Конспект подгруппового занятияТема: «Сад. Фрукты»в группе компенсирующей направленности среднего дошкольного возраста (4 – 5 лет) для детей с задержкой психического развития (ЗПР)
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Слайд 1

Конспект подгруппового занятия Тема: «Сад. Фрукты» в группе компенсирующей направленности среднего дошкольного возраста (4 – 5 лет ) для детей с задержкой психического развития (ЗПР) Выполнила воспитатель МБДОУ№14 «Брусничка» Макарова Светлана Владимировна

Слайд 2

Цель: расширить и обогатить представления детей о фруктах. Задачи : Коррекционно-образовательные: закрепить название фруктов, местах их произрастания, существенных признаках (цвет, форма, вкус), обогащать и развивать словарь по теме. Коррекционно-развивающие : способствовать развитию оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, развивать зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику рук. Коррекционно-воспитательные: формирование положительных качеств личности (самостоятельность, коммуникативность ), воспитывать мотивацию к учению, развивать познавательный интерес.

Слайд 3

Оборудование: - Демонстрационный материал: предметные картинки с фрукта­ми (яблоко, лимон, апельсин), план-схема рассказа - описания. - Раздаточный материал: кусочки фруктов на тарелочке, конверт, в котором лежит картинка с изображением фрукта, разрезанная на 2 части по вертикали.

Слайд 4

Ход занятия: 1. Организационный момент: - Здравствуйте , ребята. Наше занятие начинается и я хочу поприветствовать вас ладошками, покажите мне ваши ладошки. А теперь ножками . (Дети приветствуют педагога ладошками и ножками) - О теме нашего занятия вы узнаете, если угадаете по вкусу, то, что я вам дам попробовать. Игра «Узнай по вкусу». Педагог предлагает детям угадать по вкусу фрукт с закрытыми глазами . (Дети угадывают фрукт по вкусу)

Слайд 5

2. Основная часть: Игра «Узнай фрукт по описанию» Зеленое, круглое, крупное, сладкое, вкусное, душистое. (Яблоко.) Желтый, круглый, крупный, кислый, сочный. (Лимон.) Оранжевый, круглый, большой, сочный, вкусный. (Апель­син .) Дети отгадывают загадки На доске выставляются картинки-отгадки. - Что изображено на картинках? Назовите од­ним словом. (Фрукты.) Где растут фрукты? (На дереве, в саду.) Что обязательно нужно делать с фруктами, прежде чем их использовать? (Мыть.) Дети отвечают на вопросы.

Слайд 6

Игра «Сложи фрукт» У каждого ребенка конверт, в котором лежит картинка с изображением фрукта, разрезанная на 2 части по вертикали. Задание: сложить картинку.

Слайд 7

3. Физ.минутка

Слайд 8

4. Закрепление знаний Игра «Чего не стало?» На панно картинки с фруктами. Дети закрывают глаза. Пе­дагог убирает одну картинку. (Повторить 2—3 раза .) Дети должны ответить, какой картинки не стало.

Слайд 9

Составление рассказа-описания по плану Каждый ребенок составляет рассказ-описание по собран­ной картинке по плану . Что это? (Это яблоко .) Где растет? (Растет на дереве .) - Цвет . (Яблоко зеленого цвета.)

Слайд 10

5. Подведение итогов Наше занятие подошло к концу. Расскажите, что понравилось вам сегодня на занятии . (ответы детей) 6. Ритуал выхода из кабинета Попрощаемся и мы с вами. Покажите ваши ручки. А теперь ножками.