Методическая разработка психологического занятия «Особенности взаимодействия в команде»
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Кругляк Людмила Дмитриевна педагог- психолог ГБНОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» Красногвардейского района Санкт- Петербурга

Методическая разработка психологического занятия

 «Особенности взаимодействия в команде»

Адресат: обучающиеся: 6 -7 лет

Цель: создание условий для самостоятельного открытия детьми особенностей взаимодействия в команде.

Задачи:

1. информирование детей о ценности командного общения;
2. создание доброжелательного настроя в группе;
3. создание условий для улучшения межличностных отношений;
4. формирование навыков сотрудничества

Необходимые материалы: полоски бумаги, контейнер, бумажный Цветик-семицветик, мячик.

Структура занятия:

- приветствие;

- основная часть занятия: совокупность игр и упражнений, направленных на выполнение поставленных задач (развитие коммуникативных навыков, формирование у учащихся адекватных форм самооценки, развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты, формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма, развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества);

- рефлексия состояния;

- прощание.

Ход занятия

1. Приветствие «Импульс»

Цель игры: установление контакта с партнерами, обеспечение положительного эмоционального настроя, сплочение группы.

Описание игры: дети стоят в кругу и держатся за руки. Ведущий пожимает руку стоящему справа и говорит: «Привет!» Рукопожатие передается дальше, по кругу, пока не вернется  к ведущему. Играть надо в быстром темпе. В заключение все хором говорят: «Здравствуйте».                                              

                                                                                                                                          2 мин 

2. Игра «Бумажное приветствие»

Ведущий: « А теперь поприветствуйте друг друга так, как вам хочется, используя для приветствия добрые слова и бумажные шарики».

Цель игры: предоставление детям возможности поприветствовать друг друга в нетрадиционной форме.

Описание игры:

Участники делятся на две группы любым способом. Ведущий вносит в помещение контейнер с изрезанной на полоски бумагой и просит детей из первой группы подойти к контейнеру и разделить между собой его содержимое, сформировав из полосок шарики. Затем все дети начинают перемещаться по аудитории в свободном направлении. Каждый участник с изрезанной бумагой передает или бросает свой шар любому другому участнику и при этом произносит любое приветствие, например: «Привет, Марина!», «Здравствуйте, ваше величество!», «Приветик!», «Добрый день!». Участник, получивший шар, передает или бросает его кому-либо другому, произнеся свое приветствие, и т. д.

Поскольку полоски изрезанной бумаги падают, желающие могут поднимать бумагу с пола, формировать свои шары и передавать или бросать их другим детям. По истечении определенного времени ведущий подает участникам любой сигнал, и все возвращаются в круг.

                                        .                                                                           7 мин

3. Игра «Кто тебя позвал, узнай»

Цель игры: развитие чувствования детьми друг друга, дифференцировка слухового восприятия, соотнесение человека и его звукового образа, развитие эмпатии.

Описание игры: Дети, каждый по очереди, становятся в конце комнаты и закрывают глаза. Они «воды». Два человека из группы по очереди зовут водящего по имени. Задача водящего – отгадать, догадаться, кто его позвал. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из участников не побывает в роли «воды» и «зовущего».            

                                                                                                                       7 мин

4.  Игра «Раздувайся пузырь»                                                                                                             Цель игры: сближение детей друг с другом и ведущим.                                                       Описание игры: Ведущий предлагает всем детям сесть на стулья, расположенные полукругом, и спрашивает одного из них: «(Имя ребенка) что ты любишь делать? Скажи громко, чтобы все тебя слышали!» Ребенок говорит. Ведущий  повторяет слова ребенка, берет его за руку, подходит вместе с ним к следующему ребенку и спрашивает, что любит он. Повторяя это громко, предлагает и ему присоединиться и дать руку. Так по очереди за руки берутся все дети. Ведущий сначала подходит к тем детям, которые выражают желание включиться в игру, а скованных, заторможенных детей приглашать последними. Если кто-нибудь все же отказывается играть, не настаивает на этом. Постепенно наблюдая за игрой, они захотят быть в коллективе.
Дети образуют длинную цепочку. Ведущий берет за руку ребенка, стоящего последним и замыкает круг. «Посмотрите, как нас много! Какой большой круг получился, как пузырь! – говорит ведущий - А теперь давайте сделаем маленький кружок». Вместе с ведущим дети становятся тесным кругом и начинают «раздувать пузырь», выдувают воздух. Эти действия повторяются 2-3 раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился.
Дети двигаются, а ведущий произносит следующие слова:
Раздувайся пузырь
Раздувайся большой
Оставайся такой, да не лопайся!
Получается большой круг, ведущий входит в него, дотрагивается до каждой пары соединенных рук, затем останавливается и говорит: «лопнул пузырь!» Все хлопают в ладоши, произнося слова «хлоп!» и разбегаются. После того, как «пузырь лопнет», ведущий говорит: «Полетели маленькие пузырьки, полетели, полетели …» Дети разбегаются в разные стороны.

Игра не только помогает сблизить детей друг с другом и ведущим, но и дает возможность осознать себя частью группы, не теряя при этом своей индивидуальности.  

                                                                                                                                           10 мин

5. Игра «Цветик-семицветик»                                                                                                                               Цель игры: развитие чувства коллектива, умения дружить, делать правильный выбор, сотрудничать со сверстниками.                                                                                     Необходимые материалы: бумажный цветок с семью лепестками, карточка с «волшебными словами».                                                                                                          Описание игры: Детям дается задание: «Если бы у нас был Цветик-семицветик, какое бы желание ты загадал?» Каждый ребенок загадывает одно желание, отрывает от цветка один лепесток и произносит «волшебные слова»:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть, по-моему, вели!

Вели, чтобы… (желание ребенка)

В конце игры можно провести конкурс на лучшее пожелание для всех.      

                                                                                                                                6 мин

6. Игра «Спасибо»

Ведущий: Ребята, наше занятие подошло к концу. Давайте попрощаемся так, как мы это делали на предыдущем занятии».                                                                                     Описание игры: Дети, сидя в кругу, передают своему соседу справа мячик со словами: «Спасибо! (называют имя соседа) С тобой было интересно играть. До свидания».

                                                                                                                             5 мин

Кругляк Людмила Дмитриевна педагог- психолог ГБНОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» Красногвардейского района Санкт- Петербурга

Методическая разработка психологического занятия

 «Особенности взаимодействия в команде»

Адресат: обучающиеся: 6 -7 лет

Цель: создание условий для самостоятельного открытия детьми особенностей взаимодействия в команде.

Задачи:

1. информирование детей о ценности командного общения;
2. создание доброжелательного настроя в группе;
3. создание условий для улучшения межличностных отношений;
4. формирование навыков сотрудничества

Необходимые материалы: полоски бумаги, контейнер, бумажный Цветик-семицветик, мячик.

Структура занятия:

- приветствие;

- основная часть занятия: совокупность игр и упражнений, направленных на выполнение поставленных задач (развитие коммуникативных навыков, формирование у учащихся адекватных форм самооценки, развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты, формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма, развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества);

- рефлексия состояния;

- прощание.

Ход занятия

1. Приветствие «Импульс»

Цель игры: установление контакта с партнерами, обеспечение положительного эмоционального настроя, сплочение группы.

Описание игры: дети стоят в кругу и держатся за руки. Ведущий пожимает руку стоящему справа и говорит: «Привет!» Рукопожатие передается дальше, по кругу, пока не вернется  к ведущему. Играть надо в быстром темпе. В заключение все хором говорят: «Здравствуйте».                                              

                                                                                                                                          2 мин 

2. Игра «Бумажное приветствие»

Ведущий: « А теперь поприветствуйте друг друга так, как вам хочется, используя для приветствия добрые слова и бумажные шарики».

Цель игры: предоставление детям возможности поприветствовать друг друга в нетрадиционной форме.

Описание игры:

Участники делятся на две группы любым способом. Ведущий вносит в помещение контейнер с изрезанной на полоски бумагой и просит детей из первой группы подойти к контейнеру и разделить между собой его содержимое, сформировав из полосок шарики. Затем все дети начинают перемещаться по аудитории в свободном направлении. Каждый участник с изрезанной бумагой передает или бросает свой шар любому другому участнику и при этом произносит любое приветствие, например: «Привет, Марина!», «Здравствуйте, ваше величество!», «Приветик!», «Добрый день!». Участник, получивший шар, передает или бросает его кому-либо другому, произнеся свое приветствие, и т. д.

Поскольку полоски изрезанной бумаги падают, желающие могут поднимать бумагу с пола, формировать свои шары и передавать или бросать их другим детям. По истечении определенного времени ведущий подает участникам любой сигнал, и все возвращаются в круг.

                                        .                                                                           7 мин

3. Игра «Кто тебя позвал, узнай»

Цель игры: развитие чувствования детьми друг друга, дифференцировка слухового восприятия, соотнесение человека и его звукового образа, развитие эмпатии.

Описание игры: Дети, каждый по очереди, становятся в конце комнаты и закрывают глаза. Они «воды». Два человека из группы по очереди зовут водящего по имени. Задача водящего – отгадать, догадаться, кто его позвал. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из участников не побывает в роли «воды» и «зовущего».            

                                                                                                                       7 мин

4.  Игра «Раздувайся пузырь»                                                                                                             Цель игры: сближение детей друг с другом и ведущим.                                                       Описание игры: Ведущий предлагает всем детям сесть на стулья, расположенные полукругом, и спрашивает одного из них: «(Имя ребенка) что ты любишь делать? Скажи громко, чтобы все тебя слышали!» Ребенок говорит. Ведущий  повторяет слова ребенка, берет его за руку, подходит вместе с ним к следующему ребенку и спрашивает, что любит он. Повторяя это громко, предлагает и ему присоединиться и дать руку. Так по очереди за руки берутся все дети. Ведущий сначала подходит к тем детям, которые выражают желание включиться в игру, а скованных, заторможенных детей приглашать последними. Если кто-нибудь все же отказывается играть, не настаивает на этом. Постепенно наблюдая за игрой, они захотят быть в коллективе.
Дети образуют длинную цепочку. Ведущий берет за руку ребенка, стоящего последним и замыкает круг. «Посмотрите, как нас много! Какой большой круг получился, как пузырь! – говорит ведущий - А теперь давайте сделаем маленький кружок». Вместе с ведущим дети становятся тесным кругом и начинают «раздувать пузырь», выдувают воздух. Эти действия повторяются 2-3 раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился.
Дети двигаются, а ведущий произносит следующие слова:
Раздувайся пузырь
Раздувайся большой
Оставайся такой, да не лопайся!
Получается большой круг, ведущий входит в него, дотрагивается до каждой пары соединенных рук, затем останавливается и говорит: «лопнул пузырь!» Все хлопают в ладоши, произнося слова «хлоп!» и разбегаются. После того, как «пузырь лопнет», ведущий говорит: «Полетели маленькие пузырьки, полетели, полетели …» Дети разбегаются в разные стороны.

Игра не только помогает сблизить детей друг с другом и ведущим, но и дает возможность осознать себя частью группы, не теряя при этом своей индивидуальности.  

                                                                                                                                           10 мин

5. Игра «Цветик-семицветик»                                                                                                                               Цель игры: развитие чувства коллектива, умения дружить, делать правильный выбор, сотрудничать со сверстниками.                                                                                     Необходимые материалы: бумажный цветок с семью лепестками, карточка с «волшебными словами».                                                                                                          Описание игры: Детям дается задание: «Если бы у нас был Цветик-семицветик, какое бы желание ты загадал?» Каждый ребенок загадывает одно желание, отрывает от цветка один лепесток и произносит «волшебные слова»:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть, по-моему, вели!

Вели, чтобы… (желание ребенка)

В конце игры можно провести конкурс на лучшее пожелание для всех.      

                                                                                                                                6 мин

6. Игра «Спасибо»

Ведущий: Ребята, наше занятие подошло к концу. Давайте попрощаемся так, как мы это делали на предыдущем занятии».                                                                                     Описание игры: Дети, сидя в кругу, передают своему соседу справа мячик со словами: «Спасибо! (называют имя соседа) С тобой было интересно играть. До свидания».

                                                                                                                             5 мин