Проект : «Вместе дружная семья – детский сад, родители и я»
проект по коррекционной педагогике (средняя группа)

Информационная карта проекта.

Тема проекта: «Вместе дружная семья – детский сад, родители и я»

Тип проекта: краткосрочный, познавательно – игровой

Участники проекта :

Учитель-дефектолог, воспитатели, дети с ОВЗ, родители

Место проведения : МБДОУ «Детский сад № 323 «Сказка»

Срок реализации : сентябрь 2016

Возраст детей : средняя группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР.

Актуальность проекта :

Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности дошкольного учреждения.

Введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО для детей с ОВЗ) придает этому направлению работы принципиально новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта –это общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством.

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка.

Интеграция родителей непосредственно в процесс реализации адаптированной основной образовательной программы образовательного учреждения является самой большой проблемой.

Вовлечение родителей в жизнедеятельность

образовательного учреждения остаётся весьма трудной задачей.

Важность семейного воспитания в процессе развития детей определяет важность взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.

Цель проекта: 

Создание   положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и учителем-дефектологом, воспитателями;

Вовлечение родителей в коррекционно-развивающую работу через совместную деятельность специалиста, воспитателей  детей и родителей .

Задачи проекта:

•  Формировать эмоционально-положительное отношение у ребенка с ОВЗ к пребыванию в детском саду.
• Формировать у детей с ОВЗ  первоначальных представлений о семье.
• Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
• Развивать социально-личностную сферу дошкольников с ЗПР, посредством совместной творческой деятельности детей и родителей;
• Повышать педагогическую компетентность родителей.

Прогнозируемые  результаты:

В средней группе  компенсирующей направленности для детей с ЗПР

         создастся    положительная  эмоциональная  среда общения между детьми, родителями и учителем-дефектологом, воспитателями;

родители будут вовлечены  в коррекционно-развивающую работу через совместную деятельность специалиста, воспитателей  детей и родителей .

         дети средней группы  компенсирующей направленности для детей с ЗПР узнают   больше о своей семье,  увлечениях своих родителей.

         в семьях воспитанников  появятся  общие интересы, увлечения, как для взрослых, так и для детей;

         повысится  уровень педагогической компетентности родителей.

Этапы проекта.

1 этап . Постановка проблемы.

Формулирование проблемы:

Как организовать взаимодействие с родителями детей, поступивших в группу компенсирующей направленности для детей с ЗПР?

2 этап Разработка проекта

Анкетирование родителей с целью выявления наличия знаний  об индивидуальных особенностях своего ребенка.

 Подбор и изучение методической литературы.

 Пополнение «методической копилки» по организации работы с родителями детей с ОВЗ.

разработка плана работы по реализации проекта;

разработки конспектов развлечений, инсценировок и др. ;

подборка и оформление консультативного материала для  родителей.

Пополнение развивающей предметно-пространственной среды ДОУ: методическая и художественная литература, дидактические игры по сенсорному развитию, стенды, и др.

3 этап Реализация проекта.

Работа по реализации проекта велась в течение 1  месяца. Каждую неделю  подбирались определенные мероприятия.

 В течении всего месяца осуществлялись мероприятия по реализации проекта, объединенные данной темой и решающие задачи ОО и коррекционной работы.

                                                    План

Продукт проекта :

-Картотека  игр : « Совместные игры с родителями и детьми на прогулке» :

- Картотека пальчиковых игр: «Дружные пальчики»

- Папка - передвижки : «Пальчики играют - речь развивают»

- Выставка детского творчества: «Я рисую с мамой дома»

-Фото - альбомы детей : «Моя семья»

- Семейные презентации на тему: «Как мы провели лето», «Наши увлечения».

-Дидактические игры по сенсорному развитию, изготовленные родителями.

Результаты проекта :

В средней группе  компенсирующей направленности для детей с ЗПР

сложилась   положительная  эмоциональная  среда общения между детьми, родителями и учителем-дефектологом, воспитателями;

дети с желанием ходят в детский сад;

дети стали более уверенно ориентироваться в макро- и микропространстве.

Проект способствовал  личностному развитию детей с ЗПР.

Большинство родителей  вовлечены  в коррекционно-развивающую работу через совместную деятельность специалиста, воспитателей  детей и родителей .

Дети средней группы  компенсирующей направленности для детей с ЗПР узнали   больше о своей семье,  увлечениях своих родителей,

 в некоторых семьях воспитанников  появились   общие интересы, увлечения, как для взрослых, так и для детей.

 Повысился  уровень педагогической компетентности родителей по сенсорному развитию детей с ЗПР.

 Созданы условия для коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР в группе с участием родителей.