Занятие для детей с использованием сказкотерапии "Красная шапочка"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

                    Занятие 1.

Оборудование:

" Волшебный туннель" - два обруча с натянутой на них тканью; текст сказки Ш. Перро " Красная шапочка"; куклы- персонажи сказки " Красная шапочка".

                              Ход занятий.

Приветствие. Вход в " Сказочную страну" через  "Волшебный туннель".

Дети садятся на стульчики, расставленные по кругу.

Психолог рассказывает сказку "Красная шапочка", используя приём сказкотерапии: замену героев и хода событий:

"Жила -была Желтая Шапочка...

Дефектолог делает паузу - ждет, когда дети исправят ошибку: " Не Желтая Шапочка ,а Красная Шапочка".

"Собралась она и пошла к папе в другую деревню...

Идет Желтая Шапочка по лесу, а навстречу ей Медведь...

-Здравствуй , Желтая шапочка, куда ты идешь?" спрашивает Медведь...

-Иду к сестричке, она меня ждет,- отвечает девочка...

-А сколько лет твоей сестричке?

-Пять лет,- говорит Желтая Шапочка.

-А далеко ли живет твоя сестричка? -спрашивает Медведь...

-Она живет в пятиэтажном доме, квартира 32,- отвечает Желтая Шапочка..."

Дефектолог предлагает детям инсценировать "правильный" вариант сказки"Красная Шапочка" с помощью кукол. Роли распределяются по желанию детей. Дефектолог просит детей сложить кукол ,сесть на стульчики и послушать сюжет мультфильма "А просто так".

"Маленький песик гуляет по лесу. Вдруг он увидел, что навстречу ему идет лисенок с огромным букетом цветов. Лисенок, напевая песенку, подошел к песику и подарил ему букет. Удивился песик и спросил лисенка:

-А за что?

-Да просто так, - ответил лисенок и побежал дальше. Постоял песик, посмотрел на букет и запел веселую песенку. Он был очень рад".

Ребята, вам, конечно, знакомо чувство радости. Верно? Давайте закончим предложение. " Чувство радости - это когда..."

Дети по очереди заканчивают предложение и высказываются столько раз, сколько захотят. Дефектолог может воспользоваться диктофоном, чтобы записать высказывание детей для последующей диагностики.

Психолог подводит итог занятия : "Наше занятие заканчивается. Вы сегодня узнали и увидели много интересного. Расскажите, что вам запомнилось больше всего, чему вы научились, что можно взять с собой в следующую сказку".

Прощание. Выход из "Сказочной страны" через " Волшебный туннель