Методическая разработка по ознакомлению детей с нарушением слуха старшего возраста с правилами пожарной безопасности.
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект  методической разработки по ознакомлению детей с нарушением слуха  старшего  возраста с правилами пожарной безопасности.

                                               Подготовила: учитель-дефектолог Мелехова М.Г.

Программное содержание:

• закрепить знания правил пожарной безопасности;
• формировать представление о поведении при угрозе пожара;
• уточнить знания о предметах, опасных для жизни и здоровья ребенка;
• учить детей классифицировать предметы по определенному признаку.

Оборудование:

Карточки – светофоры; карточки – картинки с изображением игрушек и опасных предметов; карточки – картинки с изображением (огнетушителя, лома, шлема, пожарной машины и т.д.); карточки – картинки (противогаза, врача, пожарного, огнетушителя и т.д.); обручи, опилки, бумага, вода, камни, песок, ведерки для их хранения.

Ход мероприятия:

1. Игра «Запрещается-разрешается»

У каждого ребенка по одной сигнальной карточке – «светофору».

Одна сторона  «светофора» - зеленого цвета, «разрешающая», другая сторона – красного цвета, «запрещающая»

Педагог  показывает карточки-картинки с требованиями пожарной безопасности, дети показывают соответствующие цвета «светофора».

Запрещается (красный цвет):

- игра со спичками

- оставлять открытыми двери печей

- оставлять без присмотра включенные в сеть нагревательные приборы

Разрешается (зеленый цвет):

- не открывать двери в помещении, где произошло возгорание

- кричать и звать на помощь взрослых

- закрывать нос и рот платком, шарфом

2. Физкультминутка

3. Игра «Чего не стало?»

Карточки-картинки с изображением (огнетушителя, лома, шлема, пожарной машины) расположить на коврографе.

Дети запоминают, где что находится, закрывают глаза. Педагог  убирает любую карточку. Дети открывают глаза и отвечают, чего не стало.

4. Пальчиковая игра «Большие ноги»

Большие ноги                                    Правой и левой ладошкой стучать по столу.

Шли по дороге.                

То-о-оп! То-о-оп! То-о-оп!

Маленькие ножки                                Указательным и среднем пальцами

Бежали по дорожке.                                правой и левой руки легко ударять

То-о-оп! То-о-оп! То-о-оп!                        по столу на каждое слово.

То-о-оп! То-о-оп! То-о-оп!

5. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Педагог  показывает карточки-картинки (противогаза, врача, пожарного, огнетушителя).

Дети внимательно смотрят на картинку и показывают, что здесь лишнее.

6. Игра «Два круга»

Дети выбирают картинки с изображением предметов (спички, горячий утюг, кипящий чайник, мяч, кошка, зажигалка, юла) и строятся в одну шеренгу. На расстоянии располагаются обручи с красным и зелёным «светофором» внутри. Детям предлагается встать вокруг красного «светофора» - детям с изображением опасных предметов, вокруг зеленого – не опасных.

7. Игра эстафета «Потуши костёр»

Детям необходимо выбрать, чем они будут тушить пожар. Начинается игра. Соревнуются две команды. Нужно носить песок из песочницы маленьким совочком или ложкой (не рассыпав на бегу) и «тушить костер» (сыпать на лист бумаги с изображением костра). Побеждает команда, которая за одинаковое время, принесёт к костру больше песка, то есть «потушит».