Статья «Организация Службы ранней помощи на базе дошкольной образовательной организации»
статья

 «Организация Службы ранней помощи

на базе дошкольной образовательной организации»

С.А. Южакова

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Улыбка» п.г.т. Смирных.

     Проблема ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и их социальной адаптации в общество является в настоящее время чрезвычайно актуальной в области образования и здравоохранения. Ранняя комплексная помощь детям с ОВЗ– это совокупность системы социальной поддержки, охраны здоровья и специального образования.

      Анализируя состояние образовательной системы ДОУ, проводя мониторинги запросов консультативного пункта и обращений родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и детей, не посещающих детский сад, мы пришли к выводу о необходимости создания службы, которая бы на ранних стадиях проявления нарушений в развитии у детей раннего возраста, обеспечила бы коррекционные и профилактические мероприятия.

Таблица 1.

Мониторинг запросов консультативного пункта и обращений родителей

за 2016-2019гг. МБДОУ №1 «Улыбка»

Кроме этого, были учтены и подсчитаны запросы родителей детей разных возрастных категорий.    

Диаграмма 3.

      Таким образом, определены частные запросы родителей (задержка или нарушение развития ребенка на когнитивном, эмоционально-волевом, сенсомоторном или психоречевом уровнях) и данные диаграммы указывают на то, что родители замечают нарушения или отклонение в поведении в возрастном интервале от 3 до 4,5 лет. Это свидетельствует о необходимости правильной профессиональной поддержке специалистами разных ведомств в ранний период детства.

      На базе МБДОУ №1 «Улыбка» пгт. Смирных была создана Службы ранней помощи для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, детям дошкольного возраста, не посещающим дошкольные образовательные учреждения. Появилась возможность оказания психолого-педагогической помощи семьям, имеющих детей от 1 года до 3 лет, находящихся в отдаленных от центра селах – при помощи инновационного подхода, а именно «выездной службы ранней помощи», которая позволит специалистам охватить больший процент семей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи, а именно на раннее выявление нарушений здоровья и ограничений жизнедеятельности, оптимальное развитие и адаптация детей, интеграцию семьи и ребенка в общество, профилактику и/или снижение выраженности ограничений жизнедеятельности, укрепление физического и психического здоровья, повышение доступности образования для детей целевой группы.

Достижение цели данного психолого-педагогического сопровождения связано с решением следующих задач:

- охват большего процента детей, проживающих в селах Смирныховского района, путем выезда специалистов в семьи, имеющие детей целевой группы;

- максимально раннее выявление и диагностику особых образовательных потребностей ребенка и его семьи;

- сокращение разрыва между временем определения первичного нарушения в развитии ребенка и началом целенаправленной коррекционной помощи;

- построение индивидуальных комплексных программ сопровождения на основе выявления потенциала развития ребенка;

- обязательное включение родителей в коррекционно-развивающий процесс на основе выявления специальных потребностей и возможностей семьи.

Для обеспечения социальной защиты семей, доступности и качества дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, разработана структура психолого-педагогического сопровождения в рамках Службы ранней помощи:

Таблица 2.

Структура психолого-педагогического сопровождения в рамках

Службы ранней помощи

Прогнозируемые результаты:

- психолого-педагогическая помощь семьям, удаленных от пгт. Смирных;

- ранняя помощь ребенку для более эффективного компенсирования нарушения в его психофизическом развитии и тем самым смягчение, а возможно, предупреждение вторичного отклонения; ослабление степени ограничений жизнедеятельности, получение в лице семьи надёжного союзника в процессе дальнейшей реабилитации ребёнка, социализация ребенка на разных этапах образования в условиях современного общества;

- раннее выявление нарушений здоровья и ограничений жизнедеятельности, оптимальное развитие и адаптация детей, интеграцию семьи и ребенка в общество, профилактику и/или снижение выраженности ограничений жизнедеятельности, укрепление физического и психического здоровья;

- повышение доступности образования для детей целевой группы;

- разработка образовательных технологий, ориентированных на особые потребности детей целевой группы;

- педагоги, специалисты и родители освоят или усовершенствуют навыки самоаудита педагогической деятельности, владения новым технологиями обучения и воспитания, систематизируют представление о результатах своей деятельности, освоят новый инструментарий, проработают нормативную базу инновационного проекта по сопровождению.

      При реализации проекта (Служба ранней помощи) были выявлены трудности:

Таблица 3.

Трудности в реализации проекта