Конспект занятия "Зеленая" песочница"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Занятие «Зеленая» песочница»

Цель: развитие познавательной сферы младших дошкольников средствами песочной терапии

Задачи:

-развитие мышления;

-развитие восприятия цвета;

-развитие мелкой моторики;

-развитие речи;

-снижение психоэмоционального напряжения

Ход занятия:

1.Ритуал начала занятия «Колдовство». Дети встают вокруг классической психологической песочницы, которая накрыта покрывалом, и «колдуют» - совершают над ней круговые движения руками, затем трут ладошки одну о другую до появления ощущения теплоты (делают «звездочки»), а потом «звездочки» рассыпают над песочницей (хлопают в ладоши). Ведущий открывает песочницу, в центре которой стоит фигурка хозяйки песочницы, и предлагает поздороваться с песком. Дети кладут ладони на песок, затем поворачивают их на тыльную сторону, потом щекочут песок и, наконец, гладят его.

2. Упражнение «Поиск сокровищ». В песочнице заранее спрятаны предметы – сокровища. Психолог предлагает поискать, какой сюрприз сегодня приготовила детям хозяйка песочницы. Найденные предметы предлагается собрать в мисочку и подумать, какие это предметы, что о них можно сказать? (это все зеленые  фигурки) В качестве предметов-сокровищ можно использовать крышки от пластиковых бутылок, пластмассовые геометрические фигуры, пуговицы, фигурки для декора.

3.Пальчиковая гимнастика в песочнице «Черепашка». Ведущий предлагает разучить стишок про зеленую черепашку, которая любит греться на песке.

Черепашка, черепашка

В домике живет (дети кладут кулачки на поверхность песка и топают ими)

Голову покажет (выставляют указательный пальчик вперед)

Обратно уберет (прячут палец в кулачок)

4.Задание «Выбери зеленые шарики». Дети проходят за стол, на котором приготовлены тарелочки с декоративными пушистыми шариками, зеленые стаканчики и пинцеты на каждого ребенка. Психолог предлагает с помощью пинцета собрать в стаканчики только зеленые шарики.

5. Задание «Червячки». Для игры необходимы крупные бусины зеленого и красного цвета или крышки от пластиковых бутылок с просверленными отверстиями, шнурки. Необходимо нанизывать на шнурки бусины в определенном порядке (чередование зеленых и красных бусин).

6.Игра «Что лишнее?» На карточках изображены четыре предмета, три из которых одного цвета, а четвертый – другого. Детям предлагается определить, какая картинка не подходит к остальным, то есть какая лишняя.

7.Ритуал завершения занятия. Дети прощаются с песком и хозяйкой песочницы: кладут ладошки на песок, закрывают глаза и думают о чем-нибудь приятном.