Конспект логопедического занятия в подготовительной группе "Царица дворца".
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект логопедического занятия                                                                                   Царица дворца.                                                                                                 (подготовительная группа)

Цель.                                                                                                                                                        Закреплять с детьми правильное произношение звука «Ц».

Задачи.                                                                                                                                   Совершенствовать навыки звукового и слогового анализа слов. Развивать память, мышление, воображение. Активизировать словарь, развивать фразовую речь. Воспитывать устойчивое внимание интерес к занятию.

Оборудование: Раздаточные картинки, схемы, таблицы, картинка Джина, сундук с заданиями.

Организационный момент.

Логопед: Дети взялись за руки, закрыли глаза. Тихим спокойным голосом произносим: «Мир, любовь, добро…слева, справа, впереди». Тихо садимся на стульчики.

Посмотрите, ребята, какой красивы, старинный дворец. Кто живет в этом дворце? Странно он пустой, но ведь кто-то должен в нем жить. Как нам узнать?                                                

      Я знаю кто нам поможет это волшебник Джин. (силуэт или игрушка Джина с бородой). В его сундуке лежит листок прочитаем его. Это загадка.

- В алфавите буква есть очень важная,

  Модница, красавица всем нам очень нравиться.

  Цепи ценные носила, как царица в них ходила,

  Точит коготочек на крыльце

  Это буква наша ….. «Ц».                                                                                                                        

      Логопед: Так вот кто живет во дворце, прекрасная царица буква «Ц». Но ее похитили злой колдун. Мы с вами можем вернуть букву во дворец если выполним все задания, а помогать нам будет Джин.  

Давайте подарим букве стихотворение букве «Ц». 

Ребенок: «Цветок к земле прицепился корнями          

(картинка)

Цыпленок клювом прицепился к маме(картинка)

Наша царица не появилась во дворце.

Логопед: -Сейчас мы с вами дадим характеристику звуку и букве «Ц» по схеме:

 Звук и буква «Ц»

Запомните: Звук «Ц» согласный, глухой, свистящий, при произношении воздух выходит холодный.

Логопед: -Молодцы все активные, правильно выполняем задания. Но, вот еще одно задание.                                                                                                                                                                                                        1.-Поможем с вами зайцу он попал в болото. Прыгая по кочкам, читая правильно слоги, мы поможем зайчику.

ЦА   ⇒     ЦО    ⇒    ЦУ      ⇒   ЦЫ      (проговариваем прямые и обратные слоги)

                                                                                                                                                                                                                АЦ   ⇒     ОЦ    ⇒    УЦ     ⇒    ЫЦ

Следующее задание.

2.Курица потеряла своих цыплят. Поможем курице.

Ушки на макушке, я даю ритма вы за мной повторяете:

ЦЫП-ЦЫП,……    Цып.

Цып,……     цып-Цып.

Цып, цып,  ЦЫП-ЦЫП, цып.

Молодцы, четко, правильно выполнили задание.

Логопед: -Кто из вас знает стихи со звуком «Ц».

1.Ребенок: -«Цып, цып, цып!» пищит цыпленок,

                      Голосок его так звонок!

                      Он, наверное, в яйце

                      Выучил лишь букву «Ц».                                                                                                     2.Ребенок - Цапля, важная, носатая,

                     Целый день стоит как статуя.

3.Ребенок: - «Буква «Ц» стоит бочком

                      И цепляет всех крючком»

Логопед: - Молодцы какие интересные стихи рассказали про букву «Ц».  Джину очень они понравились.                                                                                                                                                              А теперь задания очень сложные, помогай нам Джин.

3.Определи место звука в слове: цепь, овца, певец, акация, отец, цирк.

4.Отгадай загадку: Длинный, зеленый,

                                   Растет на грядке,

                                   А зимой солёный,

                                  Достаем из кадки. (огурец).

5.Определи какой первый звук мы слышим?  

6. Игра «Ловкие руки». (Дети на удочку-магнит «ловят» предметы и составляют предложения: Я подцепил цепь, я подцепил кольцо и т.д.»).

       Логопед: -Ребята, дверца дворца открылась и вот она наша царица буква «Ц». Она очень рада, что мы вернули ее во дворец.                                                                                                                         Сегодня на занятии Вы не только показали свои знания, умения, но сделали доброе дело. Молодцы!