НОД со слепым дошкольником старшего возраста по лексической теме «Мебель»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга

НОД со слепым дошкольником старшего возраста по лексической теме «Мебель».

Составитель:

Сидорова Алёна Игоревна

учитель-дефектолог (тифлопедагог)

первой кв. категории

Санкт-Петербург

2021г

Тема: «Мебель»

Форма проведения: индивидуальное занятие

Вид занятия: комбинированное (формирование предметных представлений, ориентировка в пространстве)

Задачи:

- Закреплять представления о мебели, развивать умение называть предметы мебели и материалы, из которых они сделаны;

- Обучать осязательным способом обследовать предметов мебели, выделять их основные свойства и признаки (форма, величина);

- Развивать умение ориентироваться в многообразии предметов одного вида (столы разные по форме, специальному назначению);

- Упражнять в группировке предметов мебели по назначению;

- Продолжать формировать умение дифференцировать и правильно употреблять предлоги и наречия, обозначающие пространственные отношения: «слева», «справа», «за», «перед».

- Продолжать развивать умения в пространственной ориентировке на ограниченном рабочем поле (магнитной доске) по инструкции педагога;

- Продолжать развивать мыслительные процессы (сравнение, группировка, классификация), внимание (в том числе слуховое);

- Способствовать развитию мелкой моторики в процессе выполнения пальчиковой гимнастики, закреплять алгоритмы обследования предметов;

- Обогащать двигательный опыт воспитанника, способствовать физическому развитию;

- Способствовать речевому развитию посредством активного употребления слов, называющих предметы мебели (существительные), пространственные направления (наречия, предлоги), свойства мебели (прилагательные).

Оборудование: деревянная куколка, кукольный дом, коробка, игрушечная мебель, посуда, фрукты, животные, магнитная доска с бортиками, мяч среднего размера.

Ход НОД:

Организационный момент.

• Задание: «Ориентировка во времени».

Педагог предлагает ребёнку назвать: время года; часть суток; день недели.

• Физкультминутка

Педагог: Давай вспомним, с чего мы начинаем занятие?

Ребёнок: Мы делаем зарядку.

Педагог: Для чего?

Ребёнок: Чтобы быть сильными и здоровыми, а ещё для хорошего настроения.

Педагог совместно с ребёнком делают физические упражнения.

Зарядка включает: потягивания, протягивание рук вперёд к ладоням педагога, наклоны голову к плачам лево-право; выдвижение плечевых суставов вперёд-назад и вверх-вниз; наклоны туловища вперёд на 90 градусов, приседания; прыжки «как зайчики – как слоники».

Введение в тему занятия

Педагог: К нам сегодня в гости пришла куколка. Рассмотри её, назови части тела. Придумай ей имя.

Педагог: У куколки есть красивый большой дом. Посчитай сколько этажей в доме. Рассмотрим комнаты этого дома.

Ребёнок: Комнаты пустые, в них не хватает мебели.

Педагог: Правильно. Где же нам найти мебель?

Ребёнок: Мебель можно купить в мебельном магазине.

Педагог: Предлагаю отправиться в магазин.

Основная часть занятия.

• Игра «Волшебная коробочка»

Педагог: В нашем волшебном магазине продаётся много всего, но нам надо купить только мебель. Достань из коробки мебель (стул овальный, стол прямоугольный, табурет, кровать, диван, кресло, тумбочка, стол), назови её и скажи, для чего она нужна.

Ребёнок из многообразия предметов (посуда, животные и др.) находит предметы мебели.

• Задание «Расставим мебель»

Педагог: Поможем куколке расставить мебель. Поставим кровать в левый верхний угол, диван в правый верхний угол, овальный стол в левый нижний угол, прямоугольный стол в правый нижний угол, тумбочку справа от кровати, кресло слева от дивана, стул за овальный стол, табурет перед диваном.

• Игра с мячом «Какая мебель?»

Педагог: Мебель, изготавливается из разных материалов. Поиграем с мячом в игру «какая мебель?». Я буду называть материал, а ты будешь отвечать на вопрос «Мебель из дерева - какая?».  

- из дерева – какая? (деревянная)

- из пластмассы- какая? (пластмассовая)

- обивка из кожи- какая? (кожаная)

- из стекла- какая? (стеклянная)

- из соломы- какая? (соломенная)

- из металла- какая? (металлическая)

• Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

• Задание «Что лишнее?»

Педагог: Куколка хочет предложить тебе последнюю игру, которая называется «Что лишнее?». Я буду показывать предметы, а ты должна отгадать какой лишний, и сказать, почему так считаешь.  

Стул-диван-стол-яблоко.

Ребёнок: Лишнее яблоко, потому что это фрукт, а не мебель.

Кресло-стул-диван-чашка.

Ребёнок: Лишняя чашка, потому что это посуда, а не мебель. 

Табурет-стул-кресло-тумбочка.

Ребёнок: Тумбочка лишняя, потому что она предназначена для хранения вещей; табурет, стул, кресло нужны для того, чтобы сидеть.

Заключительная часть

Педагог: Спасибо, что выполнила все задания и помогла куколке! Какое задание понравилось больше всего?