Звуки [Н], [Н], буквы Н, н
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Выделение согласных звуков [н], [н'].

Слого-звуковой анализ слова барабан. Дети произносят его по слогам (ведут пальчиком по схеме), дают характеристику каждому слогу, опреде­ляют ударный слог. Затем из третьего слога протяжным произнесением (бан-н-н) выделяется звук [н] (под схемой звука ставится точка). Слого-звуковой анализ слова конь завершается выделением звука [н'].

Учитель произносит пары слов, отличающихся звуками [н], [н'], под­черкивая голосом эти звуки. Дети фиксируют услышанный звук синим или зеленым квадратиком: барабан — барабань, стань — стан, трон — тронь, нёс — нос, банька — банка, Сеня — сено.

Ознакомление с буквами Н, н. Учитель говорит, что звуки [н] и [н'] обозначаются одной буквой н ("эн"). Показывает на карточках строчную и заглавную буквы. Дети рассматривают в букваре буквы Н, н, "занима­тельную" букву, составляют букву н из палочек, "печатают" ее в воздухе.

Обучение чтению слогов-слияний. Учитель показывает слоги-слия­ния с буквой н на карточках и в слоговой таблице. Говорит, что очень важно при чтении слога-слияния видеть гласную букву (ориентировать­ся на нее). В слоге с гласными а, о, ы, у произносится твердый согласный звук [н], а в слоге с гласной и — мягкий согласный звук [н'].