конспект занятия направленный на развитие мелкой моторики у детей с РАС дошкольного возраста 4-5 лет
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Конспект занятия направленное на развитие мелкой моторики у детей с РАС дошкольного возраста 4-5 лет

«Мы лепили снеговиков»

воспитатель: Гусеналиева Татьяна Владимировна
  

Цель: развитие эмоционально-смыслового взаимодействия педагога с ребенком, развитие тонких движений пальцев руки, тактильной чувствительности, зрительно-моторной координации, формирование стереотипа действия при лепке из пластилина; формировать умение у детей передавать образ снеговика (из пластилина).

Задачи: воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление и речь. Закрепить понятия: «большой», «маленький».

Формировать умение лепить предметы, состоящие из 3 шариков. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала.

Оборудование: пластилин, дощечка, ножик, иллюстрации «зима», «снеговики», игрушка снеговик, магнитофон, запись песни снеговиков «мы потопаем» (с движениями)

1.        Ритуал приветствия с помощью игрушечного снеговика («Здравствуй, передаю тебе свое хорошее настроение и привет!»)

2.        Прослушивание песенки «мы потопаем» с танцевальными движениями.

Цель: установление эмоционального контакта, настрой на занятие.

3.        Обыгрывания содержания песенки с использованием игрушечного снеговика.

Цель:  эмоционально-смысловое комментирование происходящего.

 Дети слепили снеговика. (Спросить у ребенка: Из чего дети слепили снеговика?)

4.        Ощупывание с обязательным зрительным поддержанием игрушечного снеговика

Цель: развитие глазо-моторной координации, тактильных ощущений.

Проговаривание:  Снеговик какой? Из чего он сделан? А ты любишь лепить снеговиков?  

5.        Эмоционально-смысловое комментирование.

Цель: придание значимости предстоящим действиям ребенка и удержания его активности на достаточном для работы уровне.

Зимой из снега можно лепить снежные фигуры. Проговорим  об описании снеговика (снежные комки разного размера, нос морковка, ведро на голове). Мы будем лепить снеговика из пластилина. Посмотри, у меня есть образец.  Но сначала рассмотрим снеговика.

6.        Физкминутка Снеговик

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)

Лепим мы снеговика  (имитируют лепку снежков)

Мы скатаем снежный ком -(ладонями делают круговые движения по бедрам)

Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)

А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)

Вот такой (показывают величину кома меньше)

А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)

Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)

Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)

Очень милый толстячок!

Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)

Шагает наш снеговичок

Нос морковку задирает (активный вдох через нос)

И снежинки раздувает  (продолжительный выдох ртом)

7.        Продуктивный вид деятельности – лепка снеговика.

Цель: развитие двигательного стереотипа действия при лепке.

Ну, что ж, а теперь будем лепить снеговика. (Метод «рука в руке»: педагог берет руки ребенка в свои). Какой чудесный получился снеговик.

8.        Подведение итога занятия.

Цель: оценить результат своей работы. Получить положительные эмоции.