сюжетно-ролевая игра Водители
план-конспект занятия по обж (средняя группа) на тему

Капитанчук Елена Сергеевна

Сюжетно-ролевая игра "Водители" средняя группа

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл sri_voditeli_sr_gr.docx20.49 КБ

Предварительный просмотр:

СЮЖЕТНО-РОЛЬОВА ГРА ДЛЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ВІКУ

«МИ - ВОДІЇ»

Мета. Заохочувати дітей до ігор з автомобільним транспортом; учити добирати машини різного призначення відповідно до задуму гри, пов'язувати в єдиних сюжетах різні маршрути та задуми інших дітей. Започатковувати й продовжувати розвиток сюжетів ігор різними прийомами: нагадуванням, загадкою, рядками з віршів. Спонукати дошкільнят наслідувати характерні дії водія (вмикає двигун, веде авто, зупиняється на світлофорі, перевозить пасажирів та вантажі тощо). Вправляти у дотриманні правил дорожнього руху. Розвивати зв'язне мовлення, активний словник, пам'ять, мислення. Під час виконання ігрових ролей спонукати водіїв і пасажирів бути ввічливими, уважними одне до одного, проявляти увагу до старших. Урізноманітнювати сюжет гри створенням різних уявних ситуацій.

Завдання за лініями розвитку

Фізичний розвиток: формувати у дітей системні знання про своє тіло, його функціонування, фізичне здоров'я. Розвивати рухову активність, статеву диференціацію та ідентифікацію. Привчати до безпечної поведінки, самозахисту.

Соціально-моральний розвиток: спонукати дітей проявляти добрі почуття у створених моральних ситуаціях. Збагачувати уявлення про моральні вчинки та дії. Схвалювати належну соціальну поведінку дітей.

Емоційно-ціннісний розвиток: заохочувати до проявів приязні, щирості, співчуття, відповідальності, безкорисливості, вдячності у взаєминах з однолітками. Формувати позитивні особистісні якості.

Пізнавальний розвиток: розширювати уявлення дітей про правила безпечної поведінки водіїв та пішоходів. Стимулювати пізнавальну активність засобами художнього слова, запитальних речень, елементарних дослідів.

Мовленнєвий розвиток: збагачувати активний словник дітей словами: водій, пішохід, автомобіль, автобус, вантажівка. Ввести узагальнювальне слово транспорт. Формувати мовленнєву компетентність.

Художньо-естетичний розвиток: розвивати вміння виділяти у довкіллі привабливе, гарне, яскраве. Виховувати культуру почуттів.

Креативний розвиток: стимулювати творчу уяву, прояви дотепності, фантазії. Розвивати основи творчого мислення.

ігровий матеріал

Предмети оперування — іграшки, які імітують реальні предмети, обладнання, інструменти, засоби людської діяльності, що дають змогу імітувати дії.

Орієнтовний набір: автомобілі-вантажівки (малі, середні, великі), пожежна машина, машина "швидкої допомоги", інструмент для автослюсаря, кермо; катер, човен, бінокль; набори чайного та кухонного посуду, муляжі овочів та фруктів; набір медичних інструментів.

Іграшки-персонажі — ляльки, фігурки людей і тварин, атрибути.

Орієнтовний набір: ляльки, спецодяг (лікаря та медичної сестри, працівників кафе), атрибути.

Маркери (знаки) ігрового простору — іграшки та ігровий матеріал, які вказують на місце дії.

Поліфункціональні матеріали — елементи будівельного матеріалу, що можуть використовуватися і як маркери ігрового просторуОрієнтовний набір: великий будівельний матеріал, дрібні предмети-замінники.

Попередня робота

Ознайомлення з навколишнім: спостереження за транспортом; бесіда про працю водія; розглядання картини "Машини-помічниці"; бесіда про правила дорожнього руху.

Художня література: В. Степанов "Світлофор", Н. Забіла "Шляхами, дорогами", Б. Захаров "Водій", М. Дружинина "На красний свет машина мчится".

Самостійна художньо-мовленнєва діяльність: використання дітьми в ігровій діяльності загадок про наземний і водний транспорт; прислів'їв про працю, віршів на тему "Всі професії потрібні".

Самостійна образотворча діяльність: малювання катера; аплікація "Різнокольорові автомобілі"; ліплення човника; малювання автостради.

Дидактичні ігри: "Кому що потрібно для роботи", "Дорожні знаки", "Види транспорту", "Відгадай за описом".

Театралізовані ігри: імітація руху автомобілів; гра-інсценівка "Проїзд пасажирів у автобусі".

Будівельно-конструктивні ігри: "Будівництво гаража", "Будівництво нової лікарні", "Нова автостоянка", "Пасажирський лайнер".

Складові сюжетні лінії гри "МОРСЬКИЙ ПОРТ"

 Ролі та рольові дії

Капітан: керує кораблем; віддає команди морякам, виявляє косяки риб.

Моряки: виконують команди капітана, викидають якір. Перший водій: підвозить вантаж, під'їздить до корабля; віддає наказ про розвантаження.

Другий водій: віддає наказ про перевезення людей, підвозить моряків.

Кок: приймає харчі, складає меню, готує їжу.

Словник: штурвал, двигун, швидкість, маршрут, вогнегасник, меню, деталі, реєстрація, кок, бінокль.

"КАФЕ"

 Ролі та рольові дії

Кухар: готує смачні страви, випікає тістечка.

Офіціант: ознайомлює відвідувачів з меню, приймає і приносить замовлення, стежить за чистотою на столах.

Водій: приймає продовольчі товари для перевезення, доставляє товар на базу, у магазини.

Відвідувачі: відвідують кафе, замовляють страви, відпочивають.

Словник: кухар, офіціант, замовлення, меню, відвідувач, водій, товар.

"ЛІКАРНЯ"

Ролі та рольові дії

Лікар: приймає хворих, оглядає, слухає, виписує рецепти.

Перша медсестра: виконує вказівки лікаря, виписує направлення на обстеження, робить уколи, дає вітаміни.

Пацієнт: відвідує лікаря, розповідає про свою хворобу, виконує рекомендації лікаря.

Перша медсестра (працює у процедурному кабінеті): бере аналізи, за вказівкою лікаря робить щеплення, прогрівання, інгаляцію.

Перший водій: постачає медикаменти, медоблад-нання, привозить аналізи до лабораторії.

Другий водій: привозить лікаря, медсестру.

Словник: медпункт, самопочуття, пігулки, медикаменти, хвороба, хвориймедогляд.

"АВТОПАРК"

Ролі та рольові дії

Перший водій: керує автобусом, контролює рух, подає сигнал, зупиняється, повідомляє про зупинки.

Пасажир: купує квиток, просить зупинити автобус на потрібній зупинці; спілкується з іншими пасажирами, поступається місцем; надає допомогу тим, кому це потрібно; виходить на зупинці, дотримується правил поведінки у громадському транспорті.

Бензозаправник: заливає у двигун бензин, отримує кошти, пробиває чек, керує чергою, надає допомогу водіям.

Диспетчер: дає вказівки про відправлення автобусів, повідомляє маршрут, контролює рух автотранспорту.

Другий водій: перевозить вантаж, бере на буксир інші машини за потребою, пересаджує пасажирів у свою машину.

Словник: радіатор, фари, кабіна, автомобільний транспорт, бензозаправка бензин, автослюсар, двигун, запчастини


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сюжетно-ролевая пролонгированная игра «Спасатели».

Цель: ·                   закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; ...

Конспект сюжетно-ролевой сказочной игры «Волк, мама коза и семеро козлят»

Цель: побуждать детей коллективно распределять роли, опираясь на полученные знания, и личный опыт; учить дружно и слаженно взаимодействовать в коллективе, опираясь друг на друга.Задачи:1. Учить...

Конспект сюжетно-ролевой сказочной игры «Волк, мама коза и семеро козлят»

Цель: побуждать детей коллективно распределять роли, опираясь на полученные знания, и личный опыт; учить дружно и слаженно взаимодействовать в коллективе, опираясь друг на друга.Задачи:1. Учить...

Сюжетно-ролевая пролонгированная игра «Спасатели».

Цель:  закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструкторы, строительные модули;  побуждать детей по-своему обустраивать собственную игр...

«Использование игровых приемов (сюжетно-ролевая, дидактическая игра) при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».

План самообразования  на тему:Использование игровых приемов (сюжетно-ролевая, дидактическая игра) при формировании  элементарных математических представлений у дошкольников ",рассч...

Проект сюжетно-ролевой музыкальной игры "Музыкальный магазин "

Развивать творческие способности детей, средствами музыкальной деятельности, делая жизнь воспитанников наиболее интересной, содержательной, наполненной радостью музыкального творчества....

Опыт работы «Организация сюжетно-ролевой творческой игры дошкольников, реализующей программу Н.М. Крыловой «Детский сад-дом радости».

Данный материал содержит описание методики организации и развития сюжетно-ролевой творческой игры дошкольников....