«Вы запомните, друзья, спичками играть нельзя!» вторая младшая группа.
план-конспект занятия по обж (младшая группа) на тему

Деятельность педагога.

Деятельность детей

Вводная часть. 3мин.

Цель: заинтересовать детей темой занятия; уточнить представления детей о назначении предметов, которые могут быть опасными, о правилах пользования ими.

В группу приходит сотрудник  детского сада с коробкой и сообщает о том, что для детей прислали посылку.

- Ребята, на коробке написано, что в ней игрушки. Вам интересно узнать, что там за игрушки?

Воспитатель из коробки достает игрушки (конструктор, пазлы, машинку, куклу и т.п.), а также коробок со спичками.

- На посылке написано, что это игрушки. Вы согласны, что все эти предметы игрушки?

- А для чего нужны спички?

- Правильно, ребята, детям спички брать нельзя, хорошо, что вы об этом знаете. А я вам хочу рассказать историю про мальчика Кирилла, который не знал о том, что спички – не игрушка.

Цель: проявить интерес; показать имеющиеся знания по теме занятия.

Дети заинтересовано рассматривают посылку.

- Да, очень интересно.

Дети рассматривают и называют предметы.

- Нет, спички это не игрушки.

- Спички нужны, чтобы зажечь газовую плиту, камин, свечку, костер. Но это могут делать только взрослые.

Основная часть. 10мин.

Цель: разъяснить запрет на игру со спичками, показать наглядно последствия этой игры; формировать знания о причинах возникновения пожара и средствах пожаротушения.

Слайд2.

Спичками Кирилл играл.

От того и пострадал.

Слайд3.

Вот пожар! Беда! Беда!

Кто поможет нам тогда?

Да, конечно, правы вы,

Нам пожарные нужны.

Вот спешит, вращая шины,

К нам пожарная машина.

Игра «Собери машину».

Цель: развивать мышление, память, воображение.

Оборудование: карточки с изображением пожарной машины разрезаны на 4части, с учетом уровня подготовленности детей, два уровня сложности.  см. приложение.

- Молодцы, наши машины готовы.

Физкультминутка.

Мы зальем бензин в машину,

Заведем скорей мотор,

И машина наша мчится

На пожар во весь опор.

Слайд4.

Я пожарная машина.

Я всегда спешу туда,

Где случается беда.

Слайд5.

У меня есть шланг с водой,

Чтоб залить пожар любой.

Слайд6.

Если дом высокий

И вверху огонь горит,

 У меня есть лестница,

Чтоб пожар тушить.

Слайд7.

А еще я привезла

Вам пожарного сюда.

Слайд8.

Я, пожарный, сильный и отважный.

Справлюсь с вашей я бедой,

Затушу пожар любой.

Игра «Отважный пожарный».

Цель: развивать двигательную активность; закреплять правила пожарной безопасности.

Оборудование: стульчики – на 1-2 меньше, чем детей; игрушка – огнетушитель, медаль.

Ход игры: стульчики стоят по кругу; на каждом стуле – игрушка - огнетушитель. Дети бегут по кругу, по сигналу воспитателя нужно быстро поднять огнетушитель вверх. Кому не достался огнетушитель – выбывают из игры. Кто завладел самым последним огнетушителем – получает звание «Отважный пожарный» и медаль.

Слад9.

Вы запомните, друзья,

Если вдруг у вас беда,

И огонь, и едкий дым,

Набирайте 01!

Слайд10.

Скажем мы Кириллу дружно,

Спичками играть не нужно!

Цель: проявлять активность и заинтересованность  в процессе знакомства с правилами пожарной безопасности.

Дети садятся на стульчики перед экраном.

Просмотр слайда.

Просмотр слайда.

- Надо вызывать пожарных.

Дети подходят к столам, на которых разложены карточки, и складывают изображение пожарной машины.

Дети показывают, как заливают бензин в машину, заводят мотор

Бегут по кругу, бибикают, изображают движение машины.

Дети садятся на стульчики перед экраном.

Просмотр слайда.

Просмотр слайда.

Просмотр слайда.

Просмотр слайда.

Просмотр слайда.

Все дети принимают участие в игре.

Дети садятся на стульчики перед экраном.

Просмотр слайда.

Просмотр слайда

Заключительная часть. 2мин

Цель: подвести итог занятия, учитывая приобретенный детьми опыт безопасного поведения; вызвать желание соблюдать правила пожарной безопасности.

- Вот такая история произошла с Кириллом.

Скажите мне, ребята, что надо знать  про спички?

- Ребята, я думаю, что вы  не будете играть со спичками, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому.

А сейчас я спички забираю, я думаю, что они случайно попали в коробку с игрушками.

А вы можете взять игрушки и поиграть.

Цель:  сделать жизненно важный вывод и всегда им пользоваться.

- Спички это не игрушка.

Дети разбирают игрушки из коробки и играют.