Перспективное планирование по ОБЖ
методическая разработка по обж (младшая группа) на тему

Тема

Формы работы

Содержание работы

Октябрь

«Личная гигиена».

Беседа

Учить правилам личной гигиены, побуждать детей к самостоятельному их выполнению. Воспитывать чувство взаимопомощи.

«Зачем нужна одежда?»

Беседа

Дать представление, для чего людям  одежда.

«Изучаем своё тело»

Игровое упражнение

Формировать умение называть части лица.

«Чистые  руки»

Игровое упражнение

 «Умывалочка»

Воспитывать потребность к здоровому образу жизни.

Ноябрь

«Вот я какой»

Беседа

Познакомить детей со строением тела. Помочь ребенку осознать свою половую принадлежность. Учить заботиться о чистоте тела.

«Что делать если к тебе подошёл чужой человек»

Беседа

Объяснить детям, что от незнакомых людей нельзя ничего брать.

«Поможем кукле»

Беседа

Подвести к пониманию того, что нельзя без разрешения выходить из группы, дома, разговаривать с незнакомыми игры.

«Мишка с зайкой поссорились»

Проблемная ситуация

«Что я знаю о себе»

Дидактическая игра

Знакомить со строением своего тела, формировать представление о том, для чего служит каждая часть тела.

Декабрь

«Опасность подстерегает».

Беседа

Познакомить с предметами, требующими осторожного обращения.

«Безопасность в нашей группе».

Беседа

Развивать умение ориентироваться в групповом пространстве. Развивать чувство безопасности и самосохранения.

 «В какие игры можно играть в группе».

Беседа

Освоение правила: «от шалости до беды один шаг». Закрепление правил безопасной игры.

«Найди опасный предмет»

Дидактическая игра

Формировать знания об источниках опасности в группе и на прогулке.

Январь

«Кошкин дом»

Беседа

Познакомить с опасностью, происходящей от огня. Воспитывать осторожность в обращении с огнеопасными предметами на примере литературных героев.

Февраль

«Здоровье и болезнь».

Беседа

Рассказать о профилактике заболеваний, воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

«Как Мишка простудился».

Игра

Воспитывать у детей привычку к закаливанию и здоровому образу жизни.

«Если ты заболел?».

Беседа

Дать детям представление о диагностике, умении определять больные места, оказывать первую помощь.

«Лечим мишку» по стихотворению А. Барто «Мишка»

Дидактическая игра

Знакомить с правилами оказания первой медицинской помощи.

Март

«Режим дня».

Беседа

Сформировать представление о правильном режиме дня и о его значении для организма.

«Дом, в котором мы живём»

Беседа

Расширить представление детей об окружающем мире, знать дом, в котором ты живёшь, своих соседей, друзей, взрослых и детей».

«Подбери игрушки для куклы»

Дидактическая игра

Продолжать знакомить детей с предметами быта с которыми можно или нельзя играть.

«Моя семья»

Пальчиковая игра

Знать членов семьи, их трудовые обязанности.

«Кукла Маша обедает».

Дидактическая игра

Формировать навыки безопасного поведения за столом, умение обращаться с предметами- стеклянная посуда, вилка.

Апрель

«Улица и я».

Беседа

Рассказать об уличном движении, познакомить со светофором, с проезжей и пешеходной частями дороги.

«О правилах дорожного движения».

Рассматривание иллюстраций

Дать понятие светофор, переход, проезжая часть.

«Что такое дорога»

Беседа

Выработать привычку играть в строго определенном месте. Дать понять, что на дорогу выходить нельзя. Уточнить знания о местах, где едут машины, где ходят люди, о транспорте.

«Опасные ситуации на улице»

Беседа

Рассказать детям об опасных особенностях улицы, закрепить правила поведения на улице.

Май

«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности».

Беседа

Рассказать, чем могут быть опасны игры у окна и на балконе, познакомить с другими бытовыми опасностями.

«Огонь-друг и огонь-враг».

Беседа

Объяснить детям к чему приводят игры со спичками».

«В мире опасных предметов»

Дидактическая игра

Продолжать формировать умение соблюдать правила безопасного поведения в быту.

«Солнце, воздух и вода»

Беседа

Формировать навыки безопасного поведения в жаркую солнечную погоду.

«От шалости до беды – один шаг»

Беседа

Закрепить представления о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью детей.