Образовательная деятельность на тему:" Опасные предметы дома"( ОБЖ)
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

          Государственное автономное профессиональное   образовательное      

                                         учреждение города Москвы    

  «Московский образовательный комплекс имени Виктора   Талалихина»                    

                               (ГАПОУ МОК им. В. Талалихина)

                                  Методическая разработка

            Образовательная деятельность в старшей группе

                                                 Тема:

                              «Опасные предметы дома».

Автор:

Воспитатель, СП-11, Буденчук Светлана Валерьевна

                                                Москва 2017

                                 Содержание

1.        Организационная форма: 

     непосредственная образовательная деятельность

2.        Реализация образовательных областей: познавательное развитие.

3.Цель: 

   формирование представлений у детей средней группы о здоровом образе жизни.

4.Задачи:

 формировать представление об опасных для жизни и здоровья предметах, встречающихся в быту, закрепление правил пользования опасными предметами, развивать умение отгадывать загадки, способствовать развитию осторожности.

5.        Предварительная работа:

 беседа на тему: «Техника - наша помощница», д/и «Расскажи, как предметы помогают человеку»

рассматривание иллюстраций, обсуждение различных проблемных ситуаций.

6.        Оборудование и материалы: 

Предметы: ножницы, иголка, молоток, терка, ноутбук, иллюстрации из серии «Опасные предметы дома», куклы.

7.        Методы и приёмы:

Показ, вопросы, отгадывание загадок, слайды с различными ситуациями игр детей с бытовыми приборами и предметами, куклы девочка и мальчик.

8.         Используемая литература: Т П. Гарнышева –ОБЖ для  дошкольников; И .А. Лыкова –Азбука безопасного общения и поведения.

                            Структура проведения:

1 часть:

 - Ребята, вы уже взрослые. Кого из вас родители оставляли дома одного?

 (ответы детей).

- Если вы уже оставались одни дома, то вам необходимо знать правила безопасности. Какие опасности могут быть дома? Опасности ждут вас на каждом шагу.

Сейчас мы попробуем определить, какие предметы в доме можно считать опасными.

2 часть:

У меня есть волшебный сундучок, давайте посмотрим, что там лежит. Но сначала надо отгадать загадки.

 -Два кольца, два конца, а посередине гвоздик.                                                             (ножницы). Воспитатель достает ножницы.

Зачем нам нужны ножницы?

(ответы детей) Чем опасны ножницы?

-Не хочу я молчать,

Дайте вволю постучать.

И стучит день-деньской

Он железной головой.   (молоток). Зачем нужен молоток? С чем дружит молоток?

-Весь я сделан из железа,

У мен ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук, да стук...           (Гвоздь)

- Ждёт меня подружка –

На макушке – ушко.

Если танцевать пойдёт,

Всё заштопает, зашьёт.        (иголка)

-У меня есть лезвие –

Острое, железное,

Обращайтесь осторожно,

Мной порезаться можно.

                                  (нож)

-Плывет электроход

То назад, то вперед.  

                             (утюг)

-Он один на всем свете

Очень рад пыль встретить.

                                   (пылесос)

-Посмотрите на меня –

Вся дырявая я,

Но зато я ловко

Тру тебе морковку.       (терка)

-В брюхе жарко у меня,

А в носу моем дыра,

Когда все во мне кипит,

Из нее пар валит.      (чайник)

Дети отгадывают загадки, рассматривают предмет (картинку) и

  рассказывают, какую опасность таит каждый бытовой прибор.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы очень хорошо подметили все опасности в предметах. А сейчас я расскажу вам одну историю, которая произошла с одними моими знакомыми малышами Андрюшей и Наташей.

Воспитатель вносит куклы девочку и мальчика.

- Однажды мама и папа ушли по делам и оставили Андрюшу и Наташу одних в квартире. Малышам стало скучно и они решили придумать новые игры из того что нашли дома.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть слайды с изображением различных опасных ситуаций: малыши играют со спичками, с бытовыми приборами, таблетками, средствами от тараканов и маминой косметикой. Дети самостоятельно оценивают каждую ситуацию и дают советы малышам по безопасному поведению.

3 часть:

- Ребята, давайте повторим правила безопасности и расскажем их малышам.

Все острые, колющие и режущие предметы обязательно нужно класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Не включать электрические приборы, они могут ударить током или стать причиной пожара.

Ни в коем случае не пробуй лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.

Не трогать бытовую химию: стиральные порошки, средства для мытья посуды, соду, средства от тараканов.

А чтобы не было дома скучно, лучше поиграть в веселую игру.

Физкультминутка – сказка «Теремок»

В чистом поле теремок (показали крышу)

Он не низок, не высок (присели, встали)

Звери разные там жили,      

Жили дружно, не тужили.    (поклон)

Тут и мышка, (руки перед собой на носочках)

И лягушка, (присели)

Зайчик (прыжки)

С лисонькой – подружкой, (повертели «хвостиком»)

Серый волк – зубами щелк, (показать руками «пасть»)

В дружбе знали они толк.    (поклон)

Но набрел на теремок

Мишка косолапый, (изобразить мишку)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой.         (кулачок об кулачок)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались.        (бег на месте)

А потом собрались снова,

Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)

Вот мы и научили Андрюшу и Наташу как надо играть. До новых встреч.