Методическая разработка Конспект непрерывной образовательной деятельности «Мы-Спасатели»
методическая разработка по обж (старшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности

«Мы-Спасатели»

(с использованием игровых технологий)

Автор разработчик:  Лизунова Светлана Николаевна

 Воспитатель ГБДОУ детский сад №24 Приморского района  Санкт- Петербурга

Возрастная адресованность: старшая  группа детского сада (5-6 лет)

Цель: Закрепление  знаний детей об основах безопасного поведения в быту, социуме.

Педагогический замысел:

1.  Социально-коммуникативное развитие.  Формировать основы безопасного поведения в быту, социуме; развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; развить самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий.

2.  Познавательное развитие. Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; формировать познавательные действия, формировать сознание.

3. Речевое развитие. Развивать владение речью, как средством общения и культуры; обогащать активный словарь; развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь; развивать речевое творчество.

4. . Художественно-эстетическое развитие. Развивать восприятие музыки, художественной литературы посредством чтения детских писателей.

5.  Физическое развитие. Развивать двигательную деятельность, равновесие, крупную и мелкую моторику обеих рук.

Предварительная работа:

1.Чтение художественной литературы- С.Михалков «Дядя Степа»,»Дядя Степа- Милиционер»,К.Чуковский «Путаница», «Бармалей»,С.Я.Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».

2.Загадывание и отгадывание загадок о правилах пожарной безопасности, безопасности в быту.

3.Рассматривание плакатов с иллюстрациями различных правил безопасности.

Материалы :Авторская разработка «Кубик- спасатель» ,конверт с письмом, карточки с номерами телефонов экстренных служб; игрушечный телефон, картинки машин экстренных служб (пожарная, скорая, МЧС, полицейская) ;дом из конструктора; игрушка медведь; игрушки котята.

Примерный ход непрерывной образовательной деятельности.

Воспитатель обращает внимание детей на конверт и сообщает, что им пришло письмо от незнайки. В письме незнайка пишет, что забыл все номера специальных спасательных служб.

Воспитатель предлагает детям вспомнить номера спасательных служб и поиграть в игру «Спасатели»:

Звонит  каждый  гражданин  при  пожаре 01.

Команда полицейских –

Стоит грабитель у дверей – набери 02, скорей.

Команда врачей скорой помощи –

Если доктор нужен срочно, позвони 03 и точка.

И команда спасателей МЧС –

Если что-то приключилось, с кем-нибудь беда случилась,

Ты не стой и не зевай, 112 набирай.

Для игры воспитатель делит детей на 4 команды: «01», «02», «03», «112».Команды рассаживаются за свои столы, на которых стоят таблички с номерами их команд.

Воспитатель набирает  номер спец.службы, называя имя, адрес и проблемную ситуацию ,затем дает им задание-указание, которое  команда должна выполнить.

Задание для команды «01»-Воспитатель звонит в службу, называет свое имя, адрес  и просит  потушить пожар в квартире (На столе стоит макет здания из конструктора, с наклеенными «языками пламени». Команда должна заклеить их капельками воды).

 Задание для команды «02»-Воспитатель звонит в службу, называет свое имя, адрес  и объясняет, что возле двери стоят подозрительные, незнакомые люди (На доске вывешивается плакат по безопасности (« не открывай дверь незнакомцу») и команда должна описать его и сообщить правильные действия).

Физкультминутка:

(Дети проговаривают и выполняют движения):

Раз – поднялись, потянулись.

Два – согнулись – разогнулись.

Три – в ладоши три хлопка. Раз, два, три. Головою три кивка. Раз, два, три.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за стол тихонько сесть.

Семь и восемь – лень отбросим (сложить руки друг на друга и взмахнуть ими).

Задание для команды «03»- Воспитатель звонит в службу, называет свое имя, адрес  и просит помочь мишке, который заболел  (Дети расспрашивают мишку о его самочувствии, используют электронный градусник, если нужно, приносят стакан воды)

 Задание для команды «112»- Воспитатель звонит в службу, называет свое имя, адрес  и просит помочь  снять котят с деревьев. (Игрушки расставлены по группе, команда должна их снять).

Воспитатель предлагает вспомнить  основные правила безопасности с помощью авторской игры «Кубик - спасатель»(…Кубик поверни, на картинку посмотри, что нам делать расскажи, чтобы не было беды) с номерами спасательных служб: номер вызова пожарной службы, номер вызова полиции , номер вызова Скорой помощи ,единый номер Службы спасения.

Предполагаемый результат:

1. Сформировали основы безопасного поведения в быту, социуме; в процессе НОД развили общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; сформировали самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий.

2.Развили интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; сформировали познавательные действия,  сознание.

3.Развили речь как средство общения и культуры; обогатили активный словарь; развили связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

4. Развили восприятие музыки, художественной литературы посредством чтения детских писателей.

5. Приобрели опыт в двигательной деятельности ; развили равновесие, крупную и мелкую моторику обеих рук.

Дальнейшая работа:

 Рисование «Светофор», аппликация «Пожарная машина», конструирование «Безопасный дом».