Конспекты
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №5 «Буратино» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников п. Новосергиевка»

Сценарий развлечения по исследовательской деятельности

в 1 средней группе

Тема: «В стране фокусов»

Воспитатель: Самойлова О.В.

Сценарий развлечения по исследовательской деятельности

в 1 средней группе

Тема: «В стране фокусов»

Группа: 1средняя.

Воспитатель: Самойлова О.В.

Дата проведения: ноябрь 2017г.

Место проведения: спортивный зал

Количество детей: все дети группы

Цель: формировать познавательно-исследовательский интерес с помощью фокусов.

Задачи:

- развитие логического мышления у детей;

- развитие социальных эмоций, способствующих налаживанию межличностных отношений;

- формировать устойчивый интерес к фокусам;

- развивать у детей способность к воображению;

- Создание эмоционально-положительной атмосферы в коллективе детей.

Оборудование: Шляпа, «волшебная» палочка и накидка волшебника; колпачки, «волшебный» ящик; пластиковые бутылки, гуашь, формочки для льда; ватман, кисти, акварельные краски, восковые карандаши; мыльные пузыри.

Музыкальное сопровождение: В. Шаинский «Ужасно интересно все то, что неизвестно», фоновая музыка для игр. 

Ведущий: Самойлова О.В. – воспитатель группы

Действующие лица:

 Капитошка –физ. руководитель, Попова Т.Ю.

Участники: дети группы.

Формы и методы: игровой, словесный, практический.

Предварительная работа: разучивание игр, приговорок, подбор музыкального сопровождения.

 План мероприятия:

Вводная часть:

1. Приветствие

2. Чтение письма

Длительность — 2 мин.

Основная часть:

1.  Зрительная гимнастика «Капельки»

2. Фокус 1. «Разноцветная вода»

3. Фокус 2.  «Разноцветные льдинки»
4. Словесная игра «Льдинки»

5. Музыкальная игра «Небо»

6. Фокус 3. «Невидимка»

7. Физ-минутка «Мячики»

8. Фокус № 4. «Волшебные пузыри»

9. Подвижная игра с мыльными пузырями. 

10. Музыкальная игра «Кукутики»

Длительность: 20 мин.

Заключительная часть:

1. Рефлексия.

2. Сюрпризный момент.

Длительность: 3 м

Ход развлечения.

Вводная часть.

Музыка № 1.

Звучит музыка В. Шаинского «Ужасно интересно все то, что неизвестно». Дети заходят в зал и встают в круг. 

 Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся (обратить внимание детей, чтобы они улыбнулись друг другу).

 Воспитатель: Вот теперь с хорошим настроением мы можем отправиться в путь.

В зал вбегает Капитошка  

Капитошка:

Здравствуйте ребята, я  веселый Капитошка, вместе со своими подружками. Капельками прилетели к вам из тучки в гости. Но пока мы летели, я потерялся, но нашел вот это письмо (воспитатель читает письмо). 

«Здравствуйте дорогие ребята.  Меня зовут Магик, я правитель волшебной страны фокусов.

Я приглашаю вас к себе в гости. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы. А что бы попасть в страну фокусов нужно прочесть волшебное заклинание». 

Воспитатель: 

Ой, ребята так это приглашение в страну фокусов!

Хотите в эту страну отправиться? (ответы детей)

Капитошка:  Ребята, возьмите меня с собой, может Магик  поможет мне найти моих подружек, капелек.

Конечно Капитошка, мы обязательно возьмем с собой, поможем найти твоих подружек, капелек.

Капитошка: Но перед тем как отправиться искать моих подружек, я хочу их вам показать

Музыка № 2. (зрительная гимнастика «Капельки») 

Воспитатель: 

Ребята, с капельками мы познакомились, пора отправляться в путь.

Но чтобы попасть в страну фокусов нужно сказать волшебные слова.

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь.

В стране фокусов я окажусь! 

Музыка № 3.

Воспитатель: А сейчас закрываем все глаза и говорим все вместе: 

Оглядитесь вокруг, неужели мы в страну фокусов попали? (воспитатель одевает накидку и шляпу)

Ой, ребята, что со мной? Как вы думаете, кто я? (фокусница, волшебница) А вы хотели бы стать волшебниками и удивить наших гостей интересными фокусами? Для начала, вам нужно надеть накидки фокусников.

А наши гости наденут волшебные колпаки  (родители надевают колпачки)

Воспитатель: 

А какие атрибуты-помощники есть у волшебника?  

Для чего они нужны фокуснику?

Ответы детей (волшебная палочка, волшебный ящик, воспитатель демонстрирует волшебный ящик и волшебную палочку).

Воспитатель:

 Ну что же дорогие зрители!

Забавные фокусы увидеть, не хотите ли?

Тогда не зевайте, не болтайте,

А за нами наблюдайте!

(Дети участники с воспитателями проходят к первому столу)

 Фокус 1. «Разноцветная вода»

(На подносе в ряд стоят  пластиковые прозрачные бутылки, наполненные водой)

 Воспитатель:  Что вы видите? А какая вода? У неё есть цвет? (Прозрачная )

А сейчас я вам предлагаю немного поколдовать, повторяйте за мной.

Ты, вода-водица,

Друг ты мой студеный,

Стань, вода-водица,

Непростой, а цветной!

Воспитатель: А сейчас повторим все вместе (дети повторяют за воспитателем, после произнесения заклинания и взмаха волшебной палочки, начинают активно взбалтывать воду в бутылках и произносят волшебные слова, вода окрашивается в яркие цвета)

    Воспитатель: Зрители, как вы думаете, в чём секрет этого фокуса? Почему вода окрасилась в разные цвета?

Ответы из зрительного зала.

Воспитатель:  Действительно, мы положили густую гуашь под крышку бутылки. Пока ребята встряхивали её – краска попадала в воду - вода окрасилась.

Воспитатель:  Значит, какое свойство есть у воды? (Вода не имеет цвета,  но если в ней растворить краску или краситель – она приобретёт цвет).

Фокус 2.  «Разноцветные льдинки»

 Воспитатель:  Ну что же прозрачную воду мы с вами превратили в цветную воду. А у меня есть волшебный сундучок. Давайте нальем цветную воду в формочки и поставим их в сундучок, посмотрим, что будет.

(Воспитатель с детьми участниками разливают цветную воду по формочкам и убирают их в волшебный сундучок. Произносят заклинание) 

 Льдинки-холодинки, прозрачные сосульки.

Холодные игрушки – зимы подружки!

На солнышке сверкают, с лучиком играют!

(Воспитатель достает из сундучка заранее приготовленные цветные льдинки, выкладывает на поднос и показывает их детям участникам и зрителям)

  Воспитатель: Что случилось с цветной водой? (она замёрзла).

Ответы детей.

 - А как без волшебного ящика и заклинания можно заморозить воду? (поставить в морозильную камеру или вынести на улицу в морозную погоду).

- Значит, какое свойство есть у воды? (при замерзании вода превращается в лёд)

Капитошка:

Ох, ребята, какие  интересные  фокусы. А я знаю игру про льдинки –холодинки. Хотите,  я вас научу играть? Давайте возьмем льдинки в ручки.

(дети берут льдинки в руки)

Игра «Льдинки»

В ручки льдинку взяли,

В ручках подержали.

Маленькая льдинка на правой ладошке полежи немножко,

Сожмем в кулачек,

Смотри, побежал ручеек

Кап, кап, кап.

Маленькая льдинка на левой ладошке полежи немножко,

Сожмем в кулачек,

Смотри, побежал ручеек

Кап, кап, кап.

Капитошка:

А вот и мои подружки, капельки отыскались. Мороз превратил их в льдинки, а мы с вами их согрели,  и они снова стали капельками.

(дети вытирают ладошки салфетками)

 Воспитатель:

 Капитошка, мы рады, что помогли тебе отыскать твоих капелек.

Воспитатель:  Ребята, что то наш  Капитошка загрустил.

Капитошка:  Ребята, я увидел своих подружек, капелек и вспомнил свой дом тучку на небе.

Воспитатель: Не расстраивайся,  Капитошка, мы с ребятами знаем интересную игру «Небо». Если хочешь,  мы с тобой поиграем.

Капитошка:  Я очень хочу.

 Музыка № 4 музыкальная игра «Небо»

Воспитатель: 

Ну а теперь мы продолжим наше путешествие.

(Зрители садятся на места, дети и воспитатель проходят к столу)

Фокус 3. «Невидимка»

(На столе большой лист бумаги, краски, кисти)

 Воспитатель: А сейчас мы попросим помочь нашим деткам разгадать секрет следующего фокуса.

 Воспитатель:  Внимание! Внимание! Посмотрите на этот лист.  Вы что-нибудь видите? А если я скажу что, на нём есть рисунок? (Воспитатель демонстрирует рисунок)

- Чтобы доказать это, я попрошу моих помощников продемонстрировать вам следующий фокус, который называется «Появление невидимки».

Но с начала мы произнесем опять волшебные слова.

Вы такого волшебства

Не видели никогда.

Посчитаем хором дружно:

Четыре, три, два, один!

Что случилось, поглядим!

Музыка № 5. (Дети наносят кистью акварельную краску на лист бумаги и произносят заклинание)

 Воспитатель: Внимание! Какой же рисунок был спрятан на листе? (Круги) Итак, уважаемые гости, кто догадался, каков секрет этого фокуса? Ответы

Воспитатель: Мы нарисовали круги восковой свечой (показать свечу). На белой бумаге рисунка не был виден, а на цветном фоне рисунок проступил.

 Воспитатель: Итак, воск – необычный материал. Он отталкивает воду. Когда мы тонировали лист, бумага впитала краску, а воск – оттолкнул её, поэтому рисунок проявился. Круги-невидимки стали видимыми. 

Капитошка:  Ребята, а на что  похожи круги на рисунке? (ответы детей, на мячики)

Давайте и мы с вами станем мячиками.

Физ-минутка «Мячики» (игра в центре зала)

Мячик прыгает резвиться,

Прыг да скок,  прыг да скок.

Как ему остановиться?

Прыг да скок,  прыг да скок.

Обскакал он всех ребят,

Прыгал сто он раз подряд.

Капитошка после игры достает мыльные пузыри и начинает их выдувать.

Воспитатель:  Капитошка, что это у тебя?

Капитошка:  Это волшебные пузыри.

Воспитатель:  А хотите узнать, как получаются эти волшебные пузыри?

Тогда пройдемте к нашему столу.

(все проходят к столу с мыльными пузырями)

Фокус № 4. «Волшебные пузыри»

Воспитатель:  

В тепленькой водичке разведу я мыла...

Капельку шампуня, чтобы лучше было...

Палочкой помешаю…

- Ой, смотри!

Появилось чудо! Чудо - пузырьки!

А вы знаете, как образуются мыльные пузыри?

- Когда ты добавляешь в воду мыло, образуется "плёночка". В нее можно вдуть воздух, и при этом она растянется в пузырь. Это похоже на то, как если бы вы набрали воздух в воздушный шарик

(демонстрация воспитателем при помощи соломинки)

Воспитатель:  Для вас у меня уже есть готовые чудо пузырьки.  Хотите выпустить их погулять?

 (воспитатель раздает пузыри детям)

 Музыка № 6 Игра с мыльными пузырями. 

Воспитатель: 

Понравились вам наши  фокусы и игры?

Теперь вы можете их показывать своим друзьям, папам, мамам, братьям, сестрам.

Праздник веселый удался на славу!

Я думаю, всем он пришелся по нраву!

Всем участникам и зрителям вручаются медали «Настоящих Волшебников»

(воспитатель и Капитошка вручают медали)

Капитошка: А сейчас я приглашаю всех на музыкальную игру «Кукутики»

Музыка № 7  

 (игра родители и дети)

Воспитатель: Ну, что ребята возвращаемся в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова:

Музыка №3
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь 
Шапочку сейчас сниму,
И в детский садик  я вернусь.
Воспитатель: Ну, вот ребята, мы опять с вами в нашем садике, скажем Капитошке до свидания.  А мы отправляемся в группу, где еще поиграем с мыльными пузырями.