конспект
методическая разработка по обж

Творческая мастерская: « Наши питомцы», составление рассказов по фотографиям « Наши друзья», рисование  « Я и мой пушистый (пернатый) друг»

Тема: пожарная безопасность.

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Возраст детей: старшая группа.

Программные задачи: предложить детям, отвечая на вопросы педагога, рассказать о своих питомцах, о том, как они заботятся о них. Учить подбирать материалы и техники для передачи задуманного, иллюстрировать знакомые правила безопасного для человека и  поведения. Воспитывать ответственность, формировать осознанное отношение к проблемам безопасности.

Предварительная работа: просмотр мультфильма  « Кошкин дом», беседа по содержанию мультфильма; рассматривание картинок по пожарной безопасности; рассматривание фотографий с домашними питомцами, составление рассказов о правилах пожарной безопасности ( предложить детям рассказать о своих питомцах, о том, как они заботятся о них, о том, к какими правилами пожарной безопасности они познакомили бы своих питомцев, что бы сними не случилась беда).

Оборудование и материалы: диск с мультфильмом «Кошкин дом», картинки по пожарной безопасности, фотографии домашних питомцев, письмо, костюм кошки, альбомный лист, карандаши, фломастеры.

Ход занятия

Мотивационно-ориентировочный этап

Утром дети получают  письмо от тети Кошки из сказки «Кошкин дом» С. Маршака, в котором она рассказывает, что ее дом сгорел и она осталась без крыши над головой и, что ее племянникам, котятам, стало ее жалко  и они приютили ее в своей ветхой избушке. В скором времени им стало тесно и не уютно жить в таком жилище  и они построили большой и красивый дом. Тетя Кошка обращается с просьбой о помощи.

Проблема: тетя Кошка боится переезжать в новый дом, так как не знает элементарных правил пожарной безопасности и не знает, кто поможет ознакомится  и разобраться с этими правилами, что бы ни когда не сталкиваться в такой бедой, как пожар.

Цель работы детей на занятии: помочь тете Кошке.

Воспитатель договаривается с детьми на занятии обсудить, чем и как помочь тете Кошке, предлагает пригласить ее в гости.

Поисковый этап

В начале занятия в гости к детям приходит тетя Кошка. Беседа «Как и чем помочь тете Кошке». Организуется обсуждение - чем дети могут помочь тете Кошке, какими знаниями поделиться, что рассказать.

По итогам беседы составляется план:

1. Рассказать тете Кошке  об элементарных правилах пожарной безопасности, которые помогут избежать неприятностей в дальнейшем;
2. Рассказать,  в какую службу необходимо обращаться, если случился пожар. Познакомить с номером телефона «01», по которому необходимо звонить в случае пожара  и как называется профессия тех людей, которые тушат пожар.
3. Попросить детей проиллюстрировать знакомые правила безопасного для человека и животных поведения, которые понадобятся тете Кошке.

Педагог помогает дошкольника выяснить, что они уже знают, что бы помочь тете Кошке, а также какие источники информации использовались при знакомстве с темой.

Практический план

Составление рассказов по рисункам. Педагог предлагает детям рассмотреть изображения различных ситуаций вызывающих пожар. Обсудить элементарные правила пожарной безопасности, которые помогут избежать неприятностей в дальнейшем. Выяснив, какие поступки не следует совершать, что бы  избежать  пожар,  педагог предлагает детям вспомнить, что нужно делать, если пожар возник? Какой номер телефона необходимо набрать, чтобы позвонить в пожарную часть? Как называется профессия людей, которые тушат пожар и спасают людей и животных? Воспитатель обращает внимание детей на то, что пожарники должны быть сильными, смелыми и ловкими.

Динамическая пауза. Педагог предлагает отправиться на пожарной машине на срочный вызов.. В ходе динамической паузы, дети рассказывают стихотворение и сопровождают движениями.

Педагог напоминает детям, что утром, когда они рассматривали фотографии своих питомце, они говорили о правилах безопасного  поведения для людей и животных. Предлагает, с опорой на  знания    полученные ранее, изобразить рисунком правила пожарной безопасности для людей и животных и подарит их на память тете Кошке, что бы глядя на них, она никогда не забывала элементарных правил пожарной безопасности. Педагог учит подбирать материалы и техники для передачи задуманного.

Рефлексивно-оценочный этап

Тетя Кошка благодарит всех за помощь, перечисляет то, о чем узнала на сегодня, и спрашивает у  детей  откуда они все это знают. Тетя Кошка отмечает  отдельные достижения детей и выделяет их лучшие качества (готовность помогать, находчивость, доброту и знания)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Управление образования администрации города Орла

муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение -                                                                                детский сад № 95 города Орла

302014, Россия, Орловская область, город Орел, ул. Емлютина, 4

Конспект

творческая мастерская: « Наши питомцы», составление рассказов по фотографиям « Наши друзья», рисование  

« Я и мой пушистый (пернатый) друг»

( старшая группа)

Подготовила: воспитатель

первой квалификационной категории

Елизарова И.С.