Проект «Чем опасна дорога?»
проект по обж (средняя группа)

Опубликовано 05.11.2022 - 7:31 - Гамаюнова Марина Александровна

Данныйпроект посвящен обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаѐтся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребѐнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжѐлые. Если дети с ранних лет поймут и усвоят Правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_pdd.docx	21.46 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Чем опасна дорога?»

Руководитель проекта: Гамаюнова Марина Александровна МАДОУ «ЦРР «Жемчужинка»; 1КК.

Консультант: сотрудник ГИБДД (С.В. Попик)

Основная образовательная область: социально-коммуникативная.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, познавательная, речевая, физическая и художественно-эстетическая.

Возрастная категория детей: 4-5 лет.

Состав проектной группы: инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, методист ДОУ.

Участники проекта: воспитатели, дети среднего дошкольного возраста, родители.

Тип проекта: творческо – информационный, групповой, фронтальный.

Заказчик проекта: администрация ДОУ.

Цель проекта – формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и о правилах дорожного движения;
Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде;
Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения;
Формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения;
Уточнить и закрепить знания о различных видах транспорта;
Развивать творческие способности детей;
Активизировать совместную деятельность детей и родителей.

Оборудование к проекту: рисунки и фотографии о правилах дорожного движения, художественная литература данной тематики, дидактические игры, атрибуты к сюжетно-ролевым играм по ПДД, макет дороги, памятки и брошюры для родителей.

Аннотация проекта:

Данный проект посвящен обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаѐтся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребѐнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжѐлые. Если дети с ранних лет поймут и усвоят Правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями мы организовали проектную деятельность по теме «Чем опасна дорога?»

Продукт проекта:

Формирование у детей в соответствии с возрастом элементарных знаний и представлений по теме «Правила дорожного движения».
Формирование навыков культурного поведения на улице и в общественном транспорте.
Обогащение предметно-пространственной среды в группе по ПДД.
Внедрение проектной деятельности в практику работы группы.
Повышение заинтересованности родителей в проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге.
Активизация совместной деятельности детского сада и семьи в вопросах безопасности.

Критерии успеха проекта: заинтересованность родителей в данной теме.

Этапы работы над проектом:

Этап работы	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Деятельность родителей
I. Подготовительный этап	Постановка проблемы; подбор материала по «Правилам дорожного движения»; подбор дидактических, развивающих игр по теме проекта; подбор художественной литература, изготовление брошюр по теме безопасности на дороге; подготовка анкет для родителей по проблеме и обработка результатов; организация предметно-развивающей среды в группе.	рассматривание рисунков, фотографий о правилах дорожного движения; прослушивание художественной литературы; рассматривание и выбор игр с устной инструкцией воспитателя; вход в проблему.	помощь в подборе материала по «Правилам дорожного движения»; помощь в подборе художественной литература; заполнение анкет по проблеме и обработка результатов; помощь в организации предметно-развивающей среды в группе.
II. Основной этап	Беседы с детьми: «Наш друг светофор», «Мы пешеходы», «О правилах поведения в общественном транспорте», «Правила перехода улицы»; Чтение художественной литературы: Н. Пикунева «Дорожная азбука. Уроки стрекозы», С Волкова «Про правила дорожного движения», О. Бедарев «Азбука безопасности», В. Иришин «Прогулка по городу», В. Кожевников «Светофор», Е. Рыжова «Транспорт большого города», чтение и разучивание стихотворения «Шоферы»; Экскурсия к проезжей части; Целевая прогулка с детьми: «Знакомство с улицей, проезжей частью»; Консультации для родителей: «Дети и дорога», «Безопасность во время передвижения»; Брошюра для родителей: «Безопасность на дороге»; Подготовка словесных игр: Найди отличия», «Кто, чем управляет?», «Есть – нет»; Сюжетно-ролевые игры: «Автобус», «АЗС», «Автосалон», «Знаки на дорогах», «на улицах города»; Использование дидактических игр: «Все профессии важны», «Собери машину», «Транспорт», «Назови знаю», «Дорожные знаки», «Светофор», «Наша улица», «Виды перекрестков»; Подвижные игры: «Красный, желтый, зелёный», «Воробушки и автомобиль»; Организация выставки рисунков, выполненных родителями с детьми: «Правила дорожного движения»; Организация рисования с детьми в группе: «Наш перекресток»; Подготовка аппликации с использованием природного материала: «Наш весёлый светофорик»; Мотивация на изготовление учебно-дидактических пособий родителей и детей, макета дороги по ПДД.	Участие в беседах: «Наш друг светофор», «Мы пешеходы», «О правилах поведения в общественном транспорте», «Правила перехода улицы»; прослушивание художественной литературы и участие в беседах по содержанию; Экскурсия к проезжей части под руководством воспитателя; Целевая прогулка с детьми: «Знакомство с улицей, проезжей частью»; Участие в словесных играх: Найди отличия», «Кто, чем управляет?», «Есть – нет»; Распределение ролей и подготовка атрибутов к сюжетно-ролевым играм: «Автобус», «АЗС», «Автосалон», «Знаки на дорогах», «на улицах города»; Использование дидактических игр: «Все профессии важны», «Собери машину», «Транспорт», «Назови знаю», «Дорожные знаки», «Светофор», «Наша улица», «Виды перекрестков»; Подвижные игры: «Красный, желтый, зелёный», «Воробушки и автомобиль»; Рисование с родителями на тему: «Правила дорожного движения»; Рисование в группе: «Наш перекресток»; Выполнение аппликации с использованием природного материала: «Наш весёлый светофорик»; Изготовление учебно-дидактических пособий совместно с родителями, макета дороги по ПДД.	Сопровождение во время экскурсии к проезжей части Просмотр консультации: «Дети и дорога», «Безопасность во время передвижения»; Ознакомление с брошюрой: «Безопасность на дороге»; Помощь в подготовке атрибутов к сюжетно-ролевым играм: «Автобус», «АЗС», «Автосалон», «Знаки на дорогах», «на улицах города»; Оформление и стимулирование детей к творчеству на тему: «Правила дорожного движения»; Изготовление учебно-дидактических пособий руками родителей и детей, макета дороги по ПДД.
III. Заключительный этап	Подготовка и оформление выставки поделок и рисунков; Организация праздника «Посвящение в пешеходы»; Презентация продуктов деятельности педагогов, родителей и детей; Подготовка памятки для родителей.	Рассматривание выставки поделок и рисунков, обобщение ЗУНов совместно с воспитателями и родителями; Участие в празднике «Посвящение в пешеходы»; Рассматривание продуктов деятельности и обобщение ЗУНов.	Помощь в оформлении выставки поделок и рисунков; Помощь в организации презентации продуктов деятельности педагогов, родителей и детей; Ознакомление с памяткой «Чем опасна дорога?» и беседа с детьми на эту тему.

Продолжительность: среднесрочный (2 – 3 недели).

Дальнейшее распространение:

В дальнейшем планируем продолжить работу в этом направлении: разрабатывать сценарии для проведения занятий, развлечений, праздников, досугов, памяток по ПДД. Так же планируется продолжить дальнейшее сотрудничество с инспекторами по пропаганде ГИБДД.

В планах разработать программу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Составить сборник материалов (пособие, который бы, включил в себя теоретический и, большей частью, практический материал по формированию, развитию и повышению уровня компетентности безопасного поведения не только у детей дошкольного возраста, но и у воспитывающих их взрослых (педагогов и родителей).

Методическая литература:

Извекова Н.А., Медведева А.Ф. «Занятия по правилам дорожного движения» - М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009.
Стапаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. «Дошкольникам о правилах дорожного движения».
Курьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма».
Дорохов А.А. «Зелёный, желтый, красный»/ А.А.Дорохов – М.: Детская литература, 2002.
Бодряков В.А. «Три сигнала светофора»

Художественная литература: