Конспект занятия с детьми старшей группы На тему: «Городской транспорт»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект занятия с детьми старшей группы

На тему: «Городской транспорт»

Составила: Горбачева Елена Александровна,

воспитатель

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Задачи:

- закреплять знания о городском транспорте;

- развивать наблюдательность, внимание, память;

- учить строить различный транспорт.

Материал: конструктор «ЛЕГО»;  видеофильм о транспорте, интерактивная доска, ноутбук, картинки с изображением транспорта прошлого и настоящего времени, кукла инспектор ГИБДД.

Методические приемы:

практические: конструирование, игра, оформление.

наглядные: видеофильм, схема постройки, показ,  рассматривание.

словесные: уточнения, объяснения, вопросы, беседа.

Предварительная работа: дидактические игры по ПДД, игры в уголке ПДД, экскурсии на перекресток, к светофору, наблюдения за машинами и беседы о городском транспорте.

Логика образовательной деятельности

В группу приходит кукла - инспектор ГИБДД Свистулькин. Воспитатель от лица куклы общается с детьми: «Здравствуйте ребята. Я инспектор Свистулькин, пришел к вам в гости, чтобы просить помощи. Но сначала, мне надо узнать знаете ли вы правила дорожного движения и виды городского транспорта. Вы сможете мне ответить на несколько вопросов?».

Педагог говорит инспектору Свистулькину, что все дети очень внимательные и грамотные пешеходы, они никогда не нарушают правила дорожного движения.

Инспектор Свистулькин хочет проверить знания детей и задает ряд вопросов по правилам дорожного движения, а также о городском транспорте.

Свистулькин рассказывает детям что наш город большой и чтобы попасть с одного конца на другой требуется много времени и помогает нам сделать это быстро транспорт. Давным-давно, когда еще не было машин, в городе тоже был транспорт. Когда люди еще не придумали машины, главным транспортом была лошадь. Вместо машин на улицах можно было увидеть кареты, коляски, санки. Потом в городе по улицам проложили рельсы, но не для трамваев: их тогда еще не было. По рельсам покатились вагончики. Пассажиры могли сесть даже не крышу. Такой транспорт назывался конка. Вагончик везли две лошади. Потом люди придумали электричество, и появился другой транспорт. Как вы думайте какой? (Ответы детей). Затем появились автобусы и, наконец, троллейбус. Какой вид транспорта появился самым последним? (ответы детей).

Педагог обобщает ответы детей и предлагает посмотреть видеофильм о городском транспорте, который принес инспектор Свистулькин.

После просмотра фильма инспектор  просит помощи у детей в обновлении городского транспорта, так как все автобусы города стали очень старыми и перевозить в них пассажиров небезопасно, а такси со всем потоком пассажиров не может справится. Поэтому он просит помочь детей построить из конструктора Лего для города различный транспорт.

Пальчиковая игра «Транспорт».

Автобус, троллейбус, машина, трамвай – 
О них ты на улице не забывай.               (соединение пальцев по очереди с большим)
В морях – корабли, ледоколы, суда,       (то же пальцами другой руки)
Они очень редко заходят сюда.

Город – это улицы, проспекты и дома,  (ладонь правой руки лежит на столе; производить          

                                                                    постукивания пальцами по столу)

Площади, музеи, парков тишина, ,        (ладонь левой руки лежит на столе; производить

                                                                    поочередные постукивания пальцами по столу)                                                                    

Блеск огромных стекол,
Праздничных витрин,                              (разводить пальцы в стороны и соединять)
Быстрое движенье                                   (круговые движения руками, согнутыми в локтях)
Прохожих и машин.                                 (указательные и средние пальцы «бегут» по столу,

                                                                   остальные  сжаты в кулак)

Воспитатель показывает схемы построек транспорта из конструктора Лего и обсуждает с детьми  какие нужны строительные материалы для конструирования.

При выполнении работ детьми воспитатель контролирует процесс конструирования и помогает по необходимости детям.

Педагог от лица куклы - инспектора благодарит детей за работу, отмечает какой красивый и новый, а главное безопасный транспорт у них получился. Прощается с детьми.

Рефлексия.