Конспект непосредственно образовательной деятельности по финансовой грамотности для детей 6-7 лет по тема: «Считаем, выбираем, покупаем»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Подготовила: воспитатель Е.А Лучкина Группа полного дня «Бобровская ООШ» филиал МКОУ «Новоникольская ООШ» Конспект непосредственно образовательной деятельности по финансовой грамотности для детей 6-7 лет

Слайд 2

Актуальность Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит задачу формирования общей культуры личности детей, в которую входит экономическая культура личности дошкольника. Экономическая культура может формироваться только через личный практический опыт ребенка. Актуальность и основная идея представляемого занятия заключается в том, что в ходе решения простейших финансовых задач дошкольники приобретают начальный экономический опыт, при этом дети решают проблемные ситуации опираясь на ранее освоенные математические представления (считают, сравнивают, выбирают и т.д.).

Слайд 3

Содержание конспекта непосредственно образовательной деятельности Содержание конспекта непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы по теме: « Считаем, выбираем, покупаем» включает интеграцию нескольких предметных областей. В занятии объединяются задания по разделам «Формирование элементарных математических представлений», «Основы финансовой грамотности», « Ребенок и окружающий мир ». Тип непосредственно образовательной деятельности Закрепление ранее приобретенных знаний

Слайд 4

Тема: «Считаем, выбираем, покупаем» Цель: Закрепление детьми умения составлять число 10 из меньших чисел посредством использования первичных понятий финансовой грамотности.

Слайд 5

Значимость поставленной цели и планируемых результатов Объект цели –умение составлять число 10 из меньших чисел Метод достижения цели – закрепление умения Условие достижения цели – использование первичных понятий финансовой грамотности Цель конкретная , измеряемая, достижимая

Слайд 6

Задачи Обучающие : - повторить способы образования числа 10 из меньших чисел; - сравнение чисел в пределах 10; - закрепить способы решения простейших задач на сложение и вычитание. Развивающие: - способствовать формированию разумных экономических потребностей представлений детей о количественном составе числа 10 из меньших чисел и развитию умения соизмерять потребности с реальными возможностями их удовлетворения; - способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи и умению аргументировать свои высказывания; Воспитательные: - побуждать к взаимопомощи и поддержке, желанию делится и отдавать, в случае необходимости прийти на помощь ближнему.

Слайд 7

О рганизация взаимодействия на занятии Формы организации Занятие – игровых, проблемных ситуаций. Формы непосредственно образовательной деятельности - фронтальная; - индивидуальная; - групповая.

Слайд 8

Приобретение детьми нового опыта через использование развивающих методов и приемов Практические : - игровая беседа с элементами движения; - решение проблемной ситуации; - игровые задания; - рассматривание. Наглядные: - показ; - демонстрация; - сюрпризный момент. Словесные: - беседа; - вопросы;

Слайд 9

Виды деятельности Занятие выстроено из 10-ти логически последовательных игровых заданий, включающих следующие виды деятельности детей: Двигательную Игровую Коммуникативную Познавательно-исследовательскую

Слайд 10

Х од занятия В ходе занятия дети получают импровизированные деньги, называют их достоинство, определяют значимость товара который необходим в данной ситуации, совместно находят решение конкретной арифметической задачи. При этом дети закрепляют математические умения: - сравнение чисел в пределах 10; - сложение и вычитание в пределах 10; - составление числа 10 из меньших чисел.

Слайд 11

Эффективность занятия основана на преобладание активных форм взаимодействия с детьми и интеграция образовательных областей. Риски - работая в подгруппах, дети не смогут между собой договорится; - дети будут отвлекаться на посторонние дела; - не все дети пойдут на контакт с незнакомым взрослым .

Слайд 12

Используемая литература «Занимательные финансы. Азы для дошкольников», разработана с целью формирования финансовой грамотности у детей 5-7 лет, Л.В. Стахонович , Е.В. Семенкова , Л.Ю. Рыжановская , Москва-2019 г. «Математика в детском саду» В.П. Новикова , учебно-методическое пособие 2015г. « Методические рекомендации для педагогических работников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования в части экономического воспитания дошкольников», Москва- 2019 г., ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий».

Слайд 13

Спасибо за внимание