Дидактическое пособие Лэпбук "Финансовая грамотность"
презентация по основам финансовой грамотности

Слайд 1

Лэпбук «Финансовая грамотность» Автор: воспитатель первой квалификационной категории Долгобородова Наталия Владимировна.

Слайд 2

Актуальность формирования финансовой грамотности у дошкольника заключается: в формировании полезных привычек в сфере финансов, начиная с дошкольного возраста; в приобретении финансовой самостоятельности; в возникновении основ экономического мышления; в приобретении качеств, присущих настоящей личности. Игра - основной вид деятельности детей дошкольного возраста и именно через игру легко заложить основы финансовой грамотности.

Слайд 3

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности. Лэпбук по финансовой грамотности дает отличную возможность воспитанникам в виде игры научиться азам экономики с детства. Задача лэпбука преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Лэпбук , как дидактическое пособие, отвечает требованиям ФГОС дошкольного образования к развивающей предметно- пространственной среде. Оно: информативно; полифункционально : способствует развитию творчества, воображения; пригодно к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера) ; обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с цветом, формой и т. д.; вариативно (есть несколько вариантов использования каждой его части) ; его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста; обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников .

Слайд 4

Лэпбук выполнен в виде банкомата. Это позволяет познакомить детей с тем, как вставить пластиковую карту в окошко, набрать код, взять деньги. Информационное наполнение лэпбука : Карточки « Сказочные персонажи в мире экономики» Цель : Использование поведенческого репертуара сказочных героев позволяет детям познать экономическую картину мира в ситуации адекватного возрасту общения, а педагогу – творчески строить процесс экономического воспитания, опираясь на имеющийся опыт детей.

Слайд 5

Библиотека " Где взять знания?" Цель : С помощью литературы, знакомиться и использовать полученные знания в игре.

Слайд 6

Дидактическая игра «Профессии» Цель : расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Слайд 7

« Труд и деньги» Цель : Дать понятие, что деньги достаются трудом, через пословицы, беседы и стихи.

Слайд 8

Карточки «Виды денег ». Цель : формировать представление о деньгах. Дать понятие термину «деньги».

Слайд 9

Набор карточек « Как появились деньги?» Цель : Дать детям информацию о появление денег, их происхождения и об их использование.

Слайд 10

Дидактические игры «Школа Гнома - эконома». Цель: знакомство воспитанников старших и подготовительных групп с основами финансовой грамотности на доступном уровне с помощью игры.

Слайд 11

Поиграем вместе Цель: Познание денег, через математические игры.

Слайд 12

Время и деньги Цель: Через игры, беседы дать понятие детям, как зарабатываются деньги.

Слайд 13

Сюжетные игры для детей Цель: Учить детей объединяться для игры. Развивать умение распределять роли, брать на себя роль, подбирать необходимые для игры атрибуты.

Слайд 14

Карточки «Бережливость и порядок». Цель : Через составления рассказа, дети высказывают свою точку зрения о бережливости и экономии денег. А также какие необходимы ресурсы для жизни человека

Слайд 15

Реклама Цель: Дать информацию об истории появление рекламы и об представление, что такое реклама

Слайд 16

14. Художественное слово об экономике. Цель: Расширять знания детей об экономике, через пословицы, поговорки, стихи и загадки

Слайд 17

Спасибо з а в нимание.