Проект «Масляная неделя. День за днем»
проект на тему

Проект «Масляная неделя. День за днем» 

Вид проекта: 

Краткосрочный (декабрь – февраль)

Участники проекта: 

Дети подготовительных групп, музыкальные руководители, воспитатели, родители.

Постановка проблемы

 Последнее десятилетие практически во всех странах мира отмечается интенсивный рост национального сознания. Наша страна не является в этом вопросе исключением. Это связано с проблемой восстановления этнического самосознания, которое в конце ХХ века во многом было утрачено.

Перемены, происходившие в нашей стране, привели к тому, что:

·        утеряны понятия истинных ценностей, отсутствуют чувства патриотизма и человеколюбия; 

·        забыты семейно – бытовые традиции, обычаи, уважение и почитание старших, секреты взаимного уважения и «лада» в семье.

Как же, какими средствами мы можем ускорить рост национального сознания и возродить утраченные ценности?

 Именно народная культура способна возродить преемственность поколений, передать подрастающему поколению нравственные устои, духовные и художественные ценности и дошкольный период детства является благоприятным для приобщения к ее истокам. Исследователи народного искусства М.А.Некрасова, Н.П.Сакулина, и другие отмечают, что именно включение ребенка дошкольного возраста в различные виды деятельности, основанные на материале народного творчества, являются одним из главных условий полноценного нравственно- эстетического воспитания ребенка и развития его художественно – творческих способностей.

Изучив научную идею о значимости народной культуры для возрождения и восстановления прерванной связи времен, мы пришли к выводу о необходимости приобщении дошкольников к живительному источнику народной мудрости. И  созданию проекта, который направлен на формирование духовной культуры ребёнка, знакомство детей с традициями и обычаями русского народа, и  расширить знания  детей о  истории праздника  - Масленица.

Линия развития личности:

1. Социальное развитие -  общение ребенка со взрослыми и сверстниками.

2. познавательное развитие формирование  интереса детей  к познанию жизни своих предков, знакомство с различными формами народной культуры: бытовой утварью, предметами обстановки крестьянской избы, народным  костюмом.

3. Эстетическое развитие  - формирования эстетического отношения к миру,  художественное развитие детей средствами народного искусства (детский музыкальный фольклор, устное народное творчество, декоративно-прикладное искусство).

4.Физическое развитие – совершенствование процесса развития двигательных способностей и качеств

Цель: Знакомство детей с традициями и обычаями русского народа.

Воспитание творчески развитой личности через активацию познавательной деятельности дошкольников при приобщении детей к русской национальной культуре.

Задачи: 

1.Пробудить интерес к истории и культуре России.

2. Способствовать развитию познавательной активности,  любознательности.

3.  Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядах.

4.  Знакомить детей с народными танцами, хороводами,  песнями  и включать их в детскую жизнь,

5. Привлечь  родителей к  сотрудничеству в  работе по возрождению и творческому развитию лучших традиций векового опыта воспитания детей.

Дидактические задачи:

1.Знакомить детей с историей возникновения праздника - Масленица.

2. Учить бережно относится  к народным традициям  и обычаям.  Приучать активно, участвовать в проведении праздников.

3. Вызывать эмоциональное отношение к  праздникам, приобщать  детей к всенародному веселью.

Этапы реализации проекта

  1. Организационно-подготовительный 

·        Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;

·        Определение цели и задач проекта;

·        Подбор литературы, пособий, атрибутов;

·        Составление тематического планирования мероприятий;

2. Основной

·        Деятельность в соответствии с тематическим планированием.

·        Работа в режиме традиционной   деятельности.

3. Заключительный

·        Обобщение результатов работы;

·        Анализ деятельности;

·        Презентация проекта;

Ход реализации проекта:

Механизмы реализации

Основные принципы в работе по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуры:

1. Работа по приобщению детей к народной культуре проводится системно, по всем направлениям, с включением всех участников педагогического процесса в ДОУ, родителей, и установлением внешних связей.

2. Работа строиться в соответствии с народным календарем, в котором учитываются все циклы жизнедеятельности человека на земле, праздники.

3. Учет возрастных особенностей при отборе содержания, задач обучения и воспитания.

4. Обеспечение эмоционально-психологического комфорта и уважения к  личности ребенка.

Характерные особенности проекта:

1.Вовлеченность всех участников в педагогический процесс (педагоги, родители, дети).

2.Нетрадиционность форм взаимодействия детей и взрослых.

3.Полнота и разнообразие видов направленной деятельности.

Ожидаемые результаты

1.Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю и  народным традициям россиян.

2.Развитие познавательной активности,  любознательности.

3.Сформированность чувств национального достоинства.

4. Активное сотрудничество родителей .

5. Создание фотогазеты для родителей «Как ребята – дошколята Масленицу праздновали»

Методическая литература:

1. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева  Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Программа воспитания и обучения в детском саду. Москва, «Мозаика – Синтез», 2010 г

2. Н.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и  младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.

3. О.Л.Князева, М.Д.Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПБ.: Детство-Пресс,2011.

4. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/Авт.сост.Л.С.Куприна, Т.А.Бударина, О.А.Маханева, О.Н,Корепанова и др. –СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

5 Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по  государственному образовательному стандарту: План-программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н., и др. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.