Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми дошкольного возраста «Магазин»
проект (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области основная общеобразовательная школа № 20 городского округа Новокуйбышевск города Новокуйбышевска Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Гномик»

Проектирование сюжетно-ролевой игры

с детьми дошкольного возраста

«Магазин»

в средней группе

Выполнил

        Титова Ольга Афанасьевна

 воспитатель ГБОУ ООШ №20

                                                                  г.Новокуйбышевск Самарской области

    структурное подразделение

  «Детский сад «Гномик»

2014г.

I. Задачи руководства:

1)развивать интерес и уважение к профессии продавца;

2) формирование игровой деятельности:

а/ развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли

б/ способствовать установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими;

 3) формировать творческую активность в игре, дружеские взаимоотношения друг с другом.

II. Подготовка к игре:

1) приемы, направленные на обогащение впечатлений:

2) план сюжета:

3)оборудование места игры «Магазин»

Условные обозначения:

      продавец

       кассир

       полки с товаром

               рабочее место кассира

        III. Ход игры.

1. Организационный момент:

В гости к детям прилетает ворона с письмом в котором говорится, что к ним в гости собирается приехать известный персонаж из передачи «Спокойной ночи малыши» Степашка.

- Ребята, Степашка к нам скоро приедет, а чем же мы его будем угощать? А где можно приобрести угощение? (ответы детей). А кто работает в магазине? (Продавец, кассир, грузчик, охранник.)

II. Основной ход игры:

- Ребята, в нашем городе открылся новый магазин, в котором можно приобрести подарки для друзей, сладости, овощи, фрукты для праздничного стола. Но он пока закрыт, потому что там нет продавца, кассира, охранника. Давайте выберем продавца, кассира, охранника (по считалке, выбранные занимают «рабочие места»), я буду директором в магазине, а вы - покупатели.

- Магазин находится далеко, на соседней улице.

- На чём будем добираться? (на автобусе).

- Давайте построим автобус. Нужен водитель (с помощью считалки выбирается водитель автобуса).

- А кто нам билеты будет продавать? (контролёр), выберем контролёра (контролёр продаёт билеты, все рассаживаются на свои места).

- Поехали! А чтобы было веселей ехать, споём песню, я начну, а вы мне подпевайте.

- Как быстро пролетело время, мы даже не заметили, как доехали до магазина, аккуратно выходим, заходим в магазин.

- Уважаемые покупатели, мы рады видеть вас в нашем магазине! Делайте свои покупки. (Директор магазина с продавцами помогает с выбором, консультирует.)

- Уважаемые покупатели, если вы приобрели необходимый товар, посетите нашу выставку рисунков, вам, как первым покупателям, мы дарим эти рисунки!

III. Игровая ситуация «Интервью» (одеваю кепку, беру микрофон)

- Здравствуйте, я корреспондент газеты «Городские новости», хочу взять у вас интервью.

- Вам понравился новый магазин?

- Что вам понравилось больше всего?

- Можно поинтересоваться, что вы приобрели в магазине?

- Для кого купили угощение? И т.д.

IV. Выход из игры.

Уважаемые покупатели, наш магазин закрывается на перерыв, благодарим всех за покупки!

- Ребята, займите места в автобусе, едем в детский сад.

- Приехали!

- А вот и наш гость Степашка. Здравствуй Степашка!  (дети здороваются, приглашают за стол, на чаепитие).