Друзья
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

общеразвивающего вида № 373 Краснооктябрьского района г. Волгограда

«Друзья»»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Составила Кузнецова Юлия Николаевна

педагог-психолог муниципального дошкольного

образовательного учреждения детский сад

общеразвивающего вида № 373

Краснооктябрьского района г. Волгограда

Волгоград 2012г.

Образовательная область: Коммуникация

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, художественное творчество, познание.

Тип: интегрированное

Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа)

Формы непосредственной образовательной деятельности:

• Беседа, ситуативный разговор
• Игровые упражнения
• Игры с правилами
• Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества
• Речевая ситуация
• Отгадывание загадок

Формы организации: подгруппа.

Задачи:

Образовательная

Формировать позитивное отношение ребенка к своему «Я».

Развивающая

Повышать уверенность в себе, развивать творческие способности, воображение, терпение, внимание, речь. Психомышечная тренировка.

Воспитательная

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, коммуникативные навыки.

Оборудование и материалы:

• Буратино;
• листы бумаги;
• цветные карандаши;
• подарки.

Ход непосредственной образовательной деятельности

Организационный момент

(В помещение за психологом входят дети). 

Психолог: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости.

Дети: Это же Буратино!

Психолог: да, это Буратино. Но почему то он грустный! Что у тебя случилось? (шепчется с Буратино) Он расстроен! У него нет друзей! Как же ему быть?

Дети: Найти друзей / Подружиться с нами.

Основная часть

Психолог:  А у вас есть друзья?

Дети: ответы детей

Психолог: тогда давайте устроим праздник и пригласим Буратино, чтобы ему не было грустно!

На столах заранее приготовлены рисунки детей, поделки, игровой материал, украшения. Психолог дает возможность всем детям полюбоваться ими и выбрать подарок. Выбрав подарок, находит ребенка, которому хочет его вручить:

Я принес тебе подарок. Если нравится, возьми.

Всем ребятам покажи и со мною попляши.

Когда у каждого участника будет подарок, дети танцуют все вместе. Детям, оставшимся без внимания, подарки вручает психолог.

Психолог: Какие вы все молодцы! Мы так чудно провели время, все получили свои подарки, и Буратино очень доволен!

А теперь давайте сядем за стол и немного порисуем (звучит тихая мелодия) закройте глазки и вспомните что вам удается лучше всего. Кто-то замечательно рисует. Кто-то танцует. Кто-то мастерит. Кто-то отгадывает загадки… а что вам хорошо удается? Не говорите вслух… представьте. Что вы ощущаете, когда вам что-то хорошо удалось сделать? Нарисуйте свое ощущение.

Психолог: Какие замечательные рисунки у вас получились! Покажите их друг другу (каждый ребенок рассказывает о своем рисунке и успехе).

Психолог: Ну а теперь отправимся в морское путешествие! Для этого мы взойдем на палубу корабля. Чувствуете, что вас качает. Чтобы не упасть, расставьте ноги пошире и прижмите их к полу. Возьмитесь за руки:

Стало палубу качать,

Ногу к палубе прижать!

Крепче ногу прижимаешь,

А другую расслабляешь.

Итог

Психолог: Молодцы! Сядем на ковер и пригласим к нам Буратино. Вспомним, чем мы сегодня занимались? Чему мы научились? Что вам понравилось? (ответы детей) А теперь пришла пора прощаться (передавая Буратино друг другу, ребята прощаются со всеми).