" Мое право" ( дискуссия)
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

    Непосредственно образовательная деятельность детей

старшего дошкольного возраста по правовому воспитанию

Тема: «Мое право» – дискуссия

Цель: дать определенные понятия «право», объяснить какими правовыми документами оно закреплено. Учить ребенка предоставлять права на выбор, выбирать ответы, соответствующие предложенным вопросам. Расширять опыт познания, интеллектуальные способности, создать эмоциональный комфорт.

Оборудование: карточки-рисунки по мотивам сказок; текст Декларации прав человека; карандаши, фломастеры, бумага.

Ход беседы:

Воспитатель: Международное сообщество приняло ряд документов о защите прав ребенка в 1959 году, среди них особое место занимает Декларация прав ребенка. Она была провозглашена ООН. Однако, время и бедственное положение детей потребовали от мирового сообщества принять новые документы. В 1989 году Генеральная Ассамблея ООН приняла новый документ – Конвенцию о правах ребенка. Права взрослого человека и права ребенка важно знать и нужно всегда помнить, что кроме прав, у человека есть еще и обязанности перед государством, перед родными, соседями, незнакомыми людьми. Права и обязанности неразрывно связаны между собой.

Воспитатель заканчивает текст Декларации прав ребенка, затем задает вопросы:

1. Что такое Конвенция?

(Международное соглашение, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились).

2. Что такое Декларация?

(Объявление, провозглашение основных принципов программных положений).

Воспитатель раздает знаки-эмблемы, отражающие основные статьи Декларации прав детей. Дети рассматривают эмблемы, беседуют между собой.

Воспитатель:  Запомните знаки и отгадайте, какое право имеет ребенок вот на этой эмблеме? (показывает).

Дети отвечают. Лучший ответ – индивидуально. Зарисуйте на листе бумаги знаки – эмблемы, которые больше всего им понравились.

Дети, а теперь нарисуйте свой знак, пофантазируйте.

Затем воспитатель раздает рисунки по мотивам сказок и просит рассмотреть их, и найти нарушения каких прав изобразил художник.

1. Почему он так нарисовал? (чтобы лучше знать свои права).
2. Что бы вы сказали о Чиполлино, Буратино, лисе, волке и т.д.? (ответ ребенка).
3. Подумайте и скажите, что будет с дружбой, если мы не будем уметь прощать друг друга, даже если другой человек и не прав? (ответ ребенка).

Раскрасьте героев сказок, права которых были нарушены (дети выполняют работу).

Дети ответьте на вопросы:

1. Что такое права? (установление и охраняемые нормы и правила).
2. Какими правами должен обладать человек? (чем их больше – тем свободнее чувствует себя человек, и его права защищены законом).
3. Что такое закон? (это обязательные для всех нормы (правила).

Правильно. И  так, человек не может быть совершенно свободен. Он постоянно исполняет различные обязанности. Он подчиняется законам. А закон нужно знать. Для этого существует «Всеобщая декларация прав человека». Права и обязанности неразрывно связаны между собой.

По окончании дети слушают гимн России.