Конспект совместной образовательной деятельности взрослого и детей по социально-коммуникативному развитию в средней группе «Путешествие колобка»
материал (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение    

 детский сад «Родничок» комбинированного вида

Конспект совместной образовательной деятельности

взрослого и детей по социально-коммуникативному развитию

в средней группе «Путешествие колобка»

Воспитатель: Перепечина Л.М.

Цель: обобщить  и систематизировать знания по теме «Народная культура».

Задачи: 

Упражнять в классификации, умении объяснять свой выбор, отвечать на вопросы распространенными предложениями;

развивать умение видеть общее у разных предметов, активизировать имеющие знания и представления;

развивать интерес к русским традициям и промыслам; 

продолжать работу по формированию субъектных качеств: самостоятельности, активности; доброжелательности.

Предварительная работа: дидактические игры «Сложи узор», «Найди пару», речевые игры с движением, беседы по теме, слушанье русских народных сказок, песен; рассматривание иллюстраций по теме.

Игровые ситуации:

1. Сюрпризный момент (сундучок с колобком).

2. Дидактическая игра « Разбери предметы», «Четвертый лишний», «Подбери пару»

3. Речевая игра с движением «Мишка».

Материал и оборудование: корригирующая дорожка, д/и «Четвертый лишний», «Подбери пару», сундучок, игрушка колобок, проектор, хохломские, городецкие и дымковские игрушки  для игры «Разбери предметы».  

Ход образовательной деятельности:

- Ребята, посмотрите, что это за сундучок? (дети садятся вокруг сундучка)

 Интересно, что же в нём?(ответы-догадки детей)

 Ой, он не открывается.

Как загадку отгадаешь, что там, в сундучке, узнаешь.

Загадка:

Не лежалось на окошке, покатился по дорожке. Кто это? (колобок). Из какой русской народной сказки? («Колобок»)

Появляется колобок:

«Я жил в деревне с бабушкой и с дедушкою. Играл с блинами в ладушки, с оладьями дружил. Но вскоре надоело мне в родной печи сидеть. И покатился смело я. Еле спасся от животных, которые хотели меня съесть. А теперь я хочу обратно, к моим дедушке и бабушке».

-Ребята, что ж нам делать? Чем мы можем помочь колобку? ( ответы детей).Ребята, а как вы думаете, что может случиться с колобком, если он один будет возвращаться обратно? А кого встретил колобок на своем пути, когда ушел от дедушки и бабушки? Как ему удалось уйти от всех зверей( ответы детей). Нам придется снова с ними встретиться и выполнить задания, которые они нам приготовили. Справитесь? Ну что ж, тогда отправляемся в путь.

Дети проходят по корригирующей дорожке, на экране появляется лиса.

- Ребята, как вы думаете, кого первого мы встретим на своем пути? Правильно, а вот и лиса нас поджидает и не хочет пропускать нас просто так. Посмотрите, у нее здесь все предметы перемешались. Я думаю, если мы ей поможем все разобрать, то она нас пропустит. Справимся?

Проводится д/и « Разложи предметы» (на столе дымковские, филимоновские и городецкие игрушки. Задание: разложить игрушки все в соответствии с видом росписи.)

-Посмотрите, путь дальше свободен, можем идти.

Дети проходят по корригирующей «тропинке». На экране появляется медведь.

- Как вы думаете, кто дальше приготовил для нас свое задание? (медведь). А он нас пропустит, если мы поиграем в его любимую игру «Мишка».

Проводится речевая игра с движением «Мишка»

«Мишка»

Мишка по лесу идет

И корзиночки несет (дети идут вперевалочку по кругу)

Ходит мишка по тропинке

ищет ягодку малинку. (смотрят по сторонам, прикладывая ладонь к глазам)

Любит мишка сладко есть  (гладят ладошкой живот)

Ой, как много ягод здесь

Ну-ка, ягодка-малинка (манят рукой)

Полезай скорей в корзинку.  (собирают ягоды)

Мишка ягоды собрал (показывают руки и покачиваются вправо-влево)

И от счастья зарычал: Р-р-р! Да-да-да! (рычат и кивают головой)

Очень ягодка вкусна (кружатся и кланяются на последние слова).

- Посмотрите, медведю очень понравилась наша игра про него, и он пропускает нас дальше.

Дети проходят по корригирующей дорожке, на экране появляется волк.

- Ребята, как вы думаете, кого следующего мы встретим на пути?(ответы детей). А вот и волк. Давайте посмотрим, какое задание он приготовил нам.

Проводится д/и «Четвертый лишний» (Перед детьми 4 картинки-одна из них лишняя. Нужно найти ее и объяснить, почему она лишняя. )

-Молодцы, ребята, с заданием справились и наш путь свободен, идем дальше.

Дети проходят по корригирующей дорожке, на экране появляется заяц.

- Как вы думаете, кто нас дальше поджидает на своем пути? (заяц). Он предлагает нам выполнить задание «Найди пару».

Проводится игра «Найди пару»

-Со всеми заданиями справилась, а впереди уже виднеется избушка дедушки и бабушки. Посмотрите, как обрадовался колобок, что мы помогли ему добраться обратно, справились со всеми трудными заданиями. Он говорит вам всем спасибо, а нам пора с вами возвращаться обратно.