Совместные сообщества
презентация к уроку на тему

Слайд 1

СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ ГОУ ЦРР детского сада № 621 Лялина Людмила Алексеевна Создание детско – взрослой общности в процессе формирования у детей целостной картины мира на основе русской народной художественной культуры

Слайд 2

Три главных фактора Можно выделить три главных фактора, определяющих формирование модели мира ребенка . Первый - это влияние «взрослой» культуры, активными проводниками которой являются, прежде всего, родители, а затем и другие воспитатели. Второй - это личные усилия самого ребенка, проявляющиеся в разных видах его интеллектуально-творческой деятельности. Третий - это воздействие детской субкультуры, традиции которой передаются из поколения в поколение детей и чрезвычайно значимы в дошкольном возрасте для понимания того, как освоить мир вокруг.

Слайд 3

Основные идеи Можно определить основные идеи, которые могут сплотить группу, коллектив: Идея сотрудничества . Совместная творческая деятельность детей, родителей и педагогов. Идея открытости . Контакт с семьей, участие родителей в воспитании, доступность информации

Слайд 4

Экстериоризация – вектор развития мира ребенка . Интериоризация- вектор развития мира культуры Микрофакторы –семья, воспитатели, соседи, детское сообщество . Макрофакторы- политические и социально –экономические факторы. Основные факторы развития личности Мезофакторы - язык, традиции, народное воспитание. Мегафакторы - Земля, космос, планета

Слайд 5

Советы по направлению работы: изучение традиций народного семейного воспитания; развитие интереса у детей и родителей к прошлому своего народа и народной культуре; Разнообразить форму работы по организации детско взрослой общности: открытие клубов, кружков по интересам, создание своего музея «Русского быта» Организация профессионального сообщества и «Центр педагогического взаимодействия»

Слайд 6

Формы работы

Слайд 7

Эмоционально благоприятные формы получения социального опыта детьми формы Создание условий для эмоционально благоприятного социального опыта ребенку взрослыми Встречи детей с людьми разных поколений Непосредственно -образовательная деятельность Дети - детям передача социального опыта ребенок - ребенку Игры

Слайд 8

Опыт работы Подробно узнать в к ниге : «Народные игры в детском саду» Л.А Лялина. и «Традиционные игры в детском саду» И.А. Качанова и Л.А Лялина См. в интернете.