Логопедические задачи театрализованной деятельности в ДОУ. Статья для учителей-логопедов.
статья по логопедии по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №45 компенсирующего вида Красносельского района

 Санкт-Петербурга

Статья для учителей-логопедов:

Логопедические задачи театрализованной деятельности в детском саду.

                                                                                                       Выполнил:

                                                                                                       учитель-логопед

                                                                                                       Тихомирова Елена Александровна.

Театрализованная деятельность в детском саду по праву занимает важное место, позволяя решать многие задачи. Хочется отметить наиболее важные из них. Следует разделить их по нескольким возрастам. Ниже возможно ознакомиться более подробно с каждым из них.

Средняя группа.

Пополнять и активизировать словарь детей. Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков. Совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний. Формировать интонацию и выразительность речи. Развивать диалогическую речь детей в процессе театрально-игровой деятельности.

Старшая группа.

Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, употребляя в речи существительные, прилагательные и наречия, предлоги, закреплять произношение звуков. Совершенствовать интонационную сторону речи. Развивать диалогическую и монологическую речь. Совершенствовать умение связно пересказывать сказки без помощи взрослого.

Подготовительная к школе группа.

Продолжать активизировать и уточнять словарь детей. Расширять словарный запас, обозначающий название предметов, действий, признаков. Закреплять правильное произношение всех звуков, отрабатывать дикцию, продолжать работать над интонационной выразительностью речи.  Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи. Воспитывать культуру речевого общения.

Театрализованная деятельность позволяет реализовать творческий потенциал ребенка, помогает ему раскрепоститься, что особенно важно для детей с общим недоразвитием речи, так как часто из-за этого они бывают стеснительными и замкнутыми.

Игра, как основной вид деятельности в дошкольном возрасте, интересна ребенку, а в сочетании с театрализованной деятельностью она позволяет решать множество логопедических задач. Озвучивая определенный персонаж, дети передают голосом его настроение, а значит, обучаются интонационной выразительности. Также они учатся правильной паузации, грамотной постановке логического ударения, учатся произносить фразу в определенном темпе. В ходе инсценировок дети стараются координировать свою речь и дыхание.

Показывая движение персонажа и одновременно озвучивая его, ребенок обучается координации речи с движением.

Проговаривая реплики своего персонажа, ребенок должен быть внимательным к речи других детей. Таким образом, развивается слуховое внимание и уважение к собеседнику, способность выслушать другого, что очень важно в процессе коммуникации. Театрализованная деятельность позволяет автоматизировать звуки, поставленные и закрепленные на более простом материале ранее. По этому принципу распределяют роли между детьми.

Содержание текстов возможно соотносить с лексической темой.  Причем язык сказки ритмичен, слова зарифмованы, героям даются определения – это также позволяет обогатить словарь и лучше понять содержание сказки. С развитием речи у ребенка начинает развиваться мышление.

Ребенок учится прослеживать по сюжету начало, середину и окончание процесса.

Таким образом, театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи.

Литература.

1. Е.А.Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду».

М.2009

2.Г.И.Петрова, Е.С.Петрова «Игры и занятия по развитию речи» М.2004

3.О.А.Новиковская «Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет» СПб.2007

4. Н.Д. Сорокина «Сценарии театрализованных кукольных занятий» М.2007

5.М.Г. Борисенко, Н.А.Бородина «Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3-4 лет» СПб 2006

6.М.И.Родина, А. И. Буренина «Кукляндия» СПб 2008