Конспект занятия в старшей группе Экскурсия к цветнику "Садовые цветы".
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Экскурсия  к цветнику. «Садовые цветы».

Тип: Обучающий.

Вид: Экология.

Возраст: Старшая группа.

Интеграция:социализация,познание,коммуникация.

Задачи:

• Познакомить  с распространенными декоративными растениями цветника, показать их красоту.
• Расширять словарный запас детей за счет названий цветов.
• Учить детей умению любоваться растущими цветами, беречь прекрасные творения природы.
• Воспитывать уважение  к труду взрослых, ухаживающих  за цветами.

Словарная работа:

декоративные растения, календула.

Предварительная работа:

на участке рассмотреть рисунки полевых и садовых цветов.

Ход  :

- Как только наступает весна, вся земля  украшена зеленью и цветами. Все лето и даже осенью  цветы нас радуют. Сейчас лето . Солнце ярко светит пригревает землю. Значит, пора поговорить о цветах, полюбоваться  ими, узнать о них что-нибудь новое.

- Сейчас мы около  клумбы.  Можно назвать всю эту красоту «цветник». Как вы думаете, для чего люди сажают  цветы?

-Цветы сажают для того, чтобы было  красиво и люди любовались ими. Для букетов цветы специально  выращивают. А на клумбах и цветниках рвать цветы не надо, так не принято. Послушайте стихотворение Т, Собакиной,

«Если  я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок…

Если все: и я  и ты-

Если мы сорвем  цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты….

И не будет красоты»

- Давайте поздороваемся с цветами На что похожа наша  клумба? (на разноцветный ковер).

- Какого цвета вы видите цветы? Какие цветы вы знаете?

-Я буду загадывать загадки, а вы ищите отгадки на  клумбе.

1. Цветок с лепестками различной окраски, с красивым названием, напоминающим имя девочки. (Анютины глазки)

2 .Стоят сестрички, желтые глазки, белые реснички. (Ромашка)

3. ЭЙ, звоночки, синий цвет, с язычком, а звону нет. (Колокольчик)

4.Вот шершавый стебелек,  в серединке уголек, лепестки блестят как лак,-распустился  красный ….(мак.)

-Я хочу  вам рассказать о гладиолусе.  Вот он.  У гладиолуса вид торжественный , величавый, а его название означает «небольшой  меч». Как вы думаете, почему? ( Листья похожи на острый меч). У А. Барто  есть стихотворение о гладиолусах.

«Два  цветка, два гладиолуса,

Разговор ведут в полголоса.

По утрам они беседуют

Про цветочные дела….

- Как вы думаете, о чем могут говорить  гладиолусы?

( Ответы детей)

-На наше клумбе растут астры. Вот они.  Название «Астра» означает «звезда». Есть легенда, что этот цветок вырос из  пылинки, упавшей со звезды.

А оранжевые и желтые  цветки календулы и бархатцев горят на клумбе, как маленькие солнышки. Понюхайте календулу. Есть ли запах? Какой? (Пахнет лекарством).

-Календула- лекарственное растение.  Еще в древности  отвары и настои из ее цветков использовали для заживления ран. Отваром календулы полощут горло. Ее используют для приготовления кремов, шампуней. Рассмотрите семена календулы.  На что похожи? (На когти). Вот почему у календулы есть  еще одно название- ноготки.

-Погладьте рукой лепестки бархатцев. Правда, приятное ощущение. Похоже, как будто гладишь бархатную ткань. Вот почему их и назвали «Бархатцы».

-Давайте вспомним  названия цветов, которые мы сегодня рассматривали на нашей клумбе, скажем всем  цветам «До свидания», пойдем в группу и нарисуем понравившиеся вам цветы.