Конспект трудовой деятельности в старшей группе "Сервировка стола"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Совершенствуются качества добросовестного выполнения обязанностей дежурных
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 servirovka.docx | 74.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 9» города Бийска
Цель: создание условий для совершенствования качества выполнения трудового поручения (сервировка стола)
Задачи:
1. Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных: сервировать стол последовательно опираясь на ленту-схему, развивать внимание. Учить оценивать результат своей работы.
2. Развивать диалогическую речь . 3. Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.
Предварительная работа:
1. Беседа о значении сервировки стола. 2. Рассматривание схемы последовательности сервировки. 3. Чтение стихотворений.
Оборудование: лента-схема, посуда, столовые приборы, салфетки тканевые, салфетки под украшения, хлебницы, вазочки с цветами, салфетница, фотографии, столы, магнитная доска.
Организационный момент, начало деятельности | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети стоят в кругу. Ответы детей: -Накрыть на стол, позаботиться о ребятах, сделать что-нибудь необычное, удивить. Дети идут мыть руки. | -Сейчас мы с вами будем накрывать на столы. -Хочу спросить, а кто же сегодня дежурный? - Вот они наши дежурные. - Вы, дружков себе выбрали? - Что ты, Ангелина, сегодня задумала сделать? - А ты, Саша? - А ты Рома? -Ага, удивить хотите нас, тогда идите, мойте руки. | Беседа. Вопросы к детям. |
Основная часть
| ||
Деятельность детей. | Деятельность педагога. | Примечание. |
Ответы детей: - Ромин дружок, Сашин дружок, Ангелинин дружок -Нужны. - Увидеть необычное, кто быстрее и правильно накроет на столы. -Дети подходят к доске, где расположены фотографии. Рассказы детей. | -А где же у нас дружки? Вот они. - Ты, чей дружок? - А ты, чей дружок? - А Вероника, чей дружок? Они с вами договорились? - Может, вы им совсем не нужны. - Зачем нужны? - А может чему- то новому научиться у своего дружка. - Пожалуйста, шагайте. -Пока у нас дежурные накрывают на столы, мы с вами рассмотрим семейные фотографии. - Как ты, думаешь, кто изображен на этой фотографии? - Кем тебе доводится этот человек? - Твой дедушка кем будет для твоей мамы? - А твой брат дедушке кто? - А мама бабушке кто?
| Вопросы к детям. Беседа, вопросы. |
Заключительная часть | ||
Деятельность детей. | Деятельность педагога. | Примечание. |
Дети стоят полукругом перед столами. – Я сегодня накрыла столы необычно, на один стол положила розовые салфетки , а на другой голубые и так далее (последовательность сервировки ). Я довольна собой и считаю , что у меня сегодня не было ошибок и я могу поставить себе красный кружок (Другие дежурные тоже себя оценивают) -Лина сегодня всё красиво и правильно накрыла на столы. Она делала аккуратно, красиво, с любовью. Я согласен с ней и думаю , что она поработала сегодня на красный кружок .( Другие дружки тоже дают оценку) | -Ребята, давайте пойдёмте, к Ангелине она уже готова и будет рассказывать, что она делала. - Кто твой друг? - Саша? - Расскажи нам, чем тебя Лина сегодня порадовала. - Как бы ты оценил работу Лины дружок? - Молодцы дежурные! Вы хорошо поработали и дружки у вас тоже были внимательными. Я думаю что за такими красиво накрытыми столами будет очень приятно покушать. | Самооценка -Вопросы к детям. Оценка детей. Итог. |