Теремок
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Образовательная область: Познание, конструирование.

Конспект НОД «Домик Теремок» в младшей группе

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально художественная, восприятие художественной литературы.

Цель: создание условий для развития способностей к конструированию у младших дошкольников

Задачи:

• Учить детей сооружать постройки из строительного материала, ставить кирпичики плотно друг к другу, делать постройку с перекрытиями.
• Закреплять понятия: высокий низкий; закрепить основные цвета.
  Развивать стремление к игровому и речевому общению, активизировать речевую деятельность. Развивать первые навыки драматизации.
• Воспитывать желание сооружать постройки и обыгрывать их. Учить анализировать постройку.
• Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением домов; чтение сказки «Теремок».

Оборудование: письмо, кубики для постройки домика, игрушка Мишка.

Ход НОД:

Воспитатель: Все садитесь рядком
Поиграем ладком.
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
Воспитатель с детьми: Стоит в поле теремок,
Он не низок, ни высок
Воспитатель: А что такое теремок? ? (ответы детей). Правильно, это домик, в котором жили зверята.

Воспитатель:  Ребята к нам сегодня  в детский сад пришло письмо от медведя. Он просит нас построить большой теремок для зверей, ведь Мишка-косолапый совсем не хотел разрушать теремок – он просто не влез.

Воспитатель: Почему не смог он влезть? ( Он большой), а теремок какой (маленький)
Воспитатель: Ребята, а вы вспомните  кто еще   жил в теремочке? (Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик-попрыгайчик, Лисичка-сестричка, Волк-серый бочок)
Воспитатель: Жалко зверят. Давайте поможем зверям, пожалеем их, построим для них большой домик – теремок из больших кубиков. Но прежде чем мы с вами начнем строить теремок, давайте поиграем в веселую игру «Мой дом»

Пальчиковая гимнастика

Домик крохотный висит,  
А в окошке свет горит. (Соединяют кончики пальцев обеих ладоней под углом друг к другу – это крыша)
Стенка, стенка, Указательным пальцем дотронуться до левой и правой щеки.
Потолок Указательным пальцем дотронуться
Два окошка, Указательным пальцем дотронуться
Дверь, Указательным пальцем указать на «дверь» 

Звонок: «Дзинь!» Указательным пальцем дотронуться

Воспитатель: Молодцы! а теперь давайте построим домик для зверят из этих кубиков.

Дети с помощью воспитателя строят домик – теремок из строительного материала. Во время  постройки следует предложить малышам назвать цвет деталей, и какой последовательности они будут выполнять работу.
Воспитатель привлекает к анализу постройки детей, задавая им вопросы: «Что мы построили? Где у Терема стены, где крыша, окна?  Покажите высокие ворота , где смог бы поместиться Медведь, чтобы не сломать Теремок. Правильно, ворота высокие и Медведь высокий. Какого цвета детали, из которых построен наш Домик-Теремок?»

Воспитатель: Какой красивый и большой получился у нас домик – теремок. Кто будет жить в теремке? (зайчик, лягушка, мышка, волк, лисичка, медведь). Давайте мы возьмем зверушек и постучимся в теремок (дети берут зверушек). Стучат по очереди в двери теремка. Проговаривая фразу: «Тук, тук. Кто в теремочке живёт? Пустите меня».

Воспитатель:  Нравится вам теремок? Всё есть в теремке – стены, окна, дверь и крыша. Ой, кто – то к нам стучится. Давайте спросим: «Кто там?».  Воспитатель заносит в группу медведя — игрушку: Я, мишка-медведь, пустите меня в терем.

Воспитатель: Ребята, возьмем медведя к нам в теремок? (ответы детей)
Дети приглашают  в теремок медведя. Воспитатель благодарит детей за проделанную работу.