Конспект непрерывной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей раннего возраста «Иголочка для ёжика»
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Цели:

Знакомить детей с названием предметов ближайшего окружения: «Игрушка», «Ёжик»;

Учить описывать игрушки (называть части, величину, признаки);

Развивать речь, обогащать словарь детей.

Упражнять в правильном произнесении изолированного звука Ф.

Развивать память.

Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

Создавать положительный эмоциональный настрой.

Материал:

Игрушка – ёжик, аудиозапись веселой музыки, раздаточный материал: фигурка ёжика из картона, прищепки.

Действия воспитателя

Примерные действия детей

Здравствуйте  ребята!

К нам сегодня в гости пришла кукла Машенька! Скажем Настеньке: "Здравствуй Машенька!" Настя с вами тоже здоровается.

Ребята посмотрите Машенька с собой принесла еще какую то коробочку.

- Машенька, а что у тебя в коробочке? Машенька говорит, что у нее там одежда и просит разобраться, помочь ей одеться на прогулку.

Воспитатель достает пальто. Спрашивает у детей про цвет, из чего состоит, что это.

  Воспитатель: просит ребёнка достать из коробочки шапочку, скажи, каким она цветом?

Воспитатель просит другого ребёнка взять другую вешь из коробочки  для Машеньки и скажи, что это?

Воспитатель: "Молодец! Дети посмотрите, Сережа взял кофточку,  Лера посмотри, какого она цвета?

Воспитатель помогает детям.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько вещей у Машеньки. Это все называется одежда. И кофта, и пальто, и штанишки- это все одежда.

Далее Машенька начинает собираться на прогулку.

Воспитатель: Давайте поможем Настеньке одеться на прогулку. Она хочет пойти погулять. Машенька хочет сначала одеть пальто, правильно ли она делает? Диана, скажи, что мы сначала должны ей одеть? Как вы думаете? Посмотрите на вещи.

Воспитатель: Давай Машенька одень штанишки. (одеваем ).

Какая у тебя теплая кофточка, а у вас тоже есть теплая кофточка?

А у тебя, Маша какого цвета кофточка?

Воспитатель показывает ботинки. Ребята, посмотрите, что же это такое?

Воспитатель: А сапоги у нас что?

Куда мы их надеваем?  молодцы!

Что же у нас еще осталось?

Вот Машенька у нас уже оделась.

 Она готова к прогулке.

 Молодцы ребята, вы помогли Машенька одеться.

Куклу выносят в раздевалку.

Дети здороваются

Рассматривают коробочку.

Дети спрашивают у Машеньки.

Дети называют его, припоминают названия его деталей (воротник, рукава, пуговицы). Называют цвет пальто.

Ребёнок достает и называет.

Ребёнок достаёт и называет.

Лера отвечает

Кто-нибудь из детей достает из коробки новую вещь, называет ее и передает Настеньке, повторяя вслед за педагогом: "На, Машенька, носочки!" "Посмотри, Машенька, какая красивая шапочка! Ее одевают на голову."

Вызываемые поочередно дети достают из  коробки шапку, кофту, штанишки, носочки, ботинки.

Дети отвечают

Дети подсказывают Настеньке в какой последовательности надо одеваться.

Маша отвечает

Дети: отвечают

Дети: отвечают. (сапоги - это обувь).

Дети отвечают и показывают (на ножки).

Дети: отвечают. (пальто).

Дети: отвечают.