Волонтерская деятельность как средство социально -коммуникативного развития в условиях внедрения ФГОС ДО.
статья (старшая, подготовительная группа) на тему

ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАК СРЕДСТВО

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ

 В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС

Герлиц Е.Л.,

старший воспитатель

МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 68 «Ромашка»

г. Нижневартовск

Одной из современных инновационных форм работы с социумом в дошкольном образовании является волонтерская деятельность.

Волонтерство -   это деятельность, направленная на различные виды помощи и взаимопомощи.

Организация деятельности волонтерского движения в детском саду при активном участии педагогов, родителей и детей – это уникальная возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка, на развитие его нравственных качеств:  милосердие, ответственность, самостоятельность; оптимизации детско-родительских отношений.

 Одним из видов волонтерской деятельности в нашем детском саду является  социальная акция. 

Основная цель социальных акций -  формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, окружающим людям и самому себе на основе нравственного содержания.

При разработке и подготовке социальной акции  ставим перед собой   следующие вопросы:

- на решение какой проблемы будет направлена социальная акция;

 - кто является ее целевой группой;

- какова цель социальной акции, и какие задачи она решает;

- когда и где проходит социальная акция: на улице или в учреждении;

 - совместно с кем;

- какова форма социальной акции:  концерт, уличное действие и т.п.

- как подготовить и провести социальную акцию?

Каждая  акция состоит из трех основных этапов:

• подготовительный этап – мотивация детей к деятельности;
• основной этап -  планируемые действия;
• аналитический этап  - подведение итогов.        

Подготовительный этап: Важным условием и успехом акции – является мотивация  – осознанного отношения  к делу и действиям. 

Основной этап  - реализация сценария социальной акции. Это может быть одно мероприятие (концерт, музыкально-литературная композиция) или несколько идущих друг за другом мероприятий (сначала беседа о птицах, рисование птиц, затем изготовление кормушек и закрепление их на деревьях), чаще всего заканчивающиеся  сценарными эффектами  (запуск бумажных змеев, воздушных шаров и др.). Желательно, чтобы при проведении мероприятий акции на детях были специальные элементы в одежде (футболка с эмблемой акции, кепка, галстуки, платочки, жилеты, значки, флажки. Одним из важных условий любой акции обязательное привлечение  родителей к ее подготовке и проведению.

 Аналитический этап подразумевает подведение итогов социальной акции, определение ее дальнейших перспектив.

Показателями результативности работы  может служить положительная динамика во взаимоотношениях между детьми, их доброжелательное отношение к другим людям, к окружающей действительности. Результаты отслеживаются в повседневной деятельности посредством наблюдения в специально созданных ситуациях.

Перспективный план организации социальных акций в ДОУ.

Используемая литература:

1. Бабаева Т.И., Дергунская В.А. и др., Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие». Методический комплекс программы «Детство»/ Детство – Пресс, 2016г.- 384 с.

2. Кожухова С.Н., Шаповалова Н.А., Организация волонтерского движения по пропаганде здорового образа жизни// Методические рекомендации/ С.Н.Кожухова, Н.А. Шаповалова. - Белгород ГОУ ДПО БелРИПКППС, 2009.-68 с.