Календарное планирование средняя группа по программе " От рождения до школы" на тему: " День знаний"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,   подгрупповая

Индивидуальная

Четверг

1 сентября

Утро:

прием

детей,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

утр,  гим-

настика

завтрак, 

самост-

тельная

деят-ть, игры

Утренняя гимнастика комплекс №1 ( см. картотеку) Цель: Сп-ть  развитию  интереса к утренней гимнастики  

 П /игра  «Мокрые котята» Цель. Умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную.

Инд. работа  Настя П., Тигран М.- упражнять в рисовании мордочки на основе круга

 Дидактическая игра «Профессии»

 Цель: закрепить представления детей о работе воспитателя

Игра – ситуация 

« Накрой кукле на стол»

Непосред

ственно

образова

тельная

деятель

ность

Праздник «День знаний», организованный сотрудниками детского сада.»

Игры, подготовка к прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Приводим группу в порядок (убираем всё по своим местам).

Прогулка:

игры,    

 наблюде

ния, труд,

индиви

дуальная

работа,

физкуль

турно-оздорови

тельная  работа.

Прогулка  

Наблюдение за небом  

Цели:  продолжить знакомство с различными природными явлениями; — научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.

 Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижная игра

1 «Догони самолет».

 Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Инд./работа – с Настей П., Никитой С. поупражнять в различении предметов по высоте.

Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, формочки для снега.

Игровое упражнение «Встречные перебежки».

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы        

С. Михалков «Песенка друзей»

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Оздоровительная гимнастика

Комплекс  №1

Пальчиковая гимнастика

«Деревья»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Инд. Работа

 Аня Д., Макар А. предложить украсить пластилиновую неваляшку

Цель: вызывать стремление украшать предметы мелкими деталями.

Дидактическая игра «Красивый узор» Цель: учить осуществлять выбор величин по слову-названию предметов, развивать внимание; формировать положительное отношение к полученному результату - ритмичному чередованию величин

Игры с крупным строительным материалом.

Прогулка

 Наблюдения:  на участке за растительностью

Цели: — формировать знания о жизни растений на начало весны

Инд. работа  с Олей П., Димой Н.- способствовать развитию глазомера

Игровое упражнение

 « Попади в обруч».

П./игра: «Вороны и собачка».

Цель: Продолжать учить действовать по сигналу водящего

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,   подгрупповая

Индивидуальная

Пятница

2 сентября

Утро:

прием

детей,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

утр,  гим-

настика

завтрак, 

самост-

наяидея-льность

игры

Утренняя гимнастика комплекс №1 ( см. картотеку)  

Цель: Сп-ть  развитию

 интереса к утренней гимнастики

П /игра  «Паровоз»

Цель: Сп-ть развитию внимательности, выдержки

Инд. работа  Настя П., Тигран М.- упражнять в рисовании мордочки на основе круга

 Дидактическая игра «Фрукты»

 Цель:  формировать представления о фруктах нашей полосы

Игра  « Найди друзей»

Цель: формировать умение подбирать предметы из заданного материала

Непосред

ственно

образова

тельная

деятель

ность

  Тема: « Всё о детском саде»

Задачи: 

• Продолжать знакомить детей с детским садом, помещениями.
• Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к его работникам их труду.
• Формировать понятие «Я – воспитанник детского сад», « детский сад мой родной дом»

Игры, подготовка к прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Приводим группу в порядок (убираем всё по своим местам).

Прогулка

игры,   наблюде

ния, труд,

индиви

дуальная

работа, физкуль

турно-оздорови

тельная  работа.

Прогулка ( см. картотеку)

 Наблюдение  за сезонными изменениями

Цель: формировать умение различать характерные приметы ранней весны  

Подвижная игра

 «Пастух и стадо».

 Цель: совершенствовать координацию движений, развивать ловкость,  пространственную ориентировку

Инд./работа – с  Ваня Ч., Настей П. - поупражнять в прыжках на 1 ноге с чередованием

Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы        

Зарубежная сказка « Три поросёнка»

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Оздоровительная гимнастика

Комплекс  №1

Пальчиковая гимнастика

«Семья»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Инд. Работа: Тигран М., Оля  

-предложить собрать игрушки

Цель: сп-ть развитию внимательности

Дидактическая игра

«Я и друзья»

Цель: формировать умение выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей

Игра  « Найди пару» 

Цель: закреплять умение определять

назначение предмета

Прогулка

 Наблюдения: за прохожими их  одеждой

Цель: закрепить признаки сезонной одежды

Инд. работа   Коля Н., Вика К.- повторить считалочку про « мяч»

П./игра:  « совушка»

Цель: сп-ть развитию ловкости, умению увёртываться

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,   подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник

5 сентября

Утро:

Прием детей,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

утр,  гим-

настика

завтрак, 

самостоя

тельная

де-ть игр

Утренняя гимнастика  комплекс №1 ( см. картотеку) Цель: Сп-ть  развитию интереса к утренней гимнастики

П /игра  «Лошадки»

Цель. Сп. развитию умения действовать по сигналу водящего

Инд. работа  Оля П., Денис Ч.- упражнять в различении предметов по высоте

 Настольная игра «Мозайка»

 Цель: Сп. развитию воображения

Игра – ситуация 

« Мишка заболел»

Непосред

ственно

образова

тельная

деятель

ность

 1 занятие Художественно – эстетическое развитие ( Лепка  ) ( стр.№7 «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова )

Тема: «Яблоки и ягоды»

Цель:

• закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины
• Формировать умение передавать впечатления от окружающего
• Воспитывать положительное отношение к своей деятельности

2 занятие   Художественно – эстетическое развитие (Музо)

«Слушание музыки» (восприятие музыкальных произведений)

Цель: 

• формировать умение различать настроение музыки
• определять высокий, средний, низкий регистр
•  развивать музыкальную отзывчивость, интерес к музыке

Игры, подготовка к прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Приводим группу в порядок (убираем всё по своим местам).

Прогулка:

игры,    

 наблюде

ния, труд,

индиви

дуальная

работа,

физкуль

турно-оздорови

тельная  работа.

Прогулка

 Наблюдение: за вороной

Цель:  расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни

Трудовая деятельность

сбор семян цветов

цель: развивать желание выполнять работу дружно

 Подвижные игры  «Птичка и кошка», «Цветные автомобили» Цель: сп - ть. умению двигаться в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Инд./работа – развитие движений

Коля .Н, Вика З. –закреплять умение прыгать на одной ноге

Выносной материал:  совочки, ведерки, формочки коляски, куклы, конструктор.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы        

Русская народная сказка « Три медведя »

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Оздоровительная гимнастика

Комплекс  №1

 ( см. картотеку)

Пальчиковая гимнастика

«Игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Инд. работа

Дима Н., Никита С, -поупражнять в рисовании круга

Дидактическая игра 

« Домашние животные»

Цель: расширять знания о домашних животных

Игры с крупным строительным материалом.

Прогулка

Наблюдения:  за цветником

Цели: — формировать знания о жизни растений на начало осени

Инд. работа   Вика З., Алиса Н.,- упражнять в ходьбе по прямой

П./игра: «Самолеты».

Цель: Продолжать учить действовать по сигналу водящего

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,   подгрупповая

Индивидуальная

Вторник

6 сентября

Утро:

прием

детей,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

утр,  гим-

настика

завтрак, 

са -ная

деятель-ность игр

Утренняя гимнастика  комплекс №1

 ( см. картотеку)

Цель: Сп-ть  развитию

 интереса к утренней гимнастики

П /игра  «Подарки»

Цель. Сп. развитию речи

Инд. работа   Егор Б., Денис Ч. – повторить название овощей

 Беседа: «Работник прачечной»  

Цель: развивать , умение понимать общественную значимость труда прачки, её заботливое отношение к детям

 Рассмотреть книжки – сказки в уголке для чтения

Непосред

ственно

образова

тельная

деятель

ность

1. занятие  Познавательное развитие (стр. 5 занятие №1 «ФЭМП» И. А. Помораева, В.А. Позина,)

Цели:

• Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько-сколько.
• Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше.
• Упражнять в определении пространственных направлений  от себя и назывании их словами: впреди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

2занятие   Физическое развитие (стр.19 занятие № 1  Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»)

Цели:

• Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному;
• учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры;
• упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от  пола и мягком приземлении при подпрыгивании

П\И « Найди себе пару»

Игры, подготовка к прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Приводим группу в порядок (убираем всё по своим местам).

Прогулка:

игры,    

 наблюде

ния, труд,

индиви

дуальная

работа,

физкуль

турно-оздорови

тельная  работа.

Прогулка

 Наблюдение:  за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений

Трудовая деятельность

Коллективный труд по сбору урожая овощей

Цель: учить работать сообща

 Подвижные игры «Огуречник , огуречник»

Цель:  сп.- ть развитию координации движений

Инд./работа –  Дима Н., Тигран М.- « Кто дальше бросит»

Цель: развивать умение придавать силу броску

Выносной материал:  совочки, ведерки, формочки коляски, куклы, конструктор.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы        

К. Ушинский «Бодливая корова»

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Оздоровительная гимнастика

Комплекс  №1

 ( см. картотеку)

Пальчиковая гимнастика

«Овощи»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Инд. работа:   Ваня Ж., Алёна К., -  повторить поговорку про « кота» - сп-ть развитию речевого аппарата

Дидактическая игра 

«На ферме»

Цель: формировать знания о геометрических фигурах

Игры с настольными играми

Прогулка

 Наблюдения:  за небом

Цели: сп.-ть развитию воображения

Инд. работа    Алиса Н. ,

 Вика З. – упражнять в прыжках вокруг себя

П./игра:  « Кот и мышка»

Цель:  сп.-ть развитию внимания

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,   подгрупповая

Индивидуальная

Среда

7 сентября

Утро:

прием

детей,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

утр,  гим-

настика

завтрак, 

са -ная

деятель-ность игр

Утренняя гимнастика  комплекс №1 ( см. картотеку)

Цель: Сп-ть  развитию

 интереса к утренней гимнастики

П /игра  «Кот и мыши»Цель.  формировать умение брать на себя отведённую роль

Инд. работа   Настя П., Миша М.- повторить порядок одевания одежды на улицу

 Настольная игра 

« Лото»

Цель: уточнить представления о труде взрослого, овощах

 Предложить игру

«Автосалон»

Непосред

ственно

образова

тельная

деятель

ность

1 занятие   Познавательное развитие (ознакомление с предметным и социальным окружением стр. 18 тема1

« Расскажи о любимых предметах »  

Задачи:

• Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке
• Формировать умение описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал

2 занятие   Физическое развитие ( Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду стр.19 занятие № 1)

Цели:

• Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному;
• учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры;
• упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от  пола и мягком приземлении при подпрыгивании

П\И « Найди себе пару»

Игры, подготовка к прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Приводим группу в порядок (убираем всё по своим местам).

Прогулка:

игры,    

 наблюде

ния, труд,

индиви

дуальная

работа,

физкуль

турно-оздорови

тельная  работа.

Прогулка

 Наблюдение:  за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений

Трудовая деятельность

Коллективный труд по сбору урожая овощей

Цель: учить работать сообща

 Подвижные игры «Огуречник , огуречник»

Цель:  сп.- ть развитию координации движений

Инд./работа –  Дима Н., Тигран М.- « Кто дальше бросит»

Цель: развивать умение придавать силу броску

Выносной материал:  совочки, ведерки, формочки коляски, куклы, конструктор.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы        

К. Ушинский « Дед хотел уху сварить»

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Оздоровительная гимнастика

Комплекс  №1

 ( см. картотеку)

Пальчиковая гимнастика

«Одежда»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

 3 занятие Социально – коммуникативное развитие (конспекты занятий « По духовно-Нравственному Воспитанию Дошкольников»)

 Занятие №1 « Травушка- муравушка»

Цель. 

• Беседа о лекарственных травах, их заготовке и использовании в народной медицине, о заготовке сена для домашних животных.
•  Обратить внимание детей на бережное отношение к природе.

Инсценировать народную песенку, поиграть в народную игру, познакомить со сказкой «Лиса и дрозд».

Прогулка

 Наблюдения: за прохожими

Цель: сп-ть развитию наблюдательности

Инд. работа  Коля Н., Ваня Ч. – предложить игру поймай мяч

Цель: сп-ть развитию ловкости

П./игра:   «Гуси»

Цель: совершенствовать координацию движений

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,   подгрупповая

Индивидуальная

Четверг

8 сентября

Утро:

прием

детей,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

утр,  гим-

настика

завтрак, 

са -ная

деятель-ность игр

Утренняя гимнастика  комплекс №1 ( см. картотеку)

Цель: Сп-ть  развитию интереса к утренней гимнастики    

П /игра  «День, ночь»

Цель.  формировать умение действовать по сигналу водящего

Инд. работа    Оля П., Тигран М.,

 Настольная игра 

Непосред

ственно

образова

тельная

деятель

ность

1 занятие    Художественно – эстетическое развитие ( стр. 37 изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова)

Тема 2 « Нарисуй картинку про лето»

Цели:

• Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления
• Закреплять  приёмы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать её в воде, осушать о тряпочку
• Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка

2 занятие    Художественно – эстетическое развитие ( МУЗО)

Слушание музыки  

• Учить  различать настроение  музыки
• Развивать музыкальную отзывчивость

• Сп-ть развитию звукового слуха
• Воспитывать интерес к музыке Шумана, Кабалевского, Чайковского

Игры, подготовка к прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Приводим группу в порядок (убираем всё по своим местам).

Прогулка:

игры,    

 наблюде

ния, труд,

индиви

дуальная

работа,

физкуль

турно-оздорови

тельная  работа.

 Наблюдение: за воробьём

Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья , жизненных проявлений. Активировать внимание  и память детей

Трудовая деятельность

«Сбор урожая свёклы»

Цели: приучать к труду, побуждать оказывать помощь взрослым

П\И «Найди себе пару»

Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движений

« Поймай мяч»

Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками

Инд./работа –   Егор Б., Дима Н.- предложить описать игрушку, назвать признаки, связать между собой предложения

Выносной материал:  совочки, ведерки, формочки коляски, куклы, конструктор.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы        

Русская народная сказка « Лисичка сестричка и волк»

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Оздоровительная гимнастика

Комплекс  №1

 ( см. картотеку)

Пальчиковая гимнастика

« Семья»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Инд. работа  Денис Ч., Алиса Н.- поупражнять в раскатывания шара из пластилина

Игра – ситуация

 ( «Развитие игровой деятельности « стр. 52)

Н.Ф, Губанова)

« Детский сад» встречает малышей»

 Цели: формировать умение детей называть друг друга по именам, взрослых по имени отчеству

  С / Р. игра

 «Парикмахерская»

Цель: формировать умение брать на себя отведенную роль и действовать в соответствии с ней

Прогулка

 Наблюдения:  за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях

Инд. работа   Ксюша Б., Алёна К.- поупражнять в ходьбе с высоким подниманием колен

П./игра:   «Цветные автомобили»

Цель: формировать умение двигаться в рассыпную

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,   подгрупповая

Индивидуальная

Пятница

9 сентября

Утро:

прием

детей,

осмотр,

игры,  

индивид.  

работа,

утр,  гим-

настика

завтрак, 

са -ная

деятель-ность игр

Утренняя гимнастика  комплекс №1 ( см. картотеку)

Цель: Сп-ть  развитию

 интереса к утренней гимнастики

П /игра  «Кот и мыши»Цель.  формировать умение брать на себя отведённую роль

Инд. работа   Настя П., Миша М.- повторить порядок одевания одежды на улицу

 Настольная игра 

« Лото»

Цель: уточнить представления о труде взрослого, овощах

 Предложить игру

«Автосалон»

Непосред

ственно

образова

тельная

деятель

ность

1 занятие   Речевое развитие ( стр. 27 занятие №1 Беседа с детьми на тему « Надо ли учиться говорить?» развитие речи в детском саду В.В. Гербова)

Цели: помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи

2 занятие    Физическое развитие ( стр. 20 занятие 2 Физическая культура в детском саду Л.П. Пензулаева)

Цели:

• Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному;
• Учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры;
• Упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от  пола и мягком приземлении при подпрыгивании

П\И « Найди себе пару»

Игры, подготовка к прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Приводим группу в порядок (убираем всё по своим местам).

Прогулка:

игры,    

 наблюде

ния, труд,

индиви

дуальная

работа,

физкуль

турно-оздорови

тельная  работа.

Прогулка

 Наблюдение:  за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений

Трудовая деятельность

Коллективный труд по сбору урожая овощей

Цель: учить работать сообща

 Подвижные игры «Огуречник , огуречник»

Цель:  сп.- ть развитию координации движений

Инд./работа –  Дима Н., Тигран М.- « Кто дальше бросит»

Цель: развивать умение придавать силу броску

Выносной материал:  совочки, ведерки, формочки коляски, куклы, конструктор.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы        

К. Ушинский « Дед хотел уху сварить»

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Оздоровительная гимнастика

Комплекс  №1

 ( см. картотеку)

Пальчиковая гимнастика

«Одежда»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Инд. работа

Вика З., Дима Н.- повторить счёт до 5

Игра – ситуация

 ( «Развитие игровой деятельности « стр. 52)

Н.Ф, Губанова)

« Детский сад» встречает малышей»

 Цели: формировать умение детей называть друг друга по именам, взрослых по имени отчеству

  С / Р. игра

«Дочки матери»

Материалы: игрушки, коляски, посуда муляжи продуктов

Прогулка

 Наблюдения: за прохожими

Цель: сп-ть развитию наблюдательности

Инд. работа  Коля Н., Ваня Ч. – предложить игру поймай мяч

Цель: сп-ть развитию ловкости

П./игра:   «Гуси»

Цель: совершенствовать координацию движений