Конспект открытого занятия "Как мы дышим" (подготовительная группа)
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

  Конспект открытого занятия

    "Как   мы  дышим"

          (подготовительная группа)

    Воспитатель : Коротких С.А.

                                  Программное содержание

1. Показать детям взаимосвязь человека и мира природы.
2. Рассказать о сходстве жизненных потребностей человека, животных и растений.
3. Познакомить с составом и свойствами воздуха.
4. Формировать представление о красоте природного мира, о положительном и отрицательном воздействии человека на атмосферу земли.
5. Познакомить детей с особенностями внутреннего строения носа человека.
6. Расширить и обобщить знания о вредных и полезных факторах, влияющих на функции носа.
7. Закрепить гигиенические правила по уходу за носом, напомнить правила этикета.
8. Продолжить работу по дыхательной гимнастике и рефлекторному массажу.

Материалы: трубочки, чашка с водой, стакан, стаканчики для каждого ребенка, плакат « Строение органа дыхания», плакаты на экологическую тему « Лес», «Г ород с загрязнениями, фишки белые, черные (для изображения модели воздуха).

Ход занятия

Сюрприз - в сундуке Хрюша - он там задохнулся.( кашляет, ему плохо)

Воспитатель:

-(помогает Хрюше сесть). Ребята все живое на земле дышит. Дышат растения, животные и конечно же человек. Дышим мы постоянно, мы не можем не дышать, даже если захотим.

Предложить детям на несколько секунд задержать дыхание, а потом снова наполнить легкие воздухом.

• Вот видите на долго задержать дыхание невозможно.

Мальчик рассказывает стихотворение:

• Без дыханья жизни нет Без дыханья меркнет свет Дышат птицы и цветы,

Дышат он, и я, и ты.

Воспитатель:

• Ребята! (подходит к столу вместе с детьми)

А теперь проведем несколько опытов.

Воспитатель берет стакан и помещает в емкость с водой (прозрачную чашу). Стакан опускаем прямо. Вода в стакан не набралась.

Воспитатель:

• Ребята! Как вы думаете, почему не набралась вода?

Дети:

• Потому - что внутри стакана находиться воздух.

Воспитатель:

• Проведем еще эксперимент.

Воспитатель надувает мыльные пузыри, и они летят.

• Как вы думаете, почему летают пузыри?

Дети:

• Внутри воздух.

Воспитатель:

• Воздух ребята невидимый и прозрачный.

Проведем еще один эксперимент - устроим бурю в стакане.

Дыхательная гимнастика: «Буря в стакане».

Все дети подходят к столу и дуют в трубочку. (На столах стоят прозрачные стаканчики с трубочками для каждого ребенка).

Воспитатель:

- Что же это за невидимая сила - воздух, которая устраивает такую бурю? А как воздух попадает в наш организм?

Дети садятся на стульчики. Воспитатель подходит к плакату « Строение дыхательных путей человека».

   Воспитатель:

- Ребята, отгадайте загадку: Ребенок; Задачу ты решишь свободно.

Я небольшая часть лица,

Но если ты прочтешь меня с конца,

Во мне увидеть сможешь что угодно.

(Нос - сон)

Воспитатель:

• Нос это важный орган тела, а не просто украшение на лице. Даже самый маленький носик, похожий на кнопку,- одновременно фильтр и печка. Внутри носа находится множество мельчайших ресничек. К этим ресничкам, как муха к липкой бумаге, прилипают пылинки , которые содержатся в воздухе. Так нос оберегает легкие, для того чтобы в них не попала грязь. Нос так же согревает воздух, чтобы дыхательные пути не переохлаждались. Итак, куда попадает воздух?

Дети:

• В легкие.

Воспитатель:

• Встанем, вдохнем, выдохнем.

При вдохе легкие наполняются воздухом, при выдохе воздух выходит.

Проводиться игра под музыку: « Прикрепи хрюшке носик».

Воспитатель:

- Воздух ребята состоит из: ( смоделировать из кружков)

1. Вдыхаем мы кислород, а выдыхаем углекислый газ. Для нормального дыхания в воздухе должно содержаться необходимое количество кислорода. Для дыхания необходим чистый воздух.
2. Когда воздух чист и свеж - дышится легко, появляются бодрость, хорошее настроение. В городской квартире нам помогают дышать свежим воздухом комнатные растения. Они выделяют кислород, необходимый для дыхания, увлажняют воздух, очищают его. А на улице?

     Дети:

• Деревья и кусты.

        Воспитатель:

 - Ребята как вы думаете, где воздух чище - в городе или в лесу? (показать плакаты) Где легче дышится и почему?

• Задание детям

Смоделировать из черных и белых кружков воздух улицы города и воздух луга

Воспитатель:

-Ребята, как вы думаете, может ли человек влиять на чистоту воздуха?

Как? Что для этого нужно делать?                                                                                            

     Дети:

• Не засорять природу, сажать побольше деревьев. Воспитатель:
• Дыхание через нос ( а не через рот) считается единственно правильным, т.к. при нем меньше опасности надышаться пыли, простудиться или заболеть ангиной. Так же ребята запомните:
• нельзя ковырять в носу посторонними предметами;
• стараться избегать мест с загрязненным воздухом;
• сильно сморкаться.

Проводиться игра: « Угадай Чей Нос»
(по картинкам)