Комплексно-тематическое планирование на неделю тема "Новогодние каникулы"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

        Задачи: уточнять и расширять знания детей о характерных признаках зимы . Расширение представлений детей об

особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Закрепить знания о характерных признаках зимних месяцев. Воспитывать эстетическое видение природы любовь к животным,

стремление помочь им в трудных условиях, стремление беречь природу.

Организация развивающей среды: иллюстрации о зиме, фото, книги о зиме.

Игры: «Перебрось снежок», «Снежинки и ветер», «Два Мороза»,«Снежинка, сосулька, сугроб», «Снежная карусель»    

       Взаимодействие  с родителями, специалистами, социальными партнерами: 

- Поговорить с родителями о самочувствии детей.

- Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- папка-передвижка «Осторожно, простуда!»;

Понедельник 26.12

Вторник 27.12

Среда 28.12

Четверг 29.12

Пятница 30.12

Индивидуальная работа

Беседа « Здравствуй, Зимушка-зима!». Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы.

(Артем, Влад Д. ,Лев, , ).

Беседа «Зимние приметы»       - закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. 

(Алена, Есения)

Беседа «Пришел мороз – береги ухо да нос»                                                                                   - воспитывать в детях осознанное отношение к своему здоровью

(Саша, Семен, Костя)

Беседа «Пришла зима»

- обобщать представления о зимних явлениях в живой и неживой природе;    (Василиса, Роман, Влад У.)

Беседа   «Зимние игры и забавы» 

- дать понятие, что зимние прогулки полезны для здоровья.

(Вика, Марина)

КГН, НСО

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо, отделяя вилкой кусочки.

«Чудесные расчески».                        -формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб.

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Дидактические игры

« Письмо Деду Морозу»                                    - выявить объем представление детей о празднике Новый год.

«Слова – Родственники»                - упражнять детей в подборе однокоренных слов

«Где чей домик»                             - закреплять и систематизировать  знания об окружающем мире.

«Кто больше»                                    - упражнять в подборе определений к существительным.

«Что это за птица»                                     - закрепить названия зимующих птиц.

Сюжетно-ролевые игры

«Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город»                                        - развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду.

«Библиотека»

-расширить кругозор детей, научить детей правильно пользоваться услугами библиотеки, применять знания литературных произведений, ранее полученных на занятиях.

«Почта»                                                                 - придумывать и подбирать игровой материал формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого участника.

«Семья»

-формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах.

 «Телевизионный репортаж «Поздравлю я вас с праздником»                                       - развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду.

Физическая культура

(по плану физ инструктора)

Музыка

(по плану муз. работника)

Физическая культура

(по плану физ. инструктора)

Музыка

(по плану муз. работника)

Рисование

«Зима в лесу»

  Колдина Д.Н.,стр.22

- продолжать учить рисовать пейзаж белой гуашью, используя фон разных цветов и разнообразные техники рисования (примакивание тонкой кистью и тычок жесткой полусухой кистью). 

Рисование

 «Наша нарядная елка»

Т.С.Комарова,с.63

-учить детей передавать в рисунке впечатление от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов.

Подвижные игры

 «Перебрось снежок»

 - учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.

«Снежинки и ветер».

-повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Два Мороза»                                        -прививать умение выполнять характерные движения согласно текста.

«Снежинка, сосулька, сугроб»

-познакомить с новой игрой, развивать двигательную активность, ловкость.

«Снежная карусель».

-учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

Труд

Полив комнатных растений, опрыскивание листьев

- воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, инициативность.

Уборка снега с построек.                       -предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим, а где он мешает и его необходимо убрать.

Купаем кукол.

-учить правильно и аккуратно выполнять работу, готовить рабочее место, учить использовать в игре знакомые песенки, стихи.

Работа в книжном уголке                        -отобрать книги требующие ремонта.

Расчистка снега с дорожек, скамеек

-воспитывать трудолюбие и умение работать в коллективе.

Чтение

ХЛ

Н. Носов «На горке»

Е. Трутнева «Первый снег»

Г. Андерсен « Снежная королева»

С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев».

А. Яшин «Покормите птиц»