Авторская образовательная программа«Золотой ключик»
консультация на тему

Слайд 1

Авторская образовательная программа «Золотой ключик» ГБОУ Школа N 2079 дошкольное отделение « Ивушка » Презентацию подготовили: воспитатель Коновалова Л.С ., воспитатель Атоян М.Р., методист Кравцова О.А.

Слайд 2

Авторская образовательная программа «Золотой ключик» авторы программы Кравцова Е.Е. – д.психол.н., профессор, директор института психологии им.Л.С.Выготского РГГУ Кравцов Г.Г. - д.психол.н., профессор института психологии им.Л.С.Выготского РГГУ Бережковская Е.Л. – зав. учебно-научной лаборатории психологии воли института психологии им. Л.С.Выготского РГГУ

Слайд 3

Автор программы Е.Е.Кравцова входила в состав группы по разработке стандарта по дошкольному образованию. Программа соответствует требованиям стандарта дошкольного образования Реализация программы «Золотой ключик» обеспечивается методическими разработками и авторским сопровождением Программа представляет собой модель непрерывного образования .

Слайд 4

Принцип непрерывности образования соблюдается на всех уровнях : - на уровне взаимодействия детей разного возраста; - на уровне реализации полученных знаний в практической деятельности;

Слайд 5

Принцип непрерывности образования соблюдается на всех уровнях : - на уровне связи образовательного учреждения с семьей; - при переходе от дошкольного к начальному школьному образованию;

Слайд 6

Содержание программы ориентировано на возрастные особенности детей дошкольного возраста. Соблюдается принцип развивающего обучения – обучение опережает развитие и ориентировано на зону ближайшего развития ребенка.

Слайд 7

Принципиальные отличия программы « Золотой ключик» Каждый ребенок по своей природе волшебник. Он может превратить старую табуретку в красивый замок, сделать Бабу-Ягу доброй, победить Бармалея волшебным мечом. Правда, для этого детям нужна помощь взрослых.

Слайд 8

Надо, чтобы у ребенка был материал и содержание для фантазии. Надо , чтобы он поверил в свое могущество. Надо , чтобы его волшебство помогло ему открыть окружающий мир и способствовало конструированию собственного внутреннего мира. Принципиальные отличия программы «Золотой ключик»

Слайд 9

Основа всего процесса – организация событий

Слайд 10

События создают условия для неотчужденного обучения

Слайд 11

Все без исключения взрослые детского сада участвуют в организации событий и воспитании детей. Реализуется принцип парной педагогики

Слайд 12

События проживаются детьми вместе со взрослыми в игровой форме

Слайд 13

Играющий взрослый – это необходимость

Слайд 14

Игра – это ведущая деятельность детей дошкольного возраста ( ведет за собой развитие ) Игра – форма совместной деятельности детей и взрослых Игра - способ обучения дошкольников; Игра - способ организации жизнедеятельности детей дошкольного возраста; Игра - средство диагностики психического и личностного развития ребенка; Игра – средство коррекции нарушений психического и личностного развития детей дошкольного возраста Почему игра–необходимость

Слайд 15

Дети в «Золотом ключике» - объединение в разновозрастные группы

Слайд 16

Это дает детям возможность учить младших и равняться на старших

Слайд 17

Программа направлена на становление общности «дети-родители-педагоги»

Слайд 18

Организация жизнедеятельности детей по программе «Золотой ключик» является здоровьесберегающей , что неоднократно отмечалось специалистами дошкольного образования. Детям неинтересно болеть – можно пропустить интересные события.

Слайд 19

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!