конспект развлечения театрализованной деятельности по сказке "Репка" во 2 младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект развлечения по театрализованной деятельности во 2 младшей группе по  сказке «Репка»

Задачи:

1.Познавательное развитие: закрепить знания детей о месте произрастания овощных культур – огороде.

2. Речевое развитие: активизировать словарь по теме; развивать интонационную выразительность реплик героев в диалоге инсценировки сказки «Репка»; формировать правильное произношение звукосочетаний через звукоподражательные слова в игре малой подвижности и пальчиковой игре.

3.Социально-коммуникативное развитие: совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения в образ, побуждать их к созданию новых образов; развивать индивидуальные качества ребенка. 

4. Художественно-эстетическое развитие: развивать личность ребёнка, прививая устойчивый интерес к музыкально-театральной деятельности.

5.Физическое развитие: развивать  двигательную активность детей через игру малой подвижности «Огород», мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую игру «Цыпы».

Декорации: дом, дерево, репка, костюмы героев. 

Материал и оборудование: аудиозапись «Кадриль», зеленая дорожка, лейка.
Действующие лица: ведущий, дед, бабка, внучка, Жучка, Мурка, мышка, курица, цыплята.

Ход развлечения:

Вед: Замечательную сказку мы покажем  и расскажем вам сейчас.
Слушайте внимательно,  начинаем наш рассказ.
Герои сидят возле домика, кура с цыплятами напротив домика.
Вед: Жили – были дед, бабка, внучка, собака Жучка, кошка Мурка, мышка, а еще  курочка с цыплятами по двору гуляли. Давайте покажем, что же они делали.

Пальчиковая игра «Цыпы».

Цыпы по двору гуляли,
(стучать пальчиками по спине)
Цыпы крошки собирали:
(легкие щипки по столу или коленям)
«Клю-клю-клю-клю,
Клю-клю-клю-клю…»
За жуком бежали:
(перебирать пальцами по спине)
Топ-топ-топ, топ-топ-топ,
(стучать кулачками по спине)
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
В лужицу упали — шлеп!
(гладить по спине и шлепок)
Встали, отряхнулись,
(поставили ребенка, потрясли)
К солнцу потянулись…
(руки подняли вверх)
И пошли опять по двору гулять!

Вед: а еще у дедушки был огород.

Он там репку посадил,
Дождевой водой полил.

Расти репка, расти. А курочка с цыплятками любили в огород ходить гулять.

Игра малой подвижности «Огород»

Старый дедушка ходил, он репку сторожил, чтобы курочка с цыплятками  не склевали репку.

("Дедушка" с палкой ходит в "огороде".) Старый дедушка устал, сел на травку, задремал.

Дедушка спит, Дедушка спит. (Садится, дремлет.) 

Курочка идет (ко-ко-ко) и цыплят с собой  зовет репку щипать,  репку щипать.

(Дети-"цыплятки с курочкой  " выбегают на носочках, щиплют репку: пи – пи - пи). Дедушка

услыхал, курочку с цыплятками  прогнал. Кыш, пошли, кыш, кыш, цыплята, кыш!
Вед: а репка тем временем выросла большая – пребольшая.

Дед: Вот так репка!
Ну, дела!
Очень быстро подросла. 

Вед: Репку дед за листья взял,
Дёргал, дёргал, да устал.
Дед:
Надо бабку в помощь звать,
Вместе репку вырывать.
(Зовёт бабку. Появляется бабка)
Бабка: Ты зачем меня зовёшь?
Дед: Помоги скорей, дружок:
Потяни за ремешок.
Вед: Ничего не получилось.
Бабка с дедом огорчились.
Бабка: Надо внучку в помощь звать,
(Зовёт. Появляется внучка ).
Внучка: Ты зачем меня позвал?
Дед: Репку дёргать помоги,
А потом назад беги.
(Тянут.) 

Вед: Репка крупная попалась.
Ни за что не вырывалась.
Внучка: Тяжело тянуть втроём.
Жучку в помощь позовём.
(Прибегает Жучка).
Жучка: Кто сюда меня позвал?
Гав-гав-гав.
Внучка: За меня скорей вставай.
Репку дёргать помогай. 

Жучка: Мурку надо срочно звать.
Хватит ей на крыше спать.
(Зовут Мурку. Выходит Мурка, потягиваясь).
Мурка: Кто нарушил мой покой?
Снился сладкий сон такой.
Жучка: С репкой надо разобраться.
Мурка: Так и быть.
Куда ж деваться.
Тянут
Мурка: Нам не вытянуть никак
Видно, мышку нужно звать.
(Зовёт мышку).
Мышка: Слышу, я уже бегу
Репку дергать помогу.
Поют: Тянем - потянем,
Вытянули репку. 

Вед: Репку вытянули дружно.
Вот как делать всегда нужно .
Дед: 
А теперь, повеселимся,
Потанцуем, порезвимся.
Герои танцуют вокруг репки под кадриль.