Патриотическое воспитание дошкольников
статья на тему

В специальной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011- 2015 гг.», утвержденной Правительством РФ от 05.10.2010г. подчеркнута актуальность и значимость нравственно-патриотического воспитания в современных условиях. Она определяет основные пути развития системы патриотического и нравственного воспитания, обосновывает его содержание, цели и задачи в современных условиях.

В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. В основном в ней освещаются лишь отдельные стороны нравственно-патриотического воспитания детей в конкретных видах деятельности и нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса , поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

Нравственно-патриотическое воспитание детей – одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Чтобы сформировать чувство патриотизма у детей нужно давать им начальные знания о Родине, о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре.

Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах России; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям - все это является задачами патриотического воспитания детей дошкольного возраста.Эти задачи можно решить во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как они воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

При решении нравственно-патриотических задач можно использовать следующие методы и формы работы:

• беседы о родном крае
• использование наглядного материала
• рассказ о городе
• знакомство с достопримечательностями родного города.
• целевые прогулки и экскурсии
• игровая деятельность
• художественное творчество.

Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй. Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность и др.

Список используемой литературы:

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольника. – М.: ЦГЛ 2004 г.
2. Маханёва М.Д. Нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста – М.:АРКТИ, 2004 г.
3. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методические рекомендации. Маханева М.Д.

Размещено на Allbest.ru