План воспитательно-образовательной работы. Старшая группа
материал (старшая группа) на тему
План воспитательно-образовательной работы. Старшая группа
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 422.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 14 общеразвивающего вида городского округа г. Нововоронежа»
Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО:
Протокол
от____________ 2014г №_____ Приказом от_____________№_______
Заведующий МКДОУ
Нововоронежский детский сад №14
______________И.В.Подшивалкина
ПЛАН
воспитательно - образовательной деятельности
на 2014– 2015 учебный год
Возрастная группа детей с 4 до 5
Разработали воспитатели:
Сударева Надежда Константиновна
3-7 сентября | «Прогулка по осеннему лесу. Рассматривание картины И.Левитана «Золотая осень» | |||
10-14 сентября | «Осенние дары. Грибы и ягоды» | |||
17-21 сентября | «Достопримечательности моего города» | |||
24-28 сентября | «Моя Родина – Россия. Москва-столица России» | |||
1-5 октября | «Перелетные птицы» | |||
8-12 октября | «Рыбы» | |||
15-19 октября | «Рептилии и амфибии» | |||
22 -26 октября | «Животные Севера. В гости к Белому медвежонку») | |||
29 октября – 2 ноября | «Животные жарких стран» | |||
6-9 ноября | «ПДД. Светофора не боюсь, если надо подружусь» | |||
12-16 ноября | «Транспорт: наземный, водный, воздушный» | |||
19-23 ноября | «Знакомство с предметами русского народного обихода» | |||
26-30 ноября | «Художественная роспись. Городец» | |||
3-7 декабря | «Моя дружная семья» | |||
10-14 декабря | «Зимние забавы. Рассматривание картины К.Юона «Русская зима» | |||
17-21 декабря | «Животные зимой. Зимняя кормушка для зверей и птиц» | |||
24-29 декабря | «Пусть елка новогодняя нам радость принесет» | |||
1-8 января | - | |||
9-11 января | «Посуда и продукты питания» | |||
14-18 января | «Мебель. Путешествие в прошлое стула» | |||
21-25 января | «Профессии. Когда я вырасту, я буду...» | |||
28 января - 1 февраля | «Мое тело. Я сам забочусь о своем здоровье» | |||
4-8 февраля | «Этикет. О дружбе и друзьях» | |||
11-15 февраля | «Город» | |||
18-22 февраля | «День защитников Отечества» | |||
25 февраля – 1 марта | «Женский день – 8 Марта» | |||
4-8 марта | «Народные традиции. Масленица» | |||
11-15 марта | «Комнатные растения» | |||
18-22 марта | «Цветы» | |||
25 - 29 марта | «Сад. Парк» | |||
1-5 апреля | «Деревья. Кустарники» Рассматривание веток тополя, березы, ели. | |||
8-12 апреля | «Наш космический корабль» | |||
15-19 апреля | «Бытовая техника» | |||
22-26 апреля | «Головные уборы. Обувь» | |||
29 апреля - 3 мая | - | |||
6-10 мая | «Великий День Победы» | |||
13-17 мая | «Путешествие в мир насекомых» | |||
20-24 мая | «Библиотека» | |||
27-31 мая | «Спорт. Спортивный инвентарь» | |||
3-7 июня | Летняя неделя | |||
10-14 июня | Неделя дорожного движения | |||
17-21 июня | Неделя игр | |||
24-28 июня | Неделя семьи | |||
1-5 июля | Неделя речи | |||
8-12 июля | Неделя природы | |||
15-19 июля | Неделя спорта | |||
22-26 июля | Неделя сказки | |||
29 июля - 2 августа | Неделя искусства | |||
5-9 августа | Неделя родного края | |||
12-16 августа | Неделя театра | |||
19-23 августа | Неделя дружбы | |||
26-30 августа | Встреча друзей | |||
Планирование с по сентября | ||||
Период – сентябрь, 1 неделя | ||||
Тема месячника – ПДД | ||||
Тема недели – Прогулки по осеннему лесу. Рассматривание картины В. Левитана «Золотая осень». | ||||
Единая цель – Продолжать углублять знания о времени года «осень». Формировать представления о пейзажной живописи, воспитывать любовь к осенним явлениям природы, закрепить навыки счёта в пределах 5, умение образовывать число 5, познакомить со звуком (А). Учить рисовать осеннее дерево и кустарники, лепить осенние пейзажи из пластилина. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |||
Беседы | 1»Осень, что мы о ней знаем?» Скоролупава стр. 26 | Понедельник | ||
2 «Осень золотая». Волчкова, Степанова. Экология стр.21 | Вторник | |||
3 «Осенние заботы животных и птиц». Волчкова, Степанова. Экология стр.25 | Среда | |||
4»Волшебница осень». Сценарии по экологическому воспитанию. Стр.63 | Четверг | |||
5»Осенние работы в саду и огороде». Волчкова, Степанова. Экология стр.29 | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | «Осень золотая» с. 86 Т.А. Фалькович; Р/р подгот. к освоению письма Бондаренко, экология, с.44 «Беседа об осени» с.56 Т.М. Бондаренко Экологические з-я 5-6лет. | |||
Математика | И.А. Помораева«Занятия по ФЭМП» стр.12 №1; Волчкова, Степанова «Математика» стр.14 №1 | |||
Конструирование | Коллаж из засушенных листьев. И.А. Лыкова | |||
Развитие речи | «Осень» Л.Е. Кыласова. Развитие речи стр.41,43; «Осень» с.8 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова Игры и занятия по р//речи; «Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»» с. 44Т.М. Бондаренко Экологические занятия 5-6 лет; Составление описательного рассказа по картине И. Левитана «Золотая осень» с.25Волчкова, Степанова Р/речи | |||
Обучение грамоте | Звук «А» Л.Е. Кыласова Развитие речи. Стр.140, 142 | |||
Чтение художественной литературы | Л. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад» | Понедельник | ||
Английская сказка «Три поросёнка» стр.81 Ушакова. Знакомство дошкольников с литературой | Вторник | |||
С. Коган «Листики». О.С. Ушакова | Среда | |||
«Листопадничек» Хрестоматия для старш. Детей стр.35 | Четверг | |||
М. Ранов «Ёженька и белочка» | Пятница | |||
Рисование | «Осеннее дерево и кусты» С. Швайко стр.28; «Очарован лес стоит» стр.23 Волчкова, Степанова ИЗО «Осенний лес» Т.С. Комарова стр.42 . Занятия по ИЗО | |||
Лепка | «В осеннем лесу» стр. 13О.А Скоролупова. Тематический план. «Яблоко» стр.12 Волчкова, Степанова ИЗО | |||
Аппликация | ||||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Прогулка в осенний лес» Алябьева №1 стр.46. Итоговые занятия | Четверг | ||
Строительные | «Домик для осени» | Среда | ||
Дидактические | «Назови ласково», «Скажи со словом «осенний». Арефьева, Алябьева | Вторник | ||
Пальчиковые | «Осенние листья» стр. 23 В.И. Ковалько Азбука физминуток. «Жёлтые листья» стр.102 В.И. Ковалько Азбука физминуток. | Ежедневно | ||
Подвижные | «Солнышко и дождик «; «Вершки и корешки» АЛябьева | Ежедневно | ||
Игры – драматизации | Сказка на фланалеграфе «Какая погода лучше?» стр.63. Н.В. Губанова | Пятница | ||
Загадки | Н.В. Нищева стр. 254; Итоговые занятия №1 стр.26 Алябьева | Понедельник | ||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | Наблюдение за осенними изменениями. Стр.4 И.В.Кравченко Прогулки в д/саду. | Понедельник | ||
Наблюдение за крапивой. Стр.5. И.В.Кравченко Прогулки в д/саду. | Вторник | |||
Наблюдение за пауком. Стр.7 И.В.Кравченко Прогулки в д/саду. | Среда | |||
Наблюдение за одуванчиком. Стр.8 И.В.Кравченко Прогулки в д/саду. | Четверг | |||
Наблюдение за мать- и- мачехой. Стр.8 И.В.Кравченко Прогулки в д/саду. | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №1 стр.62 | В течение недели | ||
Физкультминутки | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников «Рыжие белочки» с.99, «Листочки» с.38 | |||
Физ.культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игровая деят-ть в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физ. культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №1 стр.60 | |||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ | ||||
ППБ | ||||
ПДД | «Дорожные знаки» стр.117 Авдеева Безопасность. | Понедельник | ||
«В городском транспорте» стр.114 Авдеева Безопасность. | Вторник | |||
«Катание на велосипеде в черте города» стр.124 Авдеева Безопасность. | Среда | |||
Чтение В. Кожевникова «Светофор» | Четверг | |||
Чтение С. Михалкова «Скверная история». | Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | ||||
Поделки из природного материала «Осенняя пора». | Пятница |
Планирование с по сентября | |||||
Период – сентябрь, 2 неделя | |||||
Тема месячника – ПДД | |||||
Тема недели – «Осенние дары. Грибы и ягоды». | |||||
Единая цель –Познакомить детей с грибами и ягодами, с их свойствами. Обогатить словарный запас детей названиями грибов и ягод. Закрепить умение сравнивать 2 предмета по 2-м параметрам. Познакомить со звуком»У».Учить рисовать ветру рябины, рисовать круглые и овальные формы. Лепить из пластилина грибы. Учить делать из бумаги корзиночку. Продолжать знакомить с ПДД. | |||||
Интеграция всех образовательных областей | |||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | ||||
Беседы | 1»Ядовитые растения» К.Ю. Белая Основы безопасности у дошкольников. Стр.51 | Понедельник | |||
2»Не все грибы съедобны!» К.Ю. Белая Основы безопасности у дошкольников. Стр.52 | Вторник | ||||
3»Летний день – год кормит». Фолькевич р/речи стр.83. | Среда | ||||
4 «Дары осени» Т.И. Петрова Игры и занятия по р/речи стр.17-24 | Четверг | ||||
5»О правильном питании и пользе витаминов» К.Ю. Белая Основы безопасности у дошкольников. Стр.35 | Пятница | ||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В теч. недели | |||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||
Окружающий мир | «Грибное царство» Т.М.Бондаренко Экология 5-6 лет.. Стр.38; Волчкова, Степанова Познавательное развитие стр.198 | ||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.14 №2; Волчкова, Степанова «Математика» стр.15 №2 | ||||
Конструирование | «Корзиночка для грибов» стр. 85 Конструирование; И.А.Лыкова Коллаж из листьев «Грибы» с.35 | ||||
Развитие речи | Л.Е. Кыласова Р/речи стр. 39-41; «Дары осени» с.17 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова Игры и занятия по р//речи Пересказ худ. произведения Я. Тайц «По грибы» с.19 Волчкова, Степанова Р/речи | ||||
Обучение грамоте | Звук «У» стр.143-144 Кыласова Р/речи | ||||
Чтение художественной литературы | Я Тайц «По грибы» Волчкова, Степанова Р/речи стр.19 | Понедельник | |||
В Сутеев «Под грибом» О.А.Скоролупова стр.42 Тематич. планирован. | Вторник | ||||
Д. Радари «Чипполино» | Среда | ||||
В. Сутеев «Яблоко» О.А. Скоролупова стр.38 Тематич.планирование | Четверг | ||||
Л. Толстой «Девочка и грибы» стр.94 Хрестоматия для детей. | Пятница | ||||
Рисование | «Ветка рябины» стр.14 Волчкова, Степанова ИЗО. «Что нам осень принесла» стр.51 Комарова ИЗО; «Унылая пора! Очей очарованье» стр.20 Волчкова, Степанова ИЗО | ||||
Лепка | |||||
Аппликация | «На лесной полянке выросли грибы» стр.51 Т.С. Комарова ИЗО; «Грибы» стр.35 И.А. Лыкова Коллаж из листьев | ||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||
Сюжетно-ролевые | «Фруктовое кафе» Алябьева №2 стр.40 Итоговые дни по лексическим темам | Четверг | |||
Строительные | «Гриб» с.57 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова | Среда | |||
Дидактические | «Продолжи предложение стр.20 Алябьева №1 «Угадай по описанию», «4 лишний» | Вторник | |||
Пальчиковые | «За ягодами» стр 66; «Грибы» стр.54 «С ветки ягоды снимаю» В.Н. Нищева Система коррекционной работы | Ежедневно | |||
Подвижные | «Мы осенние листочки», «У медведя во бору», «Кто быстрее соберёт». | Ежедневно | |||
Игры – драматизации | «Весёлые овощи» стр.162 Азбука общения; «Война грибов» стр.82 Авдеева Безопасность | Пятница | |||
Загадки | Е. Алябьева стр.18 №1 Итоговые дни; Нищева стр.267, 257; Соколова стр.32, 52, 73 | Понедельник | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||
Прогулки | Наблюдение за грибами. Стр.18 Н.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Понедельник | |||
Наблюдение за рябиной. Стр. 20 Н.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Вторник | ||||
Наблюдение за трудом взрослых. Стр.25 Н.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Среда | ||||
Наблюдение за осенними листьями. Стр.6 Н.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Четверг | ||||
Наблюдение за увядающими растениями. Стр.26 Н.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Пятница | ||||
Экскурсии | Экскурсия в в школу. | ||||
Целевые прогулки | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №2 стр.63 | В течение недели | |||
Физкультминутки | «По ягоды» стр.14 В.Н. Нищева Система коррекционной работы; «Дети утром рано встали» стр.21 В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников | ||||
Физ. культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Игровая деят-ть в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Физ. культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №2 стр.62 | ||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||
ОБЖ | |||||
ППБ | |||||
ПДД | Чтение С. Маршак «Милиционер» | Понедельник | |||
Беседа «Когда мы пассажиры» стр.69 Т.Ф. Саулина Озн. с правилами дорожного движения | Вторник | ||||
Беседа«Красный, жёлтый, зелёный» стр.57 Т.Ф. Саулина Озн. с правилами дорожного движения | Среда | ||||
Д/игра «Улица, на которой расположен наш д/сад» стр.74 Т.Ф. Саулина Озн. с правилами дорожного движения | Четверг | ||||
Чтение Н. Носов «Автомобиль» стр.96 Т.Ф. Саулина Озн. с правилами дорожного движения | Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Итоговое мероприятие | |||||
«По грибы, да по ягоды» Игра | Пятница | ||||
Планирование с по сентября | |||||
Период – сентябрь, 3 неделя | |||||
Тема месячника – ПДД | |||||
Тема недели – «Достопримечательности моего города» | |||||
Единая цель –Знакомить детей с достопримечательностями родного города. Учить рассказывать о своём городе, доме, дворе Знакомить со звуком «О». Учить передавать в рисунке впечатления об окружающей жизни, учить готовить оттенки цветов на палитре. Уточнить понятие слов: вчера, сегодня. завтра. | |||||
Интеграция всех образовательных областей | |||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | ||||
Беседы | 1 «Мой родной Воронеж» с.107 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Понедельник | |||
2 «Архитектура Воронежа» с.110 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Вторник | ||||
3 «Беседа о названии улиц».стр.28 Алёшина Ознакомление с окружающим. | Среда | ||||
4 «Беседа о памятниках города».стр.55 Алёшина Ознакомление с окружающим. | Четверг | ||||
5 «Люди, прославившие воронежскую область» с.115 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Пятница | ||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | |||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||
Окружающий мир | «Достопримечательности моего города» стр.137 Васильева Комплексные зан-я стр.6 гр.88. Папка Нововоронеж. «Путешествие по городу» ст. 94 А.Я. Ветохина Нравственно-патриотическое воспитание | ||||
Математика | И.А Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.16 №3; Волчкова, Степанова «Математика» стр.17 №3 | ||||
Конструирование | «Город мой, любимейший на свете» Волчкова, Степанова ИЗО стр.32; «Дома» из коробок. | ||||
Развитие речи | Л.Е.Кыласова Р/речи стр.109 «Памятные места родного города» с.112 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | ||||
Обучение грамоте | Звук «О» Л.Е. Кыласова Р/речи стр.145-146 | ||||
Чтение художественной литературы | Чтение стихотворения о Нововоронеже. | Понедельник | |||
С. Маршак «Дом, который построил Джек» Хрестоматия | Вторник | ||||
А. Волков «Волшебник изумрудного города» | Среда | ||||
А. Линдгрей «Калсон, который живёт на крыше». | Четверг | ||||
Ю. Мориц «Домик с трубой» | Пятница | ||||
Рисование | «Вечерний город» Волчкова, Степанова ИЗО стр.22 «Вот эта улица, вот этот дом» Волчкова, Степанова ИЗО стр.28 | ||||
Лепка | «Дома на нашей улице» Комарова стр.17 ИЗО; «Театр кукол» стр.78 Волчкова, Степанова ИЗО | ||||
Аппликация | |||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||
Сюжетно-ролевые | «Путешествие по городу» стр.96 А.Е. Алябьева №1 | Четверг | |||
Строительные | «Детское кафе», «Мой город» А.Е.Алябьева №1 стр.89 | Среда | |||
Дидактические | «Почему город всегда красивый?» стр.96 Алябьева | Вторник | |||
Пальчиковые | «Я люблю по городу гулять» стр.79 В.Н. Нищева Система коррекционной работы | Ежедневно | |||
Подвижные | «Воробышки и автомобиль», «Вокруг домика хожу». | Ежедневно | |||
Игры – драматизации | «Вежливые соседи» Губанова стр.76 Развитие игровой деятельности. | Пятница | |||
Загадки | Е.А. Алябьева стр.93 Итоговые дни по лексическим темам. | Понедельник | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||
Прогулки | Наблюдение за работой дворника. Стр.15 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Понедельник | |||
Наблюдение за светофором.стр.25 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Вторник | ||||
Наблюдение за работой взрослых на клумбе. Стр.25 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Среда | ||||
Наблюдение за цветником. Стр.13 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Четверг | ||||
Наблюдение за разными видами транспорта. Стр.6 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Пятница | ||||
Экскурсии | |||||
Целевые прогулки | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №3 стр.63 | В течение недели | |||
Физкультминутки | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников с.42 «Мы активно отдыхаем» | ||||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №3 стр.63 | ||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||
ОБЖ | |||||
ППБ | |||||
ПДД | «Беседа о правилах дорожного движения» стр.33 Т.Ф. Саулина Озн. с правилами дорожного движения | Понедельник | |||
«Знакомство с городским транспортом» стр.31 Т.Ф. Саулина Озн. с правилами дорожного движения | Вторник | ||||
Чтение В. Головко «Правила движения» | Среда | ||||
Чтение Я. Пишумов «Машина моя» | Четверг | ||||
Занятие «Какие бывают машины?» | Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Итоговое мероприятие | |||||
Выставка рисунков «Мой любимый город». | Пятница |
Планирование с по сентября | ||||||||
Период – сентябрь, 4 неделя | ||||||||
Тема месячника – ПДД | ||||||||
Тема недели – «Моя Родина-Россия. Москва-столица Родины». | ||||||||
Единая цель –Дать представление о том, что Москва-самый большой город нашей страны. Познакомить с историческим прошлым Москвы. Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперёд, назад, слева, справа, вверх, вниз. Познакомить со звуком «И». Учить рисовать Спасскую башню Кремля из геометрических форм. Из строительного материала строить улицы Москвы. | ||||||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |||||||
Беседы | 1»Я люблю тебя, Россия» стр.121 Волчкова, Степанова. Познавательное развитие;стр.112 А.Я. Ветохина Нравственно-патриотическое воспитание. | Понедельник | ||||||
2 «История возникновения Москвы» стр.42 Н,В, Алёшина Знакомим дошкольников сродным городом; «Государственные символы России» стр.116 Нравственно-патриотическое воспитание | Вторник | |||||||
3 «Улицы родного города»стр.49 Н,В, Алёшина Знакомим дошкольников сродным городом; «Природа России» стр.110 Нравственно-патриотическое воспитание А.Я. Ветохина | Среда | |||||||
4 «Знакомство с памятниками родного города» стр.56 Н,В, Алёшина Знакомим дошкольников сродным городом; «Моя малая Родина» стр.108 Нравственно-патриотическое воспитание | Четверг | |||||||
5 «Памятники защитникам Отечества» стр.58 Н,В, Алёшина Знакомим дошкольников сродным городом; «Москва-главный город нашей Родины» стр. 117 Нравственно-патриотическое воспитание А.Я. Ветохина | Пятница | |||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | ||||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||||||
Окружающий мир | «Москва-столица нашего Отечества» стр.118 Волчкова, Степанова. Познавательное развитие «Москва-главный город нашей Родины» стр. 117 Нравственно-патриотическое воспитание А.Я. Ветохина | |||||||
Математика | И.АПомораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.58 Д/игры Волчкова, Степанова «Математика» стр.18 №4 | |||||||
Конструирование | «Улицы Москвы» О.А.Скоролупова стр.7 Тематич. планирование | |||||||
Развитие речи | «Мы живём в России» стр.58 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова Игры и занятия по р//речи «Моя Родина» стр.114 Нравственно-патриотическое воспитание А.Я. Ветохина | |||||||
Обучение грамоте | Звук !И» Л.Е. Кыласова Р/речи стр. 147-148 | |||||||
Чтение художественной литературы | З. Александрова «Родина» стр. 497 Н.В. Нищева Система коррекционной работы | Понедельник | ||||||
Е. Осетров «Москва» стр.499 Н.В. Нищева Система коррекционной работы | Вторник | |||||||
Г. Глинка «Москва» стр.498 Н.В. Нищева Система коррекционной работы | Среда | |||||||
Е.Аксельдор «Кольца» стр.499 Н.В. Нищева Система коррекционной работы | Четверг | |||||||
Пословицы и поговорки о Москве. Н.В. Нищева Система коррекционной работы | Пятница | |||||||
Рисование | «Спасская башня Кремля» стр.103 Т.С. Комарова ИЗО «Цирк на Воробьиных горах» стр.8 О.А.Скоролупова Тематическое планирование; | |||||||
Лепка | ||||||||
Аппликация | «По всей России обелиски, как души рвутся из земли» стр.8 О.А. Скоролупова; «Дети на прогулке» стр.150 Г.С. Швайко Занятия по ИЗО | |||||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||||
Сюжетно-ролевые | «Путешествие по Московским улицам» стр.7 О.А. Скоролупова | Четверг | ||||||
Строительные | «Кремлёвская стена» стр.8 О.А. Скоролупова | Среда | ||||||
Дидактические | «Назови со словом «московский»; «Законци фразу» стр.79 Арефьева | Вторник | ||||||
Пальчиковые | «Люблю по городу гулять» стр.79 Н.В. Нищева Система коррекционной работы | Ежедневно | ||||||
Подвижные | «Море волнуется»; «Мы весёлые ребята»; «Пустое место». | Ежедневно | ||||||
Игры – драматизации | «Я иду в театр» стр.15 И.Ф. Мулько Социально-нравственное воспитание. | Пятница | ||||||
Загадки | В.П. Чудимов Стр. 4, 34, 35, 40 Тематические загадки для дошкольников. | Понедельник | ||||||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||||||
Прогулки | Наблюдение за сезонными изменениями. Стр.4 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Понедельник | ||||||
Наблюдение за цветником. Стр.13 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Вторник | |||||||
Наблюдение за муравьями. Стр.10 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Среда | |||||||
Наблюдение за одуванчиком. Стр.8 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Четверг | |||||||
Наблюдение за пауком. Стр.8 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Пятница | |||||||
Экскурсии | ||||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||
Корриг.гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровит. гимн. для детей 3-7 лет №4 стр.65 | В теч. недели | ||||||
Физкультминутки | стр.498 Н.В. Нищева Система коррекционной работы | |||||||
Физ. культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||||
Игровая деят.в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||||
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №4 стр.64 | |||||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||||
ОБЖ | ||||||||
ППБ | ||||||||
ПДД | Чтение С. Яковлев «Читает книжку глупый слон» | Понедельник | ||||||
«Дорожные знаки – наши друзья» стр.49 Т.Ф. Саулина Озн. с правилами дорожного движения | Вторник | |||||||
Занятие «Наша улица» | Среда | |||||||
Рисование «Автомобили нашего города» | Четверг | |||||||
Чтение А. Северный «Светофор» | Пятница | |||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Итоговое мероприятие | ||||||||
Выставка рисунков «Московский Кремль» | Пятница |
Планирование с по октября | ||
Период – октябрь, 1 неделя | ||
Тема месячника – ППБ | ||
Тема недели – «Перелётные птицы» | ||
Единая цель –Продолжать закреплять знания о перелётных птицах. Учить считать в пределах 6. Закреплять знания о знакомых объёмных геометрических фигурах, Учить работать с бумагой, складывать её в различных направлениях. Познакомить со звуком «М» и «Мь». Учить рисовать птиц, выстаивая изображение из составных частей, развивать навыки рисования наброска рисунка карандашом. | ||
Интеграция всех образовательных областей | ||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |
Беседы | 1 «Беседа о зимующих и перелётных птица». Бондаренко стр.64 | Понедельник |
2 «Подарим птицам нашу доброту» стр. 55 Семака Учим сочувствовать и сопереживать. | Вторник | |
3 «Перелётные птицы» Скоролупова стр.7 Тематическое планирование | Среда | |
4 «Беседа о чуткости и равнодушии» стр.35 Аджи | Четверг | |
5 «Почему улетают птицы?» | Пятница | |
Физическое и речевое развитие | ||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||
Окружающий мир | «Почему улетают птицы?» стр.89 Т.А. Фолькевич Р/речи «Беседа о зимующих и перелётных птицах» с.64 Т.М. Бондаренко Экологические з- 5-6 лет. | |
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.17 №1; Волчкова, Степанова «Математика» стр.19 №5 | |
Конструирование | «Стриж» с.93 , «Ласточка» стр.153 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова; И.А. Лыкова Коллаж из листьев «Утка и цапля на озере» с.42 | |
Развитие речи | Е.А. Кыласова Р/речт стр.113-115 | |
Обучение грамоте | Звук «М» , «МЬ» Л.Е. Кыласова Р/речи стр. 149-150 | |
Чтение художественной литературы | В. Жуковский «Жаворонок стр.197 | Понедельник |
В. Бианки «Сова» стр.363 Хрестоматия 5-7 лет. | Вторник | |
Г.Х.сен «Гадкий утёнок» Хрестоматия 5-7 лет стр. 502 | Среда | |
Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась» Хрестоматия 5-7 лет стр. 262 | Четверг | |
Е. Носов «Тридцать зёрен» Хрестоматия 5-7 лет стр.258 | Пятница | |
Рисование | «Ласточки в полёте и на гнезде» стр. 79 Скоролупова; «Сказочные птицы» с.37 Вочкова, Степанова ИЗО «Птицы синие и красные» стр. 64 Т.С. Комарова ИЗО | |
Лепка | «Сказочная птица» стр.92 Т.С. Комарова ИЗО | |
Аппликация | ||
Музыка | По плану музруководителя | |
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||
Сюжетно-ролевые | Путешествие по осеннему лесу. | Четверг |
Строительные | «Голубка на гнезде» с.65 , «Журавлик счастья» стр.152 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова | Среда |
Дидактические | «Угадай по описанию», «Назови одним словом», «4 лишний» Уланова | Вторник |
Пальчиковые | «Птички», «Ласточка» стр.74 Н.В. Нищева Коррекционная работа | Ежедневно |
Подвижные | «Совушка», «Гуси-лебеди», «Ворона и собачка стр.58 | Ежедневно |
Игры – драматизации | Р.Н. сказка «Гуси-лебеди» стр.198 Л. Елисеева Твоя книга | Пятница |
Загадки | Алябьева №2 стр.156 , Уланова Стр.94 Методические рекомендации по прогулке. | Понедельник |
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||
Прогулки | Наблюдение за перелётными птицами» стр.26 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Понедельник |
Наблюдение за синицей. Стр.50 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Вторник | |
Наблюдение за сорокой. Стр.70 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Среда | |
Наблюдение за голубями. Стр.39. И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду». | Четверг | |
Наблюдение за птицами. Стр.31 Уланова | Пятница | |
Экскурсии | ||
Физическое и речевое развитие | ||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №5 стр.65 | В течение недели |
Физкультминутки | «Серенькие пёрышки» стр. 122, «Филин серый» с.123 В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников | |
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №5 стр.67 | |
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||
ОБЖ | ||
ППБ | «Хороший- плохой огонь» стр.15 Фалькевич Культурно-нравственное воспитание. | Понедельник |
«Пожар» стр.61 Авдеева Безопасность. | Вторник | |
«Предметы, требующие осторожного обращения» стр.56 Авдеева Безопасность. | Среда | |
«Наш номер 01» Папка- предвижка | Четверг | |
Чтение С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» | Пятница | |
ПДД | ||
Взаимодействие с родителями | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Итоговое мероприятие | ||
«Вечер поэзии» Стихи о птицах. | Пятница |
Планирование с по октября | ||
Период – октябрь, 2 неделя | ||
Тема месячника – ППБ | ||
Тема недели – «Рыбы» | ||
Единая цель –Закрепить знания о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске, форме. Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения 2-х групп предметов. Учить делать из бумаги рыбку, сгибая бумагу в разных направлениях. Образовывать новые слова. Знакомить со звуком «Н» «НЬ». Учить рисовать аквариумную рубку. | ||
Интеграция всех образовательных областей | ||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |
Беседы | 1 «Кто такие рыбы?» стр.74. Волчкова, Степанова Экология | Понедельник |
2 «Аквариумные рыбки» стр.76 Волчкова, Степанова Экология | Вторник | |
3 «Как рыбы дышат?» стр.81 Николаева Юный эколог | Среда | |
4 «Хищные рыбы» | Четверг | |
5 «Рыбы морей и океанов» | Пятница | |
Физическое и речевое развитие | ||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||
Окружающий мир | «Сравнительное наблюдение за рыбами» стр.91 Т.М. Бондаренко Экологические зан-я с детьми 5-6 лет. Васильева стр.158 Комплексные зан-я | |
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.18 №2; Волчкова, Степанова «Математика» стр.21 №6 | |
Конструирование | «Золотая рыбка» с.29, «Карп» с.107, «Кит» с.109 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова; И.А.Лыкова Коллаж из листьев «Морской аквариум» с.40 | |
Развитие речи | «Рыбы» с.29-32 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова Игры и занятия по р//речи | |
Обучение грамоте | Звук «Н» «НЬ» стр.151 Л.Е. Кыласова Р/реи. | |
Чтение художественной литературы | К. Паустовский «Кот- ворюга» стр. 243 Хрестоматия 5-7 лет | Понедельник |
И. Токмакова «Сказка про сазанчика» стр.80 Волчкова, Степанова Экология | Вторник | |
А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Среда | |
А. Клыков «Рыбы» стр. 231 Живое слово | Четверг | |
С. Жемайтис «Караси» стр.124 Живое слово | Пятница | |
Рисование | «Золотая рыбка» стр.55 Скоролупова Тематическое планирование; «Тайна подводного царства» с.25 Волчкова, Степанова ИЗО «Рыбы-обитатели водоёмов» стр.55 Скоролупова Тематическое планирование; «Кружевные рыбки» с.52 Вочкова, Степанова ИЗО | |
Лепка | ||
Аппликация | «Красивые рыбки в аквариуме» стр.77 Комарова ИЗО | |
Музыка | По плану музруководителя | |
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||
Сюжетно-ролевые | «Отважные мореплаватели» стр.54 Скоролупова Тематическое планирование | Четверг |
Строительные | Поделки из природного материала «Рыбки» | Среда |
Дидактические | «Назови ласково», «4 лишний», «Кто где живёт?», «Угадай по описанию» | Вторник |
Пальчиковые | «Речные рыбы» стр.76 В.Н. Нищева Система коррекционной работы | Ежедневно |
Подвижные | «Караси и щука», «Рыбак и рыбки», «Ловля рыб». | Ежедневно |
Игры – драматизации | И. Токмакова «Сказка про сазанчика» | Пятница |
Загадки | Чудинов стр.20 Тематические загадки для дошкольников | Понедельник |
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||
Прогулки | Многообразие осенних листьев. Стр.6 Уланова Методические рекомендации по проведению прогулок. | Понедельник |
Наблюдение за солнцем. Стр.13 Уланова Методические рекомендации по проведению прогулок. | Вторник | |
Наблюдение за небом и облаками. Стр.15 Уланова Методические рекомендации по проведению прогулок. | Среда | |
Наблюдение за ветром. Стр17. Уланова Методические рекомендации по проведению прогулок. | Четверг | |
Наблюдение за дождём. Стр.22 Уланова Методические рекомендации по проведению прогулок. | Пятница | |
Экскурсии | «Путешествие по городу» | |
Физическое и речевое развитие | ||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №6 стр.66 | В течение недели |
Физкультминутки | «На дне» стр.39, «Летучая рыба» стр.39 Нищева; «К речке быстрой» с.34 В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников | |
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №6 стр.70 | |
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||
ОБЖ | ||
ППБ | «Где работает огонь?» стр 165 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Понедельник |
«Что мы знаем об электричестве?» стр.167 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Вторник | |
«Будь осторожен с огнём» стр.178 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Среда | |
Л. Толстой «Пожарные собаки» стр.31 Волчкова, Степанова Р/речи | Четверг | |
Беседа «Пожарный – профессия героическая» | Пятница | |
ПДД | ||
Взаимодействие с родителями | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Итоговое мероприятие | ||
«Аквариум»-творчество детей. | Пятница |
Планирование с по октября | |||
Период – октябрь, 3 неделя | |||
Тема месячника – ППБ | |||
Тема недели – «Рептилии и амфибии» | |||
Единая цель –Знакомить детей с рептилиями и амфибиями на примере лягушки, крокодила, черепахи. Расширять представление детей о деятельности взрослых в разное время суток. Знакомить со звуком «Ф» «ФЬ». Учить рисовать черепаху, царевну-лягушку, в рисунке отражать свою фантазию. Из целого куска пластилина лепить крокодила. | |||
Интеграция всех образовательных областей | |||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | ||
Беседы | 1 «Беседа о черепахах» стр.93 Бондаренко Экология | Понедельник | |
2 «Знакомство с лягушкой» стр.138 Уланова Методические рекомендации | Вторник | ||
3»О лягушках и жабах» стр.52 Волчкова, Степанова Экология | Среда | ||
4 «Почему лягушке не мешает кукушка» стр.97 Молодова Нравственно-экологическое вос-е. | Четверг | ||
5 «Знакомство с рептилиями и амфибиями» Энциклопедия | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир | «Рассказ о лягушке» стр.73 Т.М. Бондаренко Экологические зан-я 5-6 лет. Васильева стр.245 Комплексные зан-я | ||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.20 №3; Волчкова, Степанова «Математика» стр.23 №7 | ||
Конструирование | «Прыгающая лягушка» с.127, 180 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова | ||
Развитие речи | «Земноводные» стр.245 М.А. Васильева Комплексные зан-я. | ||
Обучение грамоте | Звук «Ф» «ФЬ» стр.153 Кыласова Р/речи | ||
Чтение художественной литературы | Р.Н. сказка «Царевна-лягушка» стр.72 Хрестоматия 5-7 лет | Понедельник | |
К.Ушинский «Гадюка» стр 30 Хрестоматия; «Головастик» с.599 Полная хрестоматия для дошкольников | Вторник | ||
Гаршин «Лягушка-путешественница» стр.150 Хрестоматия | Среда | ||
Р. Погодин «Жаба» стр.367 Хрестоматия; Р. Сеф «Жаба» с.601 Полная хрестоматия для дошкольников | Четверг | ||
Т. Янссон «О самом последнем в мире драконе» стр.591 Хрестоматия 5-7 лет; Л. Пантелеев «Две лягушки» с.471 Полная хрестоматия для дошкольников | Пятница | ||
Рисование | «Черепаха» (авторская разработка) «Царевна-лягушка» (авторская разработка) | ||
Лепка | «Крокодил» (авторская разработка) | ||
Аппликация | |||
Музыка | По плану музруководителя | ||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Мы экологи» стр.63 Виноградова С/р игры (меткабинет) | Четверг | |
Строительные | «Зоопарк» | Среда | |
Дидактические | «Угадай по описанию», «У кого что?», «4 лишний». | Вторник | |
Пальчиковые | «Черепашка» стр.164 И. Лопухина Логопедия | Ежедневно | |
Подвижные | «Журавль и лягушки», «Цапля» | Ежедневно | |
Игры – драматизации | К. Чуковский «Краденое солнце» | Пятница | |
Загадки | Уланова стр.95 Методические рекомендации, Васильева Стр.139 Развивающие игры для детей. | Понедельник | |
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки | Наблюдение за муравьями. Стр.10 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | |
Наблюдение за кошкой стр.12 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | ||
Наблюдение за мухой. Стр14 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | ||
Наблюдение за осиной. Стр.27 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | ||
Наблюдение за легковым автомобилем. Стр.17 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | ||
Экскурсии | |||
Физическое и речевое развитие | |||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №7 стр.66 | В течение недели | |
Физкультминутки | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников с.35 «Кто играет с нами в прятки», «На болоте» с.51 | ||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №7 стр.71 | ||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||
ОБЖ | |||
ППБ | Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные» | Понедельник | |
Беседа «Огненная профессия –металлург» стр.26 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь- друг, огонь-враг. | Вторник | ||
Беседа «Не играйте с огнём» стр.41 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь- друг, огонь-враг. | Среда | ||
Рисование «Тили- тили- тили- бом» стр.82 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь- друг, огонь-враг. | Четверг | ||
Чтение сказки «Сивка-Бурка» стр.61 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь- друг, огонь-враг. | Пятница | ||
ПДД | |||
Взаимодействие с родителями | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Самостоятельная деятельность детей | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Итоговое мероприятие | |||
Выставка иллюстраций рептилий и амфибий. | Пятница |
Планирование с по октября | ||||||
Период – октябрь, 4 неделя | ||||||
Тема месячника – ППБ | ||||||
Тема недели – «Животные Севера. В гости к Белому медвежонку». | ||||||
Единая цель – Познакомить детей с животными полярных районов Земли, систематизировать знания об этих животных. Упражнять в составлении рассказов по картинке. Закрепить навыки рисования углём, учить рисовать медведя из простых фигур: овалов, кругов, вытянутых и вогнутых линий. Учить считать в пределах 8. Развивать навыки выполнения объёмной аппликации. | ||||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |||||
Беседы | 1 «Обитатели Крайнего Севера». стр.66 Скоролупова Тематическое планирование | Понедельник | ||||
2 «Птицы Антарктиды». Стр.44 Волчкова, Степанова Экология | Вторник | |||||
3 «Кругосветное путешествие». Стр.123 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Среда | |||||
4 «Знакомство с жизнью народов Севера». стр.130 Алёшина Ознакомление с окружающим | Четверг | |||||
5 «Животные Антарктиды» стр.66 Скоролупова Тематическое планирование | Пятница | |||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | ||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||||
Окружающий мир | «Животные полярных районов земли». Стр.66 Скоролупова Тематическое планирование «Север и юг нашей страны» стр. 104 А.Я. Ветохина Нравственно-патриотическое воспитание | |||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.21 №4; Волчкова, Степанова «Математика» стр.24 №8 | |||||
Конструирование | «Морской котик» с.108, «Пингвин» стр.74 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова; И.А. Лыкова Коллаж из листьев «Медведь» с.51 | |||||
Развитие речи | Рассказывание по картине «Северные олени». Стр.234 О.С. Ушакова Занятия по р/речи Составление описательного рассказа по картине И. Шишкина «На севере диком» с.55Волчкова, Степанова Р/речи | |||||
Обучение грамоте | Звук «В», «Вь» стр.155 Л.Е. Кыласова Р/речи | |||||
Чтение художественной литературы | Г. Снегирёв «Пингвиний пляж» стр. 270 Хрестоматия 5-7 лет. | Понедельник | ||||
Г.Снегирёв «Отважный пингвинёнок» стр.273 Хрестоматия 5-7 лет. | Вторник | |||||
Г.Снегирёв «К морю» стр.272 Хрестоматия 5-7 лет. | Среда | |||||
М Зингер «Моржи» стр.234 Живое слово | Четверг | |||||
М. Зингер «Тюлени» стр.236 Живое слово; Г.Корольков «Тюлень» с.583 Полная хрестоматия для дошкольников | Пятница | |||||
Рисование | «Полярный медвежонок» стр. 67 Скоролупова Тематическое планирование «Арктический пейзаж» стр. 67 Скоролупова Тематическое планирование | |||||
Лепка | ||||||
Аппликация | «Пингвин на льдине» стр.68 Скоролупова Тематическое планирование | |||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||
Сюжетно-ролевые | «Полярные исследователи» стр.67 Скоролупова Тематическое планирование | Четверг | ||||
Строительные | «Зоопарк» | Среда | ||||
Дидактические | «Кто где живёт?», «Угадай по описанию». | Вторник | ||||
Пальчиковые | «Снежок» стр.67 В.Н. Нищева Система коррекционной работы | Ежедневно | ||||
Подвижные | «Медведи на льдине», «Салки». | Ежедневно | ||||
Игры – драматизации | Нанайская сказка «Айога». Стр.95 Хрестоматия 5-7 лет | Пятница | ||||
Загадки | Алябьева №1 стр.186, 192 Итоговые дни | Понедельник | ||||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||||
Прогулки | Наблюдение за собакой. Стр.29 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | ||||
Наблюдение за перелётными птицами. Стр.26 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | |||||
Наблюдение за самосвалом. Стр.23 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | |||||
Наблюдение за берёзой. Стр.30. И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | |||||
Наблюдение за подорожником. Стр.16 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | |||||
Экскурсии | ||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №8 стр.67 | В течение недели | ||||
Физкультминутки | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников с.134 «Звери делают зарядку» | |||||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Физ.культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №8 стр.72 | |||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||
ОБЖ | ||||||
ППБ | П/игра «Кто быстрее» | Понедельник | ||||
Д/игра «Что нужно пожарному?» | Вторник | |||||
Беседа «Пожарная безопасность» стр.29 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь- друг, огонь-враг. | Среда | |||||
Рисование «Домик с трубой и сказочник-дым» стр.80 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь- друг, огонь-враг. | Четверг | |||||
Чтение Х.К. Андерсен «Огниво» стр. 65 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь- друг, огонь-враг. | Пятница | |||||
ПДД | ||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Итоговое мероприятие | ||||||
Выставка животных Севера (игрушки). | Пятница | |||||
Планирование с по октября | ||||||
Период – октябрь, 5 неделя | ||||||
Тема месячника – ППБ | ||||||
Тема недели – «Животные жарких стран». | ||||||
Единая цель – Углублять представление детей о льве, тигре, слоне, развивать интерес к экзотическим животным, дать сведения о заповедниках и зоопарках. Учить считать в пределах 9. Закрепить знания о гласных и согласных звуках. Развивать у детей навыки рисования в нетрадиционной технике. Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, чёткие линии сгиба. | ||||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |||||
Беседы | 1 «Животные жарких стран» стр.56 Волчкова, Степанова Экология | Понедельник | ||||
2 «Знакомство с картой мира» стр.127 Алёшина Ознакомление с окружающим. | Вторник | |||||
3 «Кругосветное путешествие». Стр.123 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Среда | |||||
4 «Вот так Африка» стр.61 Скоролупова Тематическое планирование | Четверг | |||||
5 «Зачем жирафу длинная шея?» | Пятница | |||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | ||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||||
Окружающий мир | «Экзотические животные» стр.76 Л.Г. Горькова Сценарии занятий по экологии. «Север и юг нашей страны» стр.104 А.Я. Ветохина Нравственно-патриотическое воспитание | |||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по ФЭМП» стр.58 Д/игры | |||||
Конструирование | «Черепашка» с.19 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова; И.А. Лыкова Коллаж из листьев «Лев»с.78,»Чудо-остров» с.44 | |||||
Развитие речи | Л.Е. Кыласова стр. 82 (образец); «Наблюдение за черепахой» с.93 Т.М. Бондаренко Экологические з-я 5-6лет. Пересказ худ. произведения Л. Толстого «Лев и собачка» с.48 25Волчкова, Степанова Р/речи | |||||
Обучение грамоте | Л.Е. Кыласова «Гласные и согласные звуки» стр.157-158 | |||||
Чтение художественной литературы | А. Куприн «Слон» стр.198 Хрестоматия 5-7 лет | Понедельник | ||||
Р. Киплинг «Слонёнок» стр.539 Хрестоматия 5-7 лет | Вторник | |||||
Л. Толстой «Лев и собачка» стр. 580 Полная хрестоматия для дошкольников | Среда | |||||
В.Лунин «Крокодил» с.585 Полная хрестоматия для дошкольников. | Четверг | |||||
Э.Мошковский «Ящерка» с.254 Полная хрестоматия для дошкольников | Пятница | |||||
Рисование | «Жил-был тигр» ср. 63 Скоролупова Тематическое планирование «Жираф» (авторская разработка); «Животные, которых я сам придумал» с.108 Р.Т. Казакова Нетрадиционное рисование | |||||
Лепка | «Топают по острову слоны и носороги» стр.186 Лыкова ИЗО | |||||
Аппликация | ||||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||
Сюжетно-ролевые | «Мы идём в зоопарк» стр.64 Скоролупова Тематическое планирование | Четверг | ||||
Строительные | «Дома для слона и жирафа» | Среда | ||||
Дидактические | «Кто где живёт», «У кого что?»,»4;- лишний», «Назови ласково» | Вторник | ||||
Пальчиковые | «Где обедал воробей?» стр. 74 | Ежедневно | ||||
Подвижные | «День и ночь», «Море волнуется», «Весёлые обезьяны» | Ежедневно | ||||
Игры – драматизации | «Телефон» К. Чуковский | Пятница | ||||
Загадки | Алябьева №1 Итоговые дни по лексическим темам стр. 192 | Понедельник | ||||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||||
Прогулки | Наблюдение за работой шофёра. Стр.28 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | ||||
Наблюдение за трудом взрослого. Стр.25 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | |||||
Наблюдение за цветником. Стр.13 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | |||||
Наблюдение за самосвалом. Стр.23 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | |||||
Наблюдение за перелётными птицами. Стр.26 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | |||||
Экскурсии | ||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №9 стр.68 | В течение недели | ||||
Физкультминутки | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников с.18 «Головой качает слон» | |||||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №9 стр.74 | |||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||
ОБЖ | ||||||
ППБ | Беседа «Огонь-друг или враг?» стр.5 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Понедельник | ||||
Беседа «Пожар в квартире» стр.18 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Вторник | |||||
Беседа»Пожарный –герой, он с огнём вступает в бой» СТР.12 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Среда | |||||
Беседа «Чем опасен дым?» стр.21 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Четверг | |||||
Рисование «Хочу стать пожарным» | Пятница | |||||
ПДД | ||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Итоговое мероприятие | ||||||
Выставка рисунков «Кто живёт в Африке». | Пятница | |||||
Период – ноябрь, 1 неделя | ||||||
Планирование с по ноября | ||||||
Тема месячника – ОБЖ | ||||||
Тема недели – «ПДД. Светофора не боюсь, если надо подружусь». | ||||||
Единая цель – Закрепить знания сигналов светофора, их значение, повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения. Познакомить с порядковым значением чисел 8и9, учить правильно отвечать на вопросы «сколько?», «который по счёту?». Совершенствовать навыки изображения высоких домов, различных видов городского наземного транспорта. Закрепить знания о гласных звуках. | ||||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||||
Беседы | 1 «Правила дорожного движения» стр.33 Т.Ф. Саулина Ознакомление с ПДД | Понедельник | ||||
2 «В стране дорожных знаков» стр.35 Т.Ф. Саулина Ознакомление с ПДД | Вторник | |||||
3 «Знакомство с городским транспортом» стр.31 Т.Ф. Саулина Ознакомление с ПДД | Среда | |||||
4 «Мостовая для машин, тротуар для пешеходов» стр.70 В.К. Полынова Основы безопасности жизнедеятельности | Четверг | |||||
5 «Красный, жёлтый и зелёный» стр.73 В.К. Полынова Основы безопасности жизнедеятельности | Пятница | |||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | ||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||||
Окружающий мир | «Безопасность на дороге» стр.182 Волякова, Степанова Познавательное развитие | |||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.23 №1; Волчкова, Степанова «Математика» стр.26 №9 | |||||
Конструирование | «Светофор» (из коробки) Конструирование | |||||
Развитие речи | «Правила дорожного движения» стр.55 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова Игры и занятия по р//речи. | |||||
Обучение грамоте | «Гласные звуки» стр.159 Л.Е. Кыласова Р/речи. | |||||
Чтение художественной литературы | Д. Чиарди стр.453 «О том, у кого три глаза» Хрестоматия 5-7 лет | Понедельник | ||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Рисование | «Улица города» стр.23 Скоролупова Тематическое планирование; Г.С. Швайко стр.108, 113 «Дорожные знаки» стр. 23 Скоролупова Тематическое планирование | |||||
Лепка | ||||||
Аппликация | «Машины едут по улице» стр.60 Комарова ИЗО; «Какие бывают грузовые автомобили» с.110 Г.С. Швайко ИЗО | |||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||
Сюжетно-ролевые | «ГИБДД» Виноградова С/Р игры стр.51 | |||||
Строительные | «Улицы нашего города» | |||||
Дидактические | «Пешеход и транспорт» стр.153, «Запрещается-разрешается» стр.160 Алябьева | |||||
Пальчиковые | «1,2,3,4,5-вышли пальцы погулять» стр.168 Ковалько Азбука физминуток для дошкольников | |||||
Подвижные | «Воробушки и автомобиль», «Такси», «Поезд». | |||||
Игры – драматизации | «Уважайте светофор» стр.31 Саулина | |||||
Загадки | Белая 41,44. Алябьева №1 стр.153, Скоролупова стр.22 | |||||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||||
Прогулки | Наблюдение за осиной. Стр.27 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | ||||
Наблюдение за птицами. Стр.26. И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | |||||
Наблюдение за трудом взрослых. Стр.25 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | |||||
Наблюдение за собакой. Стр.29 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | |||||
Наблюдение за работой шофёра. Стр.28 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | |||||
Экскурсии | ||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №10 стр.69 | В течение недели | ||||
Физкультминутки | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников с.70 «Разминка» | |||||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №10 стр.77 | |||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||
ОБЖ | Беседа «Поплотнее кран закрой- осторожен будь с водой» стр.5 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Понедельник | ||||
Чтение Т.А. Шорыгина «Марта и Чичи в парке» 37 | Вторник | |||||
Беседа «А у нас дома газ» стр.16 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Среда | |||||
Беседа «Ни днём, ни ночью не балуйтесь с огнём» стр.21 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Четверг | |||||
Чтение Т.А. Шорыгина «Осторожные сказки» | Пятница | |||||
ППБ | ||||||
ПДД | ||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Итоговое мероприятие | ||||||
Выставка знаков дорожного движения. | Пятница |
Планирование с по ноября | ||
Период – ноябрь, 2 неделя | ||
Тема месячника – ОБЖ | ||
Тема недели – «Транспорт: наземный, водный, воздушный». | ||
Единая цель – Продолжать знакомить с различными видами транспорта, классифицировать и знать назначение. Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, закрепить представление о частях суток. Учить изображать грузовой и пассажирский транспорт. Учить сооружать из конструктора разные виды транспорта. Закрепить знание гласных звуков. | ||
Интеграция всех образовательных областей | ||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |
Беседы | 1 «Машины на нашей улице» стр.69 Алябьева №1 Итоговые дни по лексическим темам. | Понедельник |
2 «Воздушные виды транспорта» стр.79 Алябьева №1 Итоговые дни по лексическим темам. | Вторник | |
3 «Водный транспорт» стр.74 Алябьева №1 Итоговые дни по лексическим темам. | Среда | |
4 «Наземный транспорт» стр.69 Алябьева №1 Итоговые дни по лексическим темам. | Четверг | |
5 «Для чего нужен специальный транспорт?» стр.139 Алябьева №1 Итоговые дни по лексическим темам. | Пятница | |
Физическое и речевое развитие | ||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||
Окружающий мир | «Виды транспорта» стр.106 Васильева | |
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.24 №2; Волчкова, Степанова «Математика» стр.27 №2 10 | |
Конструирование | «Машины» стр.13 Л.В. Куцакова Занятия по конструированию. | |
Развитие речи | «Транспорт» стр.92 Л.Е. Кыласова Р/речи; «Транспорт» с.52 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова Игры и занятия по р//речи | |
Обучение грамоте | «Гласные звуки» стр.160 Л.Е. Кыласова Р/речи | |
Чтение художественной литературы | И.Винокуров «Самолёт летит» с.540 Полная хрестоматия для дошкольников | Понедельник |
А.Некрасов «Маяк» с.543 Полная хрестоматия для дошкольников | Вторник | |
Г.Цыферов «Паровозик из Ромашково» с.502 Полная хрестоматия для дошкольников | Среда | |
В.Орлов «Моя машина» с.309 Полная хрестоматия для дошкольников | Четверг | |
Э. Мошковская «К нам бегут автобусы» стр.370 Твоя книга | Пятница | |
Рисование | «Автобус едет по городу» стр.53 Комарова ИЗО «Грузовая машина» стр.59 Комарова ИЗО | |
Лепка | «Транспорт воздушный, наземный, водный». Стр.77 Скоролупова Тематическое планирование | |
Аппликация | ||
Музыка | По плану музруководителя | |
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||
Сюжетно-ролевые | «Путешествие в мир транспорта» стр.77 Виноградова | Четверг |
Строительные | «Лодка» с.42 , «Самолёт» стр.171-172 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова | Среда |
Дидактические | «Кто кем управляет?», «Летает-не летает» стр.149 Алябьева №1 | Вторник |
Пальчиковые | «Есть игрушки у меня» стр.148 В.Н. Нищева Система коррекционной работы | Ежедневно |
Подвижные | «Пароход», «Самолёт», «Автомобиль». | Ежедневно |
Игры – драматизации | «Самолёт» стр.141 Е.А. Алябьева №1 Итоговые дни | Пятница |
Загадки | Е,А. Алябьева №1 Итоговые дни стр.131, 150 | Понедельник |
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||
Прогулки | Наблюдение за тополем. Стр.31 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник |
Наблюдение за работой дворника. Стр32 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | |
Наблюдение за спецтранспортом «Скорая помощь». Стр.32 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | |
Наблюдение за берёзой. Стр.30 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | |
Наблюдение за птицами. Стр.26 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | |
Экскурсии | Экскурсия в магазин. | |
Физическое и речевое развитие | ||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №11 стр.69 | В течение недели |
Физкультминутки | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников с.74 «Руки ставим мы вразлёт» | |
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №11 стр.78 | |
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||
ОБЖ | Беседа «Осторожно – незнакомец! стр.36, 41 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Понедельник |
Беседа «Ножницы, катушки -это не игрушки». Стр.37 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Вторник | |
Беседа «Переходим через улицу» стр.43 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Среда | |
Беседа «Встреча с незнакомцем» стр.50 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Четверг | |
Д/игра»Что ты будешь делать, если…» Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Пятница | |
ППБ | ||
ПДД | ||
Взаимодействие с родителями | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Пятница | ||
Итоговое мероприятие | ||
«Едем, плывём, летим». Чтение стихов о разных видах транспорта. | Пятница |
Планирование с по ноября | |||||||
Период – ноябрь, 3 неделя | |||||||
Тема месячника – ОБЖ | |||||||
Тема недели – «Знакомство с предметами русского народного обихода». | |||||||
Единая цель –Формировать у детей чувство патриотизма, любви к родному краю, родной стране. Совершенствовать навыки счёта по образцу и на слух в пределах 10. Познакомить со звуком «ЛЬ». Учить детей ярким узором расписывать фигуру коня, располагать узор по телу, вдоль ног, используя в рисунке элементы дымковской росписи. | |||||||
Интеграция всех образовательных областей | |||||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | ||||||
Беседы | 1»Места проживания наших предков» стр.106 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Понедельник | |||||
2 «Быт и основное занятие людей» стр.110 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Вторник | ||||||
3 «Из истории русской кухни» стр.132 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Среда | ||||||
4 «Русский самовар и чаепитие» стр.136 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Четверг | ||||||
5 «Весёлые ложки» стр.56 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Пятница | ||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | |||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||||
Окружающий мир | «Как жили люди на Руси» стр.12 Селехова Ознакомление с окружающим миром и р/речи «Русские матрёшки» с.153 А.Я. Ветохина Нравственно-патриотическое воспитание; «В гостях у бабушки в деревне» с.41 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | ||||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.26 №3; Волчкова, Степанова «Математика» стр.29 №11 | ||||||
Конструирование | «Коробка» с.44, 87, 139 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова; И.А. Лыкова Коллаж из листьев «В некотором царстве» с.64-65 | ||||||
Развитие речи | «Дом и его части» стр.53 Л.Е. Кыласова Р/речи; «Домашние помощники» с.61 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова Игры и занятия по р//речи. «Выставка дымковских игрушек» с.157 А.Я. Ветохина Нравственно-патриотическое воспитание | ||||||
Обучение грамоте | Звук «ЛЬ» стр.162-163Л.Е. Кыласова Р/речи | ||||||
Чтение художественной литературы | Л. Толстой «Три медведя» стр.248 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Понедельник | |||||
Р.Н. сказка « Хаврошечка» стр. 218 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Вторник | ||||||
Р.Н. сказка «Зимовье зверей» стр.213 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры\ | Среда | ||||||
Сказка «Чудесные лапоточки» с.66 полн. Хр.; «Лисичка со скалочкой» стр.210 О.Л. Князева Приобщение к р.н.к. | Четверг | ||||||
Сказка «Золотое веретено» стр.208 О.Л. Князева Приобщение к истокам р.н. культуре | Пятница | ||||||
Рисование | «Дымковский конь» стр.49 Швайко ИЗО; «В свете ж есть такое чудо..» с.34 Волчкова, Степанова ИЗО «Золотая хохлома» стр.85 Т.С. Комарова ИЗО; «Городецкие узоры» с.57 Волчкова, Степанова ИЗО | ||||||
Лепка | |||||||
Аппликация | «Русская изба» стр.30 Волчкова и Степанова ИЗО | ||||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||||
Сюжетно-ролевые | «Ярмарка» стр.198 Азбука общения | Четверг | |||||
Строительные | «Изба. Царские хоромы» | Среда | |||||
Дидактические | «Что сначала, что потом», пословицы и поговорки стр.106-119 О.Л. Князева Приобщение к р.н.к. | Вторник | |||||
Пальчиковые | «Ну-ка, братцы, за работу» стр. Ковалько Азбука физминуток | Ежедневно | |||||
Подвижные | «Горелки», «Ручеёк», «Каравай», «Перебежки». | Ежедневно | |||||
Игры –драматизации | Сказка «Гуси-лебеди» стр.205 О.Л. Князева приобщение к р.н.к. | Пятница | |||||
Загадки | Загадки по сказкам стр.58-64 Новоторцева Р/речи | Понедельник | |||||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||||
Прогулки | Наблюдение за состоянием погоды. Стр.37 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | |||||
Наблюдение за воробьями. Стр.26 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | ||||||
Наблюдение за грузовым автомобилем. Стр.19 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | ||||||
Наблюдение за цветником. Стр.25 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | ||||||
Наблюдение за собакой. Стр.29. И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | ||||||
Экскурсии | |||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №12 стр.70 | В течение недели | |||||
Физкультминутки | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников с.10 «Будем прыгать и скакать» | ||||||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №12 стр.78 | ||||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||||
ОБЖ | Беседа «Мы пришли на водоём» стр.64 Т.А. Шорыгина Основы безопасн | Понедельник | |||||
Беседа «На прогулку мы идём» стр.54 Т.А. Шорыгина Основы безопасн. | Вторник | ||||||
Беседа «Запомните, детки, таблетки не конфетки» стр.25 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Среда | ||||||
Развлечение «Каждый маленький ребёнок это должен знать с пелёнок!» | Четверг | ||||||
Д/игра «Какие перечисленные действия могут привести к наводнению в квартире?» стр.71 Т.А. Шорыгина Основы безопасности | Пятница | ||||||
ППБ | |||||||
ПДД | |||||||
Взаимодействие с родителями | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Итоговое мероприятие | |||||||
«Прощание с избой» стр. 87 О.Л. Князева Приобщение к р.н.к. | Пятница |
Планирование с по ноября | |||||
Период – ноябрь,4 неделя | |||||
Тема месячника – ОБЖ | |||||
Тема недели – «Художественная роспись. Городец». | |||||
Единая цель – Познакомить детей с городецкой росписью, с мастерами, городом. Закреплять представление о том, что результат счёта не зависит от величины предметов и расстояния между ними. Учить изготовлять шкатулку из бумаги, сгибая чётко и ровно линии сгиба. Учить рисовать элементы городецкой росписи. | |||||
Интеграция всех образовательных областей | |||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | ||||
Беседы | 1 «Хороший город Городец» стр. 76 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Понедельник | |||
2 «Городецкая роспись» стр.77 , 166 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Вторник | ||||
3»Городецкие узоры» стр.57 Волчкова, Степанова ИЗО | Среда | ||||
4 «Что ты знаешь о искусстве городецких мастеров» стр. 100 Скоролупова Тематическое планирование | Четверг | ||||
5 «Из истории городецкого промысла» стр.81 Скоролупова Знакомство с народно-прикладным искусством | Пятница | ||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение недели | |||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||
Окружающий мир | «Весёлый Городец» стр.73 Скоролупова Знакомство с народно-прикладным искусством Знакомство с искусством- рассматривание предметов с городецкой росписью. Стр.117 Г.С. Швайко Занятия по ИЗО | ||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина«Занятия по ФЭМП» стр.27 №4; Волчкова, Степанова «Математика» стр.30 №12 | ||||
Конструирование | «Лошадка» с.104 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова; И.А. Лыкова Коллаж из листьев «Золотой петушок» с.63 | ||||
Развитие речи | Рассказ о городецких изделиях. Придумывание сказки. Чудо-конь. Стр.75 Скоролупова Знакомство с народно-прикладным искусством; «Золотые руки мастеров» с.57 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | ||||
Обучение грамоте | Звук «Э». Л.Е. Кыласова Р/речи стр.164-166 | ||||
Чтение художественной литературы | П.Ершов «Конёк-горбунок» Хрестоматия | Понедельник | |||
Стихи о Городце. Стр.82 Скоролупова Знакомство с народно-прикладным искусством | Вторник | ||||
Р.Н.сказка «Сивка-бурка» с.402 Полная хрестоматия для дошкольников | Среда | ||||
И. Кадушина «Городецкие узоры» стр.53 Грибовская | Четверг | ||||
Р.Н. сказка «У страха глаза велики» стр.222 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Пятница | ||||
Рисование | Знакомство с городецкой росписью. Стр.48 Комарова ИЗО «Составление узора на полосе» с.50 А.А. Грибовская Обучение декоративному рисованию. «Деревянная доска» городецкая роспись стр.65 Комарова ИЗО; с.122,129 Г.С. Швайко | ||||
Лепка | Украшение деревянной доски (рельефная лепка) стр.129 Г.С. Швайко Занятия по ИЗО | ||||
Аппликация | |||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||
Сюжетно-ролевые | «Экскурсия по Городецкому музею» стр.28 Скаролупова Тематическое планирование | Четверг | |||
Строительные | «Город мастеров» | Среда | |||
Дидактические | Швайко стр.120, 121 Занятия по ИЗО | Вторник | |||
Пальчиковые | Ковалько Азбука физминуток стр.46, 128 | Ежедневно | |||
Подвижные | «Горелки», «Ручеёк», «Вокруг домика хожу» | Ежедневно | |||
Игры – драматизации | «Письмо о радуге» стр.361 Шипитько Азбука общения | Пятница | |||
Загадки | Азбука общения стр.321 | Понедельник | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||
Прогулки | Наблюдение за ивой.стр.33 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | |||
Наблюдение за работой дворника. Стр.32 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | ||||
Наблюдение за птицами. Стр.26. И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | ||||
Наблюдение за грузовыми автомобилями. Стр.19 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | ||||
Наблюдение за цветником. Стр.25 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | ||||
Экскурсии | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Корригирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет №13 стр.71 | В течение недели | |||
Физкультминутки | «Радуга-дуга» стр.49 Нищева Коррекционная работа; «Мы весёлые матрёшки» с.41 В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников | ||||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Физическая культура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №13 стр.81 | ||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||
ОБЖ | Беседа «Знаешь ли ты свой адрес, телефон?» стр.130 Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность | Понедельник | |||
Беседа «К кому можно обратиться га помощью на улице». Стр.129 Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность | Вторник | ||||
И.М. Новикова «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» | Среда | ||||
Беседа «Безопасное поведение на улице» стр.127 Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность | Четверг | ||||
Беседа «Я и другие люди»» стр.52 Т.А. Шорыгина | Пятница | ||||
ППБ | |||||
ПДД | |||||
Взаимодействие с родителями | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Итоговое мероприятие | |||||
Выставка предметов городецкой росписи «Чудо -чудное, диво -дивное» с.44«Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||
Период – 1 неделя декабря | |||
Тема месячника – ППБ. | |||
Тема недели – «Моя дружная семья». | |||
Единая цель – Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Познакомить детей с названиями дней недели. Знакомство с новым звуком «П». Учить изображать человека в движении, вырезать тело человека из геометрических фигур, срезая и закругляя углы. | |||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||
БЕСЕДЫ |
| Понедельник | |
| Вторник | ||
| Среда | ||
| Четверг | ||
| Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре | В течение всей недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир | «7-Я» стр.65 А.Я. Ветохина Нравственно-патриотическое воспитание; «Я и моя семья» с.10 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | ||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по ФЭМП» стр.28 №1; Волчкова, Степанова «Математика» стр.33 №13 | ||
Конструирование | «Дом для моей семьи.» стр.74 Конструирование; И.А. Лыкова «Коллаж из листьев» с.52 | ||
Развитие речи | «Взрослые и дети» стр.9 Волчкова, Степанова «Познавательное развитие»; «О настроении и о себе» с.68 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова Игры и занятия по р//речи; «Пересказ худ. произведения К. Ушинского «Лекарство» с.74 Волчкова, Степанова Р/речи | ||
Обучение грамоте | Звук «П» стр.167 Л.Е. Кыласова Р/речи | ||
Чтение худ. литературы | Р.Н. сказка «Хаврошечка» Хрестоматия | Понедельник | |
С. Маршак «12 месяцев» стр.108 Хрестоматия 5-7 лет | Вторник | ||
В.Драгунский «Друг детства» стр.274 Хрестоматия 5-7 лет | Среда | ||
Ненецкая сказка «Кукушка» стр. 98 Хрестоматия 5-7 лет | Четверг | ||
А.К. Вестли «Папа, мама, 8 детей и грузовик» стр.458 Хрестоматия 5-7 лет
| Пятница | ||
Рисование | «Как я с родителями иду в д/сад» стр.99 Комарова ИЗО; «Автопортрет» с.69 Вочкова, Степанова ИЗО «Моя семья» стр. 70 Вочкова, Степанова ИЗО; «Мамочка милая, мама моя» с.65 Вочкова, Степанова ИЗО | ||
Аппликация/Лепка | «Красная Шапочка несёт бабушке гостинцы» стр. 108 Комарова ИЗО; «Девочка с младшим братом на прогулке» с.149 Г.С. Швайко | ||
Музыка | По плану музруководителя | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Моя семья». | Четверг | |
Строительные | «Наша дача». | Среда | |
Дидактические | Арефьева «Лексические темы.» стр.69-70; Шипицина «Азбука общения» стр.215, 216, 22 | Вторник | |
Пальчиковые | Ковалько «Азбука физминуток» стр.61, 35; «Азбука общения» стр.212 | Ежедневно | |
Подвижные | «Азбука общения» стр.207; Уланова стр. 93,98 «Методические рекомендации к проведению прогулок» | Ежедневно | |
Игры драматизации | «До чего же мне занятно сделать всем в семье приятно» стр.29 Молодова «Нравственно - экологическое вос-е.» | Пятница | |
Загадки | В.П. Чудимов стр.4-6 «Тематические загадки для дошкольников» | Понедельник | |
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки | Наблюдение за сезонными изменениями. Стр.34 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Понедельник | |
Наблюдение за птицами зимой. Стр.36 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Вторник | ||
Наблюдение за состоянием природы. Стр.37 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Среда | ||
Наблюдение за тополем. Стр.38 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Четверг | ||
Наблюдение за работой дворника. Стр.38 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Пятница | ||
Экскурсии | |||
Целевые Прогулки |
Физическое и речевое развитие | ||
Коррегирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет» №14 стр.71 | В течение недели |
Физминут | «Кто живёт у нас в квартире?» стр.35 В.И. Ковалько «Азбука физминуток для дошкольников» | В течение недели |
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет.» №14 стр.84 | |
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||
ОБЖ | Понедельник | |
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
ППБ | Беседа «Детские шалости с огнём» стр.31 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Понедельник |
Беседа «Осторожно –электричество» стр.36 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Вторник | |
Беседа «Кухня – не место для игр» стр.41 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Среда | |
Беседа «Горючие вещества» стр.45 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Четверг | |
Беседа «Лесной пожар» стр.49 Т.А. Шорыгина Беседы о правилах пожарной безопасности. | Пятница | |
ПДД | Понедельник | |
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Взаимодействие с родителями | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Итоговое мероприятие | Выставка рисунков «Моя семья». | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||
Период -2 неделя декабря | |||||
Тема месячника – ППБ | |||||
Тема недели – «Зимние забавы. Рассматривание картины К. Юона «Русская зима». | |||||
Единая цель – Учит детей воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной выразительности. Учить сравнивать числа в пределах 10. | |||||
Продолжать закреплять умение делать из бумаги поделку. Учить создавать эмоциональный настрой, чтобы отразить свои впечатления в рисунке. | |||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||
БЕСЕДЫ | «Здравствуй, зимушка-зима» стр.73 | О.Л. Князева Приобщение к истокам РНКультуры | Понедельник | ||
«Пришла зима-снег и радость принесла» стр.127 | Азбука общения | Вторник | |||
«Игры зимой» | О.С. Ушакова Р/речи | Среда | |||
«Снег- что это такое?» | З. Трофимова стр.219 Живое слово | Четверг | |||
«Снежные узоры на окнах» | Д. Тихомиров стр. 217 Живое слово | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | |||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | |||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Окружающий мир | Рассматривание картины К. Юона «Русская зима» стр.67 Т.М. Бондаренко Экологическое воспитание 5-6 лет. | ||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по ФЭМП» стр.30 №2; Волчкова, Степанова «Математика» стр.35 №14 | ||||
Конструирование | «Ёлочная звезда» с. 23, «Ёлочка в снегу» стр. 146 «Оригами 366 моделей» Т.Б. Сержантова | ||||
Развитие речи | Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения» стр.66 Гербова Р/речи; «Зима» с.35 Т.И. Петрова, Е.С. Петрова «Игры и занятия по р//речи»; Пересказ худ. произведения Н. Калинина «Про снежный колобок» с.41 Волчкова, Степанова Р/речи | ||||
Обучение грамоте | Развитие слухового внимания и фонематического восприятия стр.177 Кыласова Р/речи | ||||
Чтение худ. литературы | Н. Носов «На горке» стр.43 Волчкова, Степанова Р/речи | Понедельник | |||
И. Бунин «Первый снег» стр.152 Хрестоматия 5-7 лет | Вторник | ||||
Б. Брехт «Зимний разговор через форточку» стр.445 Хрестоматия 5-7 лет | Среда | ||||
В. Бианки «Лес зимой» стр.161 Живое слово | Четверг | ||||
С. Маршак «12 месяцев» стр.108 Хрестоматия 5-7 лет | Пятница | ||||
Рисование | «Зима» стр.99 Комарова ИЗО; «Дети гуляют зимой на участке» стр.73 Комарова ИЗО | ||||
Аппликация/Лепка | «Девочка в зимней шубке» стр.103 Комарова ИЗО, стр.81 Г.С. Швайко Занятия по ИЗО | ||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||
Сюжетно-ролевые | «Зимняя олимпиада» | Четверг | |||
Строительные | «Снегоуборочная машина» | Среда | |||
Дидактические | «Когда это бывает?», «Времена года», «Так бывает или нет?» | Вторник | |||
Пальчиковые | «Снежок» Нищева стр.67 | Ежедневно | |||
Подвижные | «Два Мороза», «Мы снежинки», «Снежки» | Ежедневно | |||
Игры драматизации | «Путешествие по зимнему замку» стр.52 Уланова, Алябьева №1 Итоговые дни | Пятница | |||
Загадки | Е.А. Алябьева №1 стр.53-55 Тематическое планирование | Понедельник | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Прогулки | Наблюдение за синицей. Стр.39 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | |||
Наблюдение за спецтранспортом. Стр.40 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | ||||
Наблюдение за кошкой. Стр.41 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | ||||
Наблюдение за берёзой.стр.38. И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | ||||
Наблюдение за состоянием природы. Стр.37 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | ||||
Экскурсии | |||||
Целевые Прогулки | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Коррегирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет» №15 стр.72 | В течение недели | |||
Физминутка | «Белый снег» стр.118, «Ну, а снег летит, летит» с. 59 В.И. Ковалько «Азбука физминуток для дошкольников» | В течение недели | |||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №15 стр.85 | ||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||
ОБЖ | Понедельник | ||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
ППБ | Беседа «Пожароопасные предметы» стр. 54 Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность | Понедельник | |||
Беседе «Предметы, требующие осторожного обращения» стр.56 Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность | Вторник | ||||
Беседа «Пожар» стр.61 Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность | Среда | ||||
Беседа «Знаешь ли ты свой адрес и телефон?» стр.130 Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева Безопасность | Четверг | ||||
Беседа «Огненные сказки» стр.53 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Пятница | ||||
ПДД | Понедельник | ||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Взаимодействие с родителями | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Итоговое мероприятие | Зимние забавы на прогулке «Проказы старухи зимы». | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||||
Период -3 неделя декабря | |||||||
Тема месячника – ППБ | |||||||
Тема недели – «Животные зимой. Зимняя кормушка для зверей и птиц». | |||||||
Единая цель – Расширять и углублять представления о зимовке зверей и птиц. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объёмные и | |||||||
плоскостные геометрические фигуры. Знакомить с новым звуком «ПЬ». Учит детей передавать в рисунке образ птицы, развивать навыки тонирования бумаги акварелью по сырому. | |||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||||
БЕСЕДЫ | «Беседа о зимующих птицах» стр.67 Бондаренко Экологические занятия 5-6 лет | Понедельник | |||||
«Как лесные звери проводят зиму в лесу?» стр.45 Николаева Юный эколог | Вторник | ||||||
«Как люди помогают лесным обитателям». стр.56 Николаева Юный эколог | Среда | ||||||
«Покормите птиц зимой» стр.66 Волчкова, Степанова Экология | Четверг | ||||||
«Зимовье зверей» стр.62 Волчкова, Степанова Экология | Пятница | ||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | |||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||||
Окружающий мир | «Беседа о том, кто как зимует» стр.59 Т.М. Бондаренко Экологические занятия 5-6 лет | ||||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по ФЭМП» стр.31 №3; Волчкова, Степанова «Математика» стр.36 №15 | ||||||
Конструирование | «Ёжик» из природного материала стр.58 Скоролупова Тематическое планирование | ||||||
Развитие речи | «Зимующие птицы» стр.67-70 Кыласова Р/речи | ||||||
Обуч грамоте | Звук «ПЬ» стр.169 Кыласова Р/речи | ||||||
Чтение худ. литературы | П. Бажов «Серебряное копытце» стр.366 Хрестоматия 5-7 лет | Понедельник | |||||
Р. Н. сказка «Лисичка-сестричка и серый волк» стр.216 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Вторник | ||||||
С. Есенин «Поёт зима, аукает» стр.305 Хрестоматия | Среда | ||||||
С. Чёрный «Волк» стр.157 Хрестоматия 5-7 лет | Четверг | ||||||
В. Бианки «Любитель холодных ванн». стр. 166 Живое слово..\\ | Пятница | ||||||
Рисование | «Снегири на ветках» стр.85 Скоролупова Тематическое планирование | ||||||
Аппликация/Лепка | «Зайка в зимней шубке» стр.59 Скоролупова Тематическое планирование | ||||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||||
Сюжетно-ролев. | «Мы экологи» стр.63 Виноградова С/ролевые игры | Четверг | |||||
Строительные | «Детский сад для зверят» | Среда | |||||
Дидактические | «Что за зверь?», «4 лишний» стр.76 Бондаренко Экологические занятия 5-6 лет | Вторник | |||||
Пальчиковые | В.Н. Нищева Система коррекционной работы стр. 66, 69, 71 | Ежедневно | |||||
Подвижные | «Зайка беленький сидит» стр.146-149 Азбука общения | Ежедневно | |||||
Игры драматиз. | Р.н. сказка «Заюшкина избушка» | Пятница | |||||
Загадки | В. Чудимов стр.13 Тематические загадки, Алябьева2 стр.156, Азбука общения стр.150 | Понедельник | |||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||||
Прогулки | Наблюдение за сезонными изменениями. Стр.34 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | |||||
Наблюдение за птицами. Стр.36 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | ||||||
Наблюдение за собакой. Стр.41 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | ||||||
Наблюдение за снегопадом. Стр.42 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | ||||||
Наблюдение за елью. Стр.43 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | ||||||
Экскурсии | |||||||
Целевые прогул. | |||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Коррегирующая гимнастика | Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет» №16 стр.73 | В течение недели | |||||
Физминутка | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников стр. 15 «Вот под ёлочкой» | В течение недели | |||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №16 стр.86 | ||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||||
ОБЖ | Понедельник | ||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
ППБ | Беседа «Пожарная безопасность» стр.29 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Понедельник | |||||
Беседа «Огонь бывает разный» стр.8 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Вторник | ||||||
Беседа «Рождение огня» стр.5 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Среда | ||||||
Беседа «Не бойтесь и не прячьтесь. стр.47 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Четверг | ||||||
Беседа «Подвал и чердак- пожароопасные помещения» стр.42 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Пятница | ||||||
ПДД | Понедельник | ||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Взаимодействие с родителями | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Итоговое мероприятие | Кормушки для птиц. | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||||
Период -4-5 неделя декабря | ||||||
Тема месячника – ППБ | ||||||
Тема недели – «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт». | ||||||
Единая цель – Познакомить детей с русским праздником –Рождеством, Святками. Воспитывать интерес к истории России. Продолжать развивать глазомер и умение находить предмет одинаковой ширины, равной образцу. Знакомить с новым звуком «Т» «ТЬ». Учить отражать в рисунке свои впечатления. | ||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||||
БЕСЕДЫ | «Что за праздник Рождество?» стр.155 Васильева Комплексные занятия | Понедельник | ||||
«Пришла коляда -отворяй ворота» стр. 75 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Вторник | |||||
«С новым годом со всем родом» стр. 75 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Среда | |||||
«Новогодняя ёлка» стр.156 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Четверг | |||||
«Традиции россиян» стр.50 Волчкова, Степанова Познавательное развитие | Пятница | |||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | ||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||
Окружающий мир | «Народные праздники на Руси. Новый год». Стр.88 Скоролупова Тематическое планирование. «Рождество Христово. Рождественские посиделки» с. 149 А.Я. Ветохина Нравственно- патриотическое воспитание | |||||
Математика | И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по ФЭМП» стр.32 №4; Волчкова, Степанова «Математика» стр.38 №16 | |||||
Конструирование | «Восьмиконечная звезда» с. 81, «Маскарадный шлем» стр. 21 Оригами 366 моделей Т.Б. Сержантова | |||||
Развитие речи | Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза» стр.39 Волчкова, Степанова Р/речи Рассказывание об игрушках «Подарки от Деда Мороза» с.45 Волчкова, Степанова Р/речи | |||||
Обучение грамоте | Звуки «Т», «ТЬ» Л.Е. Кыласова стр.170-172 Р/речи | |||||
Чтение худ. литературы | В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович» стр. 225 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Понедельник | ||||
К. Ушинский «Проказы старухи зимы» стр. 253 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Вторник | |||||
Р.н. сказка «Снегурочка» стр. 238 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Среда | |||||
Р.н.сказка «Два Мороза» стр. 229 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Четверг | |||||
Р.н.сказка «Морозко» стр. 226 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Пятница | |||||
Рисование | «Наша нарядная ёлка» стр.69 Комарова ИЗО; «Снегурочка возле ёлке» с.84 Г.С. Швайко Занятия по ИЗО деятельности, «Что мне понравилось на празднике». Стр.71 Комарова ИЗО | |||||
Аппликац/Лепка | «Петрушка на ёлке» стр.72 Комарова ИЗО; «Дети на прогулке зимой» с.83 Г.С. Швайко Занятия по ИЗО деятельности | |||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||
Сюжетно-ролев | «Семья готовится к встрече Нового года» стр.89 Скоролупова Тематическое планирование | Четверг | ||||
Строительные | «Снежный городок» | Среда | ||||
Дидактические | В.Н. Арефьева Лексические темы по р/речи стр. 97-98 | Вторник | ||||
Пальчиковые | В.Н. Нищева Система коррекционной работы стр.297, Алябьева стр.65 | Ежедневно | ||||
Подвижные | «Два Мороза», «Заморожу» «Снежки» | Ежедневно | ||||
Игры драматиз. | Р.Н.сказка «Морозко» стр. 226 О.Л. Князева Приобщение к истокам РНК | Пятница | ||||
Загадки | Н.В. Нищева Система коррекционной работы стр.296 | Понедельник | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||
Прогулки | Наблюдение за состоянием природы. Стр.37 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Понедельник | ||||
Наблюдение га снегом. Стр.42 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Вторник | |||||
Наблюдение за работой дворника. Стр.38 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Среда | |||||
Наблюдение за транспортом. Стр.40 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Четверг | |||||
Наблюдение за птицами зимой. Стр.36 И.В. Кравченко Прогулки в д/саду | Пятница | |||||
Экскурси | ||||||
Целев.пр | ||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Корригир. гимн. | Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет» №17 стр.73 | В течение недели | ||||
Физминутка | В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников с.116 «Белые ёлочки» | В течение недели | ||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Физ культ на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №16 стр.86 | |||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||
ОБЖ | Понедельник | |||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
ППБ | 1.Беседа «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт» стр.24 Т.А. Шорыгина Беседа о правилах пожарной безопасности | Понедельник | ||||
2.Чтение р.н. сказки «Снегурочка» стр.61 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Вторник | |||||
3.Беседа «Ёлочка – не зажгись!» стр.43 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Среда | |||||
4.Рисование «Камин с огоньком» стр.78 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Четверг | |||||
5.Чтение Д. Киплинг «Маугли» стр.63 И.А. Лыкова, В.А. Шипунова Огонь-друг, огонь-враг. | Пятница | |||||
ПДД | Понедельник | |||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Итоговое мероприятие | Новогодний праздник. | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||||
Период - | ||||||
Тема месячника - ПДД | ||||||
Тема недели - Посуда и продукты питания | ||||||
Единая цель - учить детей различать и называть предметы чайной столовой и кухонной посуды. Упражнять в образовании однокоренных слов. | ||||||
Ориентироваться на листе бумаги, учить расписывать посуду. | ||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||||
БЕСЕДЫ | Хлеб - всему голова | В-Ст "Позн. р" - 24 | Понедельник | |||
Откуда текут молочные реки | В-Ст "Позн. р" -27 | Вторник | ||||
Какая бывает посуда | Морозова Кро -59 | Среда | ||||
Сервировка стола | Четверг | |||||
Как это было? | Князева Приобщаем КИНК -132 | Пятница | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора | В течение всей недели | ||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||
Окружающий мир | Посуда. Продукты питания | Селихова Окр. м -53 | ||||
Математика | Помораева ФЭМП -37 №3 | |||||
Конструирование | Кружечка. Стаканчик. (из цилиндров) | |||||
Развитие речи | Продукты | Кыласова Рр 98-105 | ||||
Обучение грамоте | [к] [к`] | Кыласова Рр 173-174 | ||||
Чтение худ. литературы | Как посуда чуть не перессорилась | Алябьева 3 -161 | Понедельник | |||
Лиса и кувшин | Вторник | |||||
Крылатый, мохнатый да масляный | хрест. | Среда | ||||
Четверг | ||||||
Мишкина каша | Носов | Пятница | ||||
Рисование | Роспись кувшинов | Т.С. Комарова ИЗО -119 | ||||
Роспись силуэтов посуды | Т.С. Комарова ИЗО -108 | |||||
Аппликация/Лепка | Кувшинчик | Т.С. Комарова ИЗО -118 | ||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||
Сюжетно-ролевые | В продуктовом магазине | Виноградова Ср игры -42 | Четверг | |||
Строительные | Шкаф для посуды | Среда | ||||
Дидактические | Алябьева №3 Тем. дни. -96, 97, 146, 147 | Вторник | ||||
Пальчиковые | И.В. Нищева картотека П/и -63, 64 | Ежедневно | ||||
Подвижные | Огуречик, каравай | Ежедневно | ||||
Игры драматизации | Федорино горе | Пятница | ||||
Загадки | Алябьева №3 Ит. д. -103,157 | Понедельник | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||
Прогулки | Зимующие птицы -44 | Понедельник | ||||
Береза зимой -45 | Вторник | |||||
Ель -46 | Среда | |||||
Солнце -47 | Четверг | |||||
Ворона -48 | Пятница | |||||
Экскурсии | ||||||
Целевые Прогулки | ||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||
Коррегирующая гимнастика | Добрый день | Т.Е. Харченко -40 | В течение нед недели | |||
Физминутка | Посуда | И.В. Нищева картотека -18 | В течение нед недели | |||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская Спорт зан. на откр. воздухе -88 №17 | |||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||
ОБЖ | Понедельник | |||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
ППБ | Понедельник | |||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
ПДД | Я - пешеход | Т.Ф. Саулина Озн. с ПДД -26 | Понедельник | |||
Зачем нужны дорожные дорожные | -21 | Вторник | ||||
Наш друг - светофор | -20 | Среда | ||||
Знакомство с пешеходным переходом | Четверг | |||||
Городской транспорт | -31 | Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Итоговое мероприятие | Буду, буду я посуду и любить и уважать | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||
Период - | |||||
Тема месячника - ПДД | |||||
Тема недели - Мебель. Путешествие в прошлое стула | |||||
Единая цель – Знакомство с мебелью и её составными частями, учить детей описывать мебель, обогащать словарь глаголами. Развивать навыки рисования с | |||||
натуры, закрепить навыки вырезания. | |||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||
БЕСЕДЫ | Мебельная фабрика | В-Ст Позн.р. - 24 | Понедельник | ||
Для чего нужна мебель? | Вторник | ||||
Моя комната | Скоролупова -35 | Среда | |||
Быт и основные занятия людей | Князева -114 | Четверг | |||
Беседа о мебели | Васильева компл. з. -99 ч3 | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | |||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ-восп. | В течение всей недели | |||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Окружающий мир | Мебель | Селихова Л.Г. Озн. с окр. м. -57 | |||
Математика | И.А. Помораева ФЭМП -39 №4 | ||||
Конструирование | Стол и стул | Лиштван констр. -88 | |||
Развитие речи | Мебель | Кыласова Рр 57-59 | |||
Обучение грамоте | Звук [й] [йот] | Кыласова Рр 175 | |||
Чтение худ. литературы | Песенка Как у нас семья большая. | -5 хрест | Понедельник | ||
Стихи о мебели | Алябьева итог. дни -128 | Вторник | |||
Откуда стол пришел? | Маршак -38 Скоролупова | Среда | |||
Сундук | В.Левин. | Четверг | |||
Спор мебели | Алябьева №3 итог. дни -130 | Пятница | |||
Рисование | Наша группа | Скоролупова -37 | |||
Натюрморт для украшения группы | Скоролупова -37 | ||||
Аппликация/Лепка | Ковер для детской комнаты | ||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||
Сюжетно-ролевые | Мебельный магазин | Четверг | |||
Строительные | Устроим кукле комнату | Среда | |||
Дидактические | Алябьева №3 -120,121, 122, 175 | Вторник | |||
Пальчиковые | Нищева -59, 20 | Ежедневно | |||
Подвижные | Вокруг домика хожу, Ровным кругом | Ежедневно | |||
Игры драматизации | Кошкин дом С. Маршак | Пятница | |||
Загадки | Алябьева №3 итог. дни -135 | Понедельник | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Прогулки | Метель | -151 | Понедельник | ||
Следы на снегу | -152 | Вторник | |||
Почему происходит смена дня и ночи | -154 | Среда | |||
Деревья и кустарники | Четверг | ||||
Наблюдение за снежинками | -157 | Пятница | |||
Экскурсии | |||||
Целевые прогулки | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Коррегирующая гимнастика | Чтобы быть здоровым | Харченко -47 | В течение недели | ||
Физминутка | Кроватка | Нищева картотека -20 | В течение недели | ||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Физкультура на прогулке | Физические занятия на открытом воздухе №18 -91 | ||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||
ОБЖ | Понедельник | ||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
ППБ | Понедельник | ||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
ПДД | Мы знакомимся с улицей | Саулина Т.Ф. ознакомление с ПДД -68 | Понедельник | ||
Знай и выполняй правила уличного движения | Саулина Т.Ф. ознакомление с ПДД -60 | Вторник | |||
Мы – пассажиры | -59 | Среда | |||
Улица полна неожиданностей | -68 | Четверг | |||
Игра Теремок | -74 | Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Итоговое мероприятие | Выставка поделок из бумаги (мебель) | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||||||
Период - | ||||||||
Тема месячника – ПДД | ||||||||
Тема недели – Профессии. Когда я вырасту я буду… | ||||||||
Единая цель – Формировать представление о том, что такое профессия вызвать интерес к разным профессиям | ||||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||||||
БЕСЕДЫ | Все профессии нужны, все профессии важны | Алябьева -119 | Понедельник | |||||
Кто нас воспитывает? | В-Ст Позн. р. -22 | Вторник | ||||||
Откуда хлеб пришел | В-Ст Позн. р -24 | Среда | ||||||
Кто построил новый дом? | В-Ст Позн. р. -30 | Четверг | ||||||
Службы 01, 02, 03 всегда на страже | В-Ст -37 | Пятница | ||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | ||||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||
Окружающий мир | Кем ты будешь когда станешь взрослым | В-Ст Позн. р. -39 | ||||||
Математика | Помораева ФЭМП -40 №1 | |||||||
Конструирование | Улица города (строители) | Судакова -51 №9 | ||||||
Развитие речи | Все профессии хороши | Петрова игры и занятия по Рр -47 | ||||||
Обучение грамоте | Звук [б] [б`] | |||||||
Чтение худ. литературы | Стихи о профессиях | Нищева -302, 304, 306, 309 | Понедельник | |||||
Сверху вниз наискосок | Фролунский книга 5-7 лет | Вторник | ||||||
Кем быть | В. Маяковский хрест -309 | Среда | ||||||
Кто сшил Видеку рубашку | хрест -54 | Четверг | ||||||
Почта | С. Маршак хрест. -120 | Пятница | ||||||
Рисование | Веселый клоун | Швайко зан. по ИЗО -96 | ||||||
Это он ленинградский почтальон | Комарова -97 | |||||||
Аппликация/Лепка | Мы модельеры (украшаем платье) | Малышева аппликация в дет. саду -68 | ||||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||||
Сюжетно-ролевые | Салон красоты | Четверг | ||||||
Строительные | Мы строители. Город будущего. | Среда | ||||||
Дидактические | Алябьева №1 -121, 122, 124 | Арефьева Лекс. темы -84 | Вторник | |||||
Пальчиковые | Нищева картотека -71, 309 | Ежедневно | ||||||
Подвижные | Игра с мячом | Алябьева -121 | Ежедневно | |||||
Игры драматизации | Сказка Кто сшил Видеку рубашку | хрест -54 | Пятница | |||||
Загадки | Нищева -304, 306, 308, 311 | Алябьева -123 | Понедельник | |||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||
Прогулки | Работа дворника | -38 | Понедельник | |||||
Маршрутное такси | -40 | Вторник | ||||||
Снег и лед | -49 | Среда | ||||||
Голуби | -50 | Четверг | ||||||
Автобус | -51 | Пятница | ||||||
Экскурсии | ||||||||
Целевые Прогулки | ||||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||
Коррегирующая гимнастика | Внешность человка Т. Е. Харченко -57 | В течение недели | ||||||
Физминутка | Азбука физ. м. В.И. Коваленко -17, 92 | В течение недели | ||||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||||
Физкультура на прогулке | №19 -92 | |||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||||
ОБЖ | Понедельник | |||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
ППБ | Понедельник | |||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
ПДД | Понедельник | |||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Итоговое мероприятие | Выставка рисунков “Когда я взрослым стану, я буду…” | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||||
Период - | |||||||
Тема месячника - ПДД | |||||||
Тема недели – Мое тело. Я сам позабочусь о своем здоровье. | |||||||
Единая цель - Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь. | |||||||
Прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу. | |||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||||
БЕСЕДЫ | Как устроен мой организм | К.Ю. Белая -30 | Понедельник | ||||
Соблюдаем режим дня | К.Ю. Белая -31 | Вторник | |||||
Бережем свое здоровье | К.Ю. Белая -33 | Среда | |||||
О правильном питании и пользе витаминов | К.Ю. Белая -35 | Четверг | |||||
Подружись с зубной щеткой | В-Ст Позн. р. -75 | Пятница | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. подготовке | В течение всей недели | |||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||||
Окружающий мир | Сохрани свое здоровье сам | В-Ст Позн. р. -64 | |||||
Математика | Помораева ФЭМП -41 №2 | ||||||
Конструирование | Кукла оригами | Соколова -28 | |||||
Развитие речи | Обучение рассказыванию Наше тело | Кыласова Рр -50 | |||||
Обучение грамоте | Звук [Д] [Д`] | Кыласова Рр -182 | |||||
Чтение худ. литературы | Глупая история | М.Зощенко хрест. -129 | Понедельник | ||||
Заколдованная буква | В.Драгунский книга 5-7 лет -16 | Вторник | |||||
Что такое хорошо | В.Маяковский азб. Об-272 | Среда | |||||
Воробьишка | М.Горький хрест. -101 | Четверг | |||||
Уж я бегал, бегал, бегал | Д. Лармс | Пятница | |||||
Рисование | Дети делают зарядку | Т. С. Комарова ИЗО -88 | |||||
Дети танцуют в д/c | Т. С. Комарова ИЗО -105 | ||||||
Аппликация/Лепка | Веселый портрет | И. А. Лыкова ИЗО деят. в д/с -18 | |||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||||
Сюжетно-ролевые | Олимпиада Виноградова C/р -65 | Четверг | |||||
Строительные | Стадион | Среда | |||||
Дидактические | -170, 175, 176; Алябьева №3 Азб. общ -247 | Вторник | |||||
Пальчиковые | Нищева картотека -77, 67 | Ежедневно | |||||
Подвижные | Где мы были не скажем | Алябьева №3 -181 | Ежедневно | ||||
Игры драматизации | Мойдодыр | Пятница | |||||
Загадки | Итог. дни по лекс. темам Алябьева №3, озн. с окруж. Селихова -80 | Понедельник | |||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||||
Прогулки | Сезонные изменения | -52 | Понедельник | ||||
Ива | -54 | Вторник | |||||
Ель | -55 | Среда | |||||
Легковой автомобиль | -53 | Четверг | |||||
Ветер | -57 | Пятница | |||||
Экскурсии | |||||||
Целевые прогулки | |||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Коррегирующая гимнастика | Лепим Буратино Т. Е. Харченко -36 | В течение недели | |||||
Физминутка | В. И. Коваленко Азбука физ. минуток -79, 71, 70 | В течение недели | |||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Физкультура на прогулке | №20 -94 | ||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||||
ОБЖ | Правила поведения в лесу В.К. Полякова -115 | Понедельник | |||||
Беседа “Как уберечься от холода” | Вторник | ||||||
Беседа “Береги уши” | Среда | ||||||
Беседа “Береги глаза” | Четверг | ||||||
Личная гигиена И.И. Авдеева; Н.Л. Князева ОБЖ -98 | Пятница | ||||||
ППБ | Понедельник | ||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
ПДД | Понедельник | ||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Взаимодействие с родителями | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Итоговое мероприятие | Для чего нам это нужно (игра) | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||||||||
Период - | ||||||||||
Тема месячника – ОБЖ | ||||||||||
Тема недели – Этикет. О дружбе и друзьях | ||||||||||
Единая цель – Расширять и углублять представление детей о доброжелательном отношении к окружающим его людям. Формировать целостное отношение | ||||||||||
ребенка к себе и к окружающим его людям. | ||||||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||||||||
БЕСЕДЫ | «Что такое дружба?» | Азбука общения -251 | Понедельник | |||||||
«Друг и в радости, и в горе всегда рядом.» | -35 | Вторник | ||||||||
«Давайте говорить друг другу комплименты!» | Волчкова, Степанова Познавательное развитие -130 | Среда | ||||||||
«Учимся играть и работать дружно». | Волчкова, Степанова Познавательное развитие -143 | Четверг | ||||||||
«Правила на всю жизнь». | Волчкова, Степанова Познавательное развитие -150 | Пятница | ||||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | ||||||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||||
Окружающий мир | «Друг в беде не бросит.» | Селихова «Учимся сочувствовать и сопереживать» -25 | ||||||||
Математика | И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП» - 42 №3 | |||||||||
Конструирование | «Игрушки в подарок другу.» | Куцакова (старая) | ||||||||
Развитие речи | «О дружбе, о друзьях». | Петрова «Игры и занятия по Р/речи» - 65 | ||||||||
Обучение грамоте | Звук [Р] и [Р`] | Л.Е. Кыласова «Р/речи» - 184 | ||||||||
Чтение худ. литературы | «Два товарища.» | Л. Толстой хрестоматия -298 | Понедельник | |||||||
«Цветик – семицветик» хрестоматия. | В. Катаев -144 | Вторник | ||||||||
«Как Антон полюбил ходить» | Р. Зернова д/c -260 | Среда | ||||||||
«Друг детства» | В. Драгунский -218 | Четверг | ||||||||
«Жадина» | Я. Оким хрестоматия -191 | Пятница | ||||||||
Рисование | «Портрет друга».
| Волчкова, Степанова ИЗО -66 | ||||||||
«Как мы играли в д/c» | Комарова занятия по ИЗО -107 | |||||||||
Аппликац/Лепка | «Клоун всегда улыбается нам, слепим его и подарим друзьям».
| Волчкова, Степанова ИЗО в д/c -67 | ||||||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||||||
Сюжетно-ролевые | «Детский сад» | И.В. Краснощекова с/р игры-123 | Четверг | |||||||
Строительные | «Мой двор» | Среда | ||||||||
Дидактические | Дыбина Ознакомление с окружающим миром -15 | Волчкова, Степанова Познавательное развитие -145 | Вторник | |||||||
Пальчиковые | В.И. Ковалько «Азбука физкультминутки» | 166 Нищева «картотека» -67 | Ежедневно | |||||||
Подвижные | «Вокруг домика хожу» - 257 | Ежедневно | ||||||||
Игры драматизац. | «Мама обедает» | Азбука общения -364 | Пятница | |||||||
Загадки | О.В. Дыбина Ознакомление с окружающим миром - 15 | Понедельник | ||||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||||
Прогулки | Сезонные изменения | -53 | Понедельник | |||||||
Сосульки | -58 | Вторник | ||||||||
Сосна | -59 | Среда | ||||||||
Ветер | -57 | Четверг | ||||||||
Ель. Сравнение с сосной | -55 | Пятница | ||||||||
Экскурсии | ||||||||||
Целевые прогул. | ||||||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||||
Коррегирующая гимнастика | Имена друзей Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика -70 | В течение недели | ||||||||
Физминутка | В.И. Ковалько «Азбука физкультминутки» -8, 43 | В течение недели | ||||||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||||||
Физ. на прогулке | №21 -96 | |||||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||||||
ОБЖ | Беседа «Поплотнее кран закрой, осторожней будь с водой.» Т.А. Шорыгина - 5 | Понедельник | ||||||||
Беседа «Наши верные друзья.» Т.А.Шорыгина. «Беседы о здоровье» - 4 | Вторник | |||||||||
«Кто с закалкой дружит никогда не тужит» Т.А. Шорыгина - 7. | Среда | |||||||||
Сказка «Зарядка и простуда» -21 | Четверг | |||||||||
«Чистота – залог здоровья» -25 | Пятница | |||||||||
ППБ | Понедельник | |||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
ПДД | Понедельник | |||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||||||
Понедельник | ||||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||||||
Понедельник | ||||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||||
Понедельник | ||||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
Итоговое мероприятие | Играем в день рождения «Учусь быть гостем и хозяином.» (Е.В Барикова -102) | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||
Период - | |||
Тема месячника – ОБЖ | |||
Тема недели – «Город». | |||
Единая цель – Продолжать формировать у детей представление о родном городе; знакомить с достопримечательностями города; совершенствовать навыки | |||
счёта в пределах 10; знакомить со звуком [ы]; учить составлять рассказ про свой город; учить рисовать дома разной сложности и постройки на селе и в городе. | |||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||
БЕСЕДЫ альбом | «Город и село» стр.42 Комратова «Патриотическое воспитание» | Понедельник | |
«Здания города и села»
| Вторник | ||
Сравнение города и села. Алябьева I стр. 113 | Среда | ||
История возникновения родного города. стр. 14 Алёшина | Четверг | ||
Беседа с детьми о городе стр. 40 Алёшина | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир | «Современная архитектура нашего города» Комратова стр.168 «Патриотическое воспитание», Васильева стр.183 | Понедельник | |
Математика | Занятие №4 стр. 44 И.А. Помораева «Занятия по форме элементов математического представления». | Среда | |
Конструирование | «Улицы города» стр. 77 Лиштван | Пятница | |
Развитие речи | Обучение рассказыванию «Город» стр. 112 Л.Е. Кыласова «Развитие речи» | Вторник | |
Обучение грам. | Звук [ы] стр. 186 Л.Е. Кыласова «Развитие речи». | Четверг | |
Чтение худ. литературы | Баруздин «Кто построил этот дом?» Скоролупова стр. 29 | Понедельник | |
Мурзалиев «Твой дом» стр. 201 Хрестоматия д/детей старшего возраста | Вторник | ||
Михалков «Скверная история» стр. 45 «Три сигнала светофора» | Среда | ||
А. Барто «Верёвочка» стр. 134 Хрестоматия д/детей старшего возраста | Четверг | ||
Т. Александрова «Домовёнок Кузька» стр. 214 Книга для чтения | Пятница | ||
Рисование | «Дома в городе и на селе» «В городе построены разные дома» стр.98 Комарова | Вторник | |
Пятница | |||
Аппликация/Лепка | «Построим панельные дома» стр.106 Г.С. Швайко «Занятия по ИЗО деятельности», Малышева стр.82 | Четверг | |
Музыка | По плану музруководителя | Понедельник Среда | |
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Экскурсия по городу» Нищева стр. 168 (систем. кор. раб.) | Четверг | |
Строительные | «Микрорайон города» | Среда | |
Дидактические | стр. 78 Арефьева «Лексические темы по развитию речи», стр. 101 Бондаренко «Дидактические игры в д/саду», стр. 43 Комратова | Вторник | |
Пальчиковые | стр. 79 Нищева «Картотека», стр. 168 «Азбука физминуток» | Ежедневно | |
Подвижные | «Светофор, «Вокруг домика хожу», «Карусели» | Ежедневно | |
Игры драматизации | «Едим мы друзья, в дальние края» «Азбука общения» стр. 240 | Пятница | |
Загадки | Алябьева №1 стр. 93 «Итоговые дни» | Понедельник | |
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Наблюдение за пешеходной дорожкой. стр. 60 | Понедельник | |
Наблюдение за легковым автомобилем. стр. 55 | Вторник | ||
Наблюдение за маршрутным такси. стр. 40 | Среда | ||
Рассматривание домов на ближайших улицах. | Четверг | ||
Наблюдение за светофором. стр. 28 | Пятница | ||
Экскурсии | |||
Целевые Прогулки | |||
Физическое и речевое развитие | |||
Корригирующая гимнастика | «Мы проснулись.» стр. 41 Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика для дошкольников» | В течение недели | |
Физминутка | стр.8, 11, 19 В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников | В течение недели | |
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №27 стр.97 | ||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||
ОБЖ К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» | «Небезопасные зимние забавы стр. 25 | Понедельник | |
«Врачебная помощь» стр. 38 | Вторник | ||
«Правила поведения при общении с животными» стр. 56 | Среда | ||
«Помощь при укусах» стр. 59 | Четверг | ||
«Внешность человека может быть обманчива» стр. 40 Авдеева «Безопасность» | Пятница | ||
ППБ | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
ПДД | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Самостоятельная деятельность детей | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Итоговое мероприятие | Фотовыставка «Мой город». | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||
Период - | ||||
Тема месячника – ОБЖ | ||||
Тема недели – «День Защитника Отечества». | ||||
Единая цель – Уточнять и обобщать знания детей о Российской Армии; воспитывать уважение к солдатам и офицерам; Приучать чтить память павших бойцов; совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; знакомить со звуком [х] [х']; учить изображать фигуру человека, стоящим на посту. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||
БЕСЕДЫ | «Военные профессии» стр.215 Васильева «Комплексные занятия методического кабинета» | Понедельник | ||
«Защитники отечества» стр. 221 Васильева
| Вторник | |||
«Российская Армия». стр. 26, Дыбина «Ознакомление с окружающим миром» | Среда | |||
«Знакомство со службой пограничника». стр. 151 Алёшина | Четверг | |||
«Мой папа» стр. 210 «Азбука общения» | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | «День защитника Отечества» Селихова стр.41 «Ознакомление с окружающим миром» | |||
Математика | Занятие №1 стр. 46 И.А. Помараева «Занятия по форме элементов математического представления». | Среда | ||
Конструирование | Оригами «Парашют» стр. 98 Лиштван «Конструирование» | Пятница | ||
Развитие речи | «День защитника Отечества» стр. 89 Л.Е. Кыласова «Развитие речи» | Вторник | ||
Обучение грамоте | Звук [х] [х'] стр. 189 Л.Е. Кыласова «Развитие речи». | Четверг | ||
Чтение худ. литературы | П. Кассимо «Твои защитники» Селихова стр.43 «Ознакомление с окружающим миром» | Понедельник | ||
В. Маяковский «Это книжечка» стр. 313 | Вторник | |||
Степанов «Наша Армия» стр. 312 Нищева | Среда | |||
А. Минеев «Почему Армия разная» стр. 170 Алёшина «Ознакомление с окружающим миром» | Четверг | |||
Н.Носов «Заплатка» стр. 178 Хрестоматия д/детей старшего возраста | Пятница | |||
Рисование | «Солдат на посту» стр. 82 Т.С. Комарова «Занятия по ИЗО» | Вторник | ||
«Пограничник с собакой» стр.83 Т.С. Комарова | Четверг | |||
Аппликация/Лепка | «Кружка для папы» стр.140 И.А. Лыкова «ИЗО в д/саду» | Четверг | ||
Музыка | По плану музруководителя | Понедельник Среда | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Подводная лодка» Виноградова стр. 52 (с/р игры мет.каб.) | Четверг | ||
Строительные | «Суда» стр. 39 Куцакова «Занятия по конструированию» | Среда | ||
Дидактические | стр. 86-87 Арефьева «Закончи предложение: «Кто чем управляет?» | Вторник | ||
Пальчиковые | «Массаж для пальчиков рук», стр. 168 Ковалько «Азбука физминуток» | Ежедневно | ||
Подвижные | «Самолёты» стр. 302, «Лётчик» стр. 304 Нищева | Ежедневно | ||
Игры драматизации | «Путешествие по России» | Пятница | ||
Загадки | Васильева «Комплексные занятия» стр. 221, Алябьева стр. 123 «Итоговые дни» | Понедельник | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки Л.А. Уланова «Методические рекомендации по проведению прогулок» | Наблюдение за снегом. стр. 45 | Понедельник | ||
Знакомство со свойствами снега и льда. стр. 50 | Вторник | |||
Наблюдение за работой дворника. стр. 54 | Среда | |||
Зимующие птицы. стр. 62 | Четверг | |||
«Где чей след?». стр. 71 | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Корригирующая гимнастика | «Идём в поход.» стр. 60 Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика для дошкольников» | В течение недели | ||
Физминутка | стр.69, 74 В.И. Ковалько «Азбука физминуток для дошкольников» | В течение недели | ||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №23 стр.98 | Пятница | ||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» | «Опасные ситуации: контакт с незнакомыми людьми» стр. 42 | Понедельник | ||
«Контакты с незнакомыми людьми дома» стр. 46 | Вторник | |||
«Ребёнок и его старшие приятели» стр. 52 | Среда | |||
«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности» стр. 66 | Четверг | |||
«Использование и хранение опасных предметов» стр. 58 Авдеева «Безопасность» | Пятница | |||
ППБ | Понедельник | |||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
ПДД | Понедельник | |||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | Праздник в группе для пап и мальчиков «День Защитников Отечества». | Четверг |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||
Период - | |||
Тема месячника – ППБ | |||
Тема недели – «Женский день – 8 марта»». | |||
Единая цель – Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, желание помогать им; упражнять в образовании наречий из прилагательных и глаголов; знакомить со звуком [с] [с']; учить делить круг на 2 равные части; учить передавать в рисунке образ доступными средствами выразительности. | |||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||
БЕСЕДЫ | «Наши мамы» стр.84 Гербова «Занятия по р/р» | Понедельник | |
«Самый дорогой на свете человек» стр. 9 Семенака
| Вторник | ||
«Чем можно порадовать маму?» стр. 204 «Азбука общения» | Среда | ||
«Бабушкин портрет.» стр. 211 «Азбука общения», стр. 113 Алёшина | Четверг | ||
«Как ты помогаешь маме по дому?» стр. 47 Скоролупова | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир | «Международный женский день» стр.45 Селихова «Ознакомление с окружающим миром», стр. 231Васильева «Комплексные занятия» | Понедельник | |
Математика | Занятие №2 стр. 47 И.А. Помораева «Занятия по форме элементов математического представления». | Среда | |
Конструирование | «Букет из роз для мамочки» стр. 118 Богатеева «Чудесные поделки» | Пятница | |
Развитие речи | «Женские профессии, мамин праздник» стр. 97 Л.Е. Кыласова «Развитие речи» | Вторник | |
Обучение грамоте | Звук [с] [с'] стр. 191-196 Л.Е. Кыласова «Развитие речи». | Четверг | |
Чтение худ. Литературы | Е. Благина «Посидим в тишине» стр. 188 Хрестоматия д/детей старшего возраста | Понедельник | |
Р. Виеру «Мамин день» стр. 378 Хрестоматия д/детей старшего возраста | Вторник | ||
Михалков «А что у вас?» | Среда | ||
«Бабушка - забота» стр. 51 Селихова «Ознакомление с окружающим миром» | Четверг | ||
«Айога» сказка стр. 61, «Кукушка» немецкая сказка стр. 63 Книга для чтения 5-7 лет | Пятница | ||
Рисование | «Мамочка милая, мамочка моя» стр. 65 Волчкова, Степанова | Вторник | |
«Картинка маме к празднику» стр.89 Комарова | Пятница | ||
Аппликация/Лепка | «Веточка берёзы и вербы в вазе» стр.26 Петрова «Объёмная аппликация» | Четверг | |
Музыка | По плану музруководителя | Понедельник Среда | |
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Моя семья», «Моя мама – врач» Скоролупова стр. 48 | Четверг | |
Строительные | «Замок для мамы» | Среда | |
Дидактические | стр. 70 Арефьева «Лексические темы по развитию речи», стр. 221 «Азбука общения» | Вторник | |
Пальчиковые | стр. 75 Нищева «Картотека», стр. 212 «Азбука физминуток» | Ежедневно | |
Подвижные | стр. 207 «Азбука общения», «Весёлый мячик», «Карусели» | Ежедневно | |
Игры драматизации | «Найди свою маму» «Азбука общения» стр. 208 | Пятница | |
Загадки | Селихова стр. 51 «Ознакомление с окружающим миром», Чудимов стр. 45 «Тематические загадки» | Понедельник | |
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Наблюдение за сезонными изменениями. стр. 168 | Понедельник | |
Наблюдение за ивой. стр. 170 | Вторник | ||
Наблюдение за собакой. стр. 172 | Среда | ||
Наблюдение за облаками. стр. 173 | Четверг | ||
Наблюдение за снегом. стр. 174 | Пятница | ||
Экскурсии | |||
Целевые прогул. | |||
Физическое и речевое развитие | |||
Корригирующая гимнастика | «Добрые и вежливые слова.» стр. 54 Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика для дошкольников» | В течение недели | |
Физминутка | стр. 39 «Мамам дружно помогаем» В.И. Ковалько «Азбука физминуток для дошкольников» | В течение недели | |
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №24 стр.101 | ||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||
ОБЖ | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
ППБ | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
ПДД | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Самостоятельная деятельность детей | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Итоговое мероприятие | «Мамин день» праздник (утренник). | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||||||||
Период - | ||||||||||
Тема месячника – ППБ | ||||||||||
Тема недели – «Народные традиции «Масленица». | ||||||||||
Единая цель – Продолжать знакомить с русскими народными праздниками; учить делить на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть; Знакомить с новым звуком [з] [з']; знакомить с элементами городецкой росписи, учить вырезать элементы для декоративного блюда | ||||||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||||||||
БЕСЕДЫ Скоролупова стр.252 | Народные праздники на Руси. «Масленица» | Лободина | Понедельник | |||||||
«Как празднуют масленицу?» | Князева «Приобщение к истокам русской культуры» - стр. 158 | Вторник | ||||||||
«Как готовят блины?» | Скоролупова – стр. 20 | Среда | ||||||||
«Чем заканчиваются народные гулянья?» | Скоролупова – стр. 21 | Четверг | ||||||||
«Что начинается после масленичной недели?» | Скоролупова – стр. 21 | Пятница | ||||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | ||||||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||||
Окружающий мир | Народные праздники на Руси. «Масленица» | Скоролупова – II ч. стр. 20 | Понедельник | |||||||
Математика | И.А. Помораева Занятия по ФЭМП -48 №3 | Среда | ||||||||
Конструирование | «Санки» Литван | Конструирование – стр. 92 | Пятница | |||||||
Развитие речи | Кыласова Л.Е. - стр. 118 №77 | Четверг | ||||||||
Обучение грамоте | Звук [З] и [З`] | Л.Е. Кыласова Р/р - стр. 200 | Пятница | |||||||
Чтение худ. литературы | «Крылатый, мохнатый, да масленый». | И. Карнаухова | Понедельник | |||||||
Стихи и заклички | Скоролупова – II ч. стр. 22 | Вторник | ||||||||
«Зима не даром злится.» | Поэзия Ф. Тютчев | Среда | ||||||||
«Весенняя гостья» | И. Белоусов | Четверг | ||||||||
«Веснянка» | Укр. Обр. Г. Литвыко | Пятница | ||||||||
Рисование | «Как я ходил на праздник «Масленица» | Вторник | ||||||||
Расписывание платка (городецкая роспись) | Пятница | |||||||||
Аппликация/Лепка | «Декоративное блюдо для блинов» | Малышева «Апликация в д/с» - стр.64 | Четверг | |||||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||||||
Сюжетно-ролевые | «Повар», «Праздник» | Четверг | ||||||||
Строительные | «Горка для катания на санках» | Среда | ||||||||
Дидактические | «Угадай по описанию»; «Что построю из снега» | Вторник | ||||||||
Пальчиковые | «На блины» | Алябнева III стр.115 | Ежедневно | |||||||
Подвижные | «Снежный тир», Перетягивание каната, «Жмурки» | Ежедневно | ||||||||
Игры драматизации | «Крылатый, мохнатый, да масленый». | Скоролупова – II ч. стр. 20 | Пятница | |||||||
Загадки | Скоролупова – стр. 87 | Понедельник | ||||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||||
Прогулки Л.А. Уланова «Методические рекомендации по проведению прогулок» | «Пришла весна» | - 78 | Понедельник | |||||||
«Наблюдение за снегом" | - 82 | Вторник | ||||||||
«Капель» | - 84 | Среда | ||||||||
«Наблюдение за снегом и облаками" | - 80 | Четверг | ||||||||
«Кругом вода» | - 88 | Пятница | ||||||||
Экскурсии | ||||||||||
Целевые Прогулки | ||||||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||||
Коррегирующая гимнастика | «Времена года» | Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика -45 | В течение недели | |||||||
Физминутка | Картотека | Нищева стр. 41, 42 | В течение недели | |||||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||||||
Физкультура на прогулке | «Спорт, занятия на открытом воздухе.» Подольская Е.И. № 24 стр. 101 | |||||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||||||
ОБЖ | Понедельник | |||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
ППБ | «Пожар» стр. 61 И.И. Авдеева «Безопасность» | Понедельник | ||||||||
«Использование и хранение опасных предметов». И.И. Авдеева Безопасность стр. 58 | Вторник | |||||||||
«Предметы требующие осторожного обращения». И.И. Авдеева Безопасность стр. 56 | Среда | |||||||||
«Пожароопасные предметы» И.И. Авдеева Безопасность стр.54 | Четверг | |||||||||
«Ребёнок дома» И.И. Авдеева Безопасность стр. 17 | Пятница | |||||||||
ПДД | Понедельник | |||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||||||
Понедельник | ||||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||||||
Понедельник | ||||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||||
Понедельник | ||||||||||
Вторник | ||||||||||
Среда | ||||||||||
Четверг | ||||||||||
Пятница | ||||||||||
Итоговое мероприятие | Фотовыставка. | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||
Период - | ||||
Тема месячника – ППД | ||||
Тема недели – Комнатные растения. | ||||
Единая цель – Продолжать знакомить детей с комнатными растениями, учить ухаживать за ними; учить делить круг на равные части; совершенствовать представление о треугольнике и квадрате; продолжать знакомить со звуком[с-з]'; упражнять в согласовании числительных с существительными в изменении глаголов по временам, числам и падежам; учить рисовать с натуры комнатные растения. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||
БЕСЕДЫ Васильева «Комплексные занятия» стр.187-190 | «Какие комнатные растения ты знаешь»? | Понедельник | ||
«Значение растений в жизни человека». | Вторник | |||
Правила ухода за комнатными растениями. | Среда | |||
«Как кормить и поливать цветы»? | Четверг | |||
«Банный день комнатных растений». | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | «Кто живет на подоконнике»? Лободина «Комплексные занятия в старшей группе» стр. 187 | |||
Математика | И.А. Помараева «Занятия по ФЭМП» стр. 49 №4 | Вторник, Среда | ||
Конструирование | Полка для цветов. (авторская разработка) | Пятница | ||
Развитие речи | Кыласова «Развитие речи» Занятие № 78 стр. 119 | Вторник | ||
Обучение грамоте | Кыласова «Развитие речи» Занятие № 55. 56 стр. 202-203 | Четверг | ||
Чтение худ. литературы | В. Катаев «Цветик семицветик» Хрестоматия стр. 329 | Понедельник | ||
Е. Благина «Одуванчик» Хрестоматия стр. 329 | Вторник | |||
Среда | ||||
Четверг | ||||
| Пятница | |||
Рисование | Рисование с натуры «Комнатное растение» Комарова Т.С. стр. 171 | Вторник | ||
Рисование с натуры «Папоротник» Комарова Т.С. стр. 149 | Пятница | |||
Аппликация/Лепка | «Ваза, украшенная цветами» Швайко «Изо» стр. 139 | Четверг | ||
Музыка | По плану музруководителя | Среда | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Магазин цветов» Краснощёкова стр. 104 (мет. каб.) | Четверг | ||
Строительные | «Построй магазин для цветов» | Среда | ||
Дидактические | «Назови ласково», «Один – много» А.П. Арефьева стр. 101 Лексические темы по развитию речи | Вторник | ||
Пальчиковые | «Цветок» Л.Г. Горькова «Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников» стр. 95 | Ежедневно | ||
Подвижные | «Садовник», «Садовник и цветы» Уланова стр. 126; «Солнышко и дождик» | Ежедневно | ||
Игры драматизации | В. Катаев «Цветик семицветик». | Пятница | ||
Загадки | Нищева стр. 175 | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | «Пришла весна» стр. 78 Уланова «Методические рекомендации по проведению прогулок» 3-7 лет | Понедельник | ||
«Знакомимся с перелётными птицами» стр. 93 | Вторник | |||
«Первые листья на деревьях» стр. 96 | Среда | |||
«Зелёный ковёр» стр. 99 | Четверг | |||
«Цветут деревья и кустарники» стр. 101 | Пятница | |||
Экскурсии | Экскурсия в пожарную часть | Среда | ||
Целевые прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Коррегирующая гимнастика | «Внешность человека» стр. 57 Т. Е. Харченко «Бодрящая гимнастика д/дошкольников» | В течение недели | ||
Физминутка | О.В. Узерова «Физкультурные минутки» стр. 10; Н.В. Нищева «Картотеки подвижных игр», «Пальчиковая гимнастика» стр. 40 | В течение недели | ||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физкультура на прогулке | «Спорт, занятия на открытом воздухе.» Подольская Е.И. № 25 стр. 103 | |||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ | Понедельник | |||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
ППБ | «Правила поведения при пожаре.» стр. 18 Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» | Понедельник | ||
«О правилах пожарной безопасности.» стр. 22 Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» | Вторник | |||
«Огонь – наш друг, огонь – наш враг.» Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» | Среда | |||
«Пожар» стр. 61 И.И. Авдеева «Безопасность» | Четверг | |||
«Использование и хранение опасных предметов.» стр. 58 И.И. Авдеева «Безопасность» | Пятница | |||
ПДД | Понедельник | |||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | Игра «Какие я знаю комнатные растения?» «Растения в группе.» | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||
Период - | ||||
Тема месячника – ППБ | ||||
Тема недели – «Цветы». | ||||
Единая цель – Уточнить и расширить представление о первых цветах весны; продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры; учить составлять описательные рассказы о цветах; продолжать знакомить с новым звуком [ш]; учить детей рисовать композицию «Букет цветов»; учить подбирать по размеру и цвету. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||
БЕСЕДЫ | Беседа «О цветущем луге» стр. 331 Васильева «Комплексные занятия» | Понедельник | ||
«Первоцветы» стр. 101
| Вторник | |||
«Растения» стр. 86 | Среда | |||
«Как растут растения» стр. 88 | Четверг | |||
«Где растения любят жить» стр. 89 Волчкова «Конспекты занятий по экологии» | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В течение всей недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | «Первоцветы» стр. 101 Волчкова «Конспекты занятий по экологии» | |||
Математика | Занятие №1 стр. 51 И.А. Помораева Занятия по форме элементов математического представления. | |||
Конструирование | «Тюльпан» (второй способ) стр. 113 З.А. Богатеева «Чудные поделки из бумаги» | |||
Развитие речи | Занятие № 89 стр. 132 Л.Е. Кыласова | |||
Обучение грамоте | Занятие № 57, 58 стр. 204-205 Л.Е. Кыласова «Развитие речи». | |||
Чтение худ. литературы | В. Катаев «Цветик - семицветик» Хрестоматия д/детей старшего возраста стр. 144 | Понедельник | ||
А. Плещеев «Мой садик» | Вторник | |||
А. Блок «На лугу» Книга для чтения в д/с и дома стр. 100 | Среда | |||
С. Маршак «12 месяцев» стр. 316 | Четверг | |||
Е. Благинина «Одуванчик» Хрестоматия д/детей старшего возраста стр. 329 | Пятница | |||
Рисование | Занятие №7 «Укрась платочек ромашками» стр. 38 Комарова Занятия по ИЗО Занятие «Букет цветов» Алябьева стр. 61 | |||
Аппликация/Лепка | «Ваза для цветов» стр.76 Г.С. Швайко Занятия по ИЗО «Нежный подснежник» И.А. Лыкова ИЗО стр. 170 | |||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Звонок в цветочный магазин», «Цветочный магазин» Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» стр. 63 | Четверг | ||
Строительные | «Построй клумбу для цветов», «Построй цветочный магазин» | Среда | ||
Дидактические | «Садовник» стр. 62, «Четвёртый лишний» стр. 66, «Найди причину» стр. 66 Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» | Вторник | ||
Пальчиковые | Алябьева стр. 73-74 | Ежедневно | ||
Подвижные | «Я знаю пять цветов» стр. 62, «Садовник» стр. 65 Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» | Ежедневно | ||
Игры драматизации | С.Я. Маршак «12 месяцев» | Пятница | ||
Загадки | Л.Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников» стр. 229 | Понедельник | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | «Солнышко на траве» стр. 104 | Понедельник | ||
Наблюдение за работой дворника. стр. 104 | Вторник | |||
Наблюдение за работой на клумбах и в огородах. стр. 108 | Среда | |||
Наблюдение за солнцем. стр. 111 | Четверг | |||
Наблюдение за солнцем и облаками. Уланова «Методические рекомендации по проведению прогулок» | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые прогул | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Корригирующая гимнастика | «В гостях у солнышка.» стр. 11 Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика для дошкольников» | В течение недели | ||
Физминутка | «Видишь, бабочка летает!» стр.13, «Во дворе растёт подсолнух.» стр.14, «Лепестки» стр.37, «На лугу растут цветы» стр.52 В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников | В течение недели | ||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №26 стр.104 | |||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ | Понедельник | |||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
ППБ | «Огонь – наш друг, огонь – наш враг!» стр. 18 | Понедельник | ||
«О правилах пожарной безопасности» стр. 20 | Вторник | |||
«Правила поведения при пожаре» стр. 24 Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» | Среда | |||
«Спичка.» стр.128 Н.В. Коломеец «Формирование культуры безопасности поведения» | Четверг | |||
«Пожар» стр. 61 И.И. Авдеева «Безопасность» | Пятница | |||
ПДД | Понедельник | |||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | Драматизация сказки «12 месяцев». | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||||||
Период - | ||||||||
Тема месячника – ППБ | ||||||||
Тема недели – «Сад. Парк.» | ||||||||
Единая цель – Закрепить обобщающее слово «деревья; учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительного в родительном падеже; учить детей пересказу; совершенствовать навыки счёта в пределах 10; развивать умение ориентироваться на листе бумаги; знакомить с новым звуком [ж]; учить рисовать развесистое дерево с яблоками; лепить фрукты . | ||||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||||||
БЕСЕДЫ | «В гостях у нашего дерева» стр.37 Т.А. Фалькович «Сценарии занятий по культурно-нравственному воспитанию» | Понедельник | ||||||
«Знакомство с деревьями» стр.19 Уланова «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок»
| Вторник | |||||||
«Первые листья на деревьях» стр.96 Уланова «Методические рекомендац. по организац. и проведению прогулок» | Среда | |||||||
«Наблюдение за рябиной» стр.20 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Четверг | |||||||
«Наблюдение за тополем» стр.80 И.В. Кравченко «Прогулки в д/саду» | Пятница | |||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физ. воспитанию | В теч. всей недели | ||||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||
Окружающий мир | «Деревья и кустарники нашего двора» стр.68 «Комплексные занятия» (методический кабинет» | Понедельник | ||||||
Математика | Занятие №2 стр. 53 И.А. Помораева «Занятия по форме элементов математического представления.» | Среда | ||||||
Конструирование | «Качели в парке» стр.55 (22-качалка) Куцакова «Конструирование и ручной труд в д/саду» | Пятница | ||||||
Развитие речи | Занятие № 16 стр. 45 Л.Е. Кыласова | Вторник | ||||||
Обучение грамоте | Занятие № 59-60 стр. 207-208 Л.Е. Кыласова «Развитие речи». | Четверг | ||||||
Чтение худ. литературы | «Яблонька» И. Токмакова стр. 189 | Понедельник | ||||||
«Берёза» С. Есенин стр.306 | Вторник | |||||||
«Рябина краснеет» М. Пришвин стр. 341 | Среда | |||||||
«Смородинка» Пермяк стр. 177 Хрестоматия д/детей старшего возраста | Четверг | |||||||
«История одной яблоньки» стр. 140 Алябьева «Итог дня по лексической тематики» 2 кн. | Пятница | |||||||
Рисование 1 | Тема №1 «Цветут сады» стр.109 Комарова Занятия по ИЗО деятельности Тема №2 «Яблоня с золотыми яблочками в волшебном саду» стр.39 Комарова Занятия по ИЗО деятельности | Вторник | ||||||
Рисование 2 | «Яблоко, груша, слива» стр.9 Г.С. Швайко Занятия по ИЗО деятельности. | Пятница | ||||||
Аппликация/Лепка | «Блюдо с фруктами и ягодами» стр.43 Комарова Занятия по ИЗО деятельности | Четверг | ||||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||||
Сюжетно-ролевые | «Садовник» стр. 63 Виноградова «Сюжетно-ролевые игры в д/саду» | Четверг | ||||||
Строительные | «Построй домик ежика» | Среда | ||||||
Дидактические | «Чьи плоды?» (семена), «Четвёртый лишний» стр.105, «Назови какой, какая?» Арефьева «Лексические темы по р/речи» | Вторник | ||||||
Пальчиковые | «За ягодами» стр.66, «Ёлочка» стр.68 Нищева «Картотеки подвижных игр и упражнений» | Ежедневно | ||||||
Подвижные | «Мы пилили», «Дует, дует ветер» стр.107, «Пришла осень» стр.108 Арефьева «Лексические темы по р/речи» | Ежедневно | ||||||
Игры драматизации |
| Пятница | ||||||
Загадки | Арефьева «Лексические темы по р/речи детей 4-8 лет» стр.106-107 | Понедельник | ||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||
Прогулки | Наблюдение за ветром стр. 115 | Понедельник | ||||||
Наблюдение за дождиком и грозой стр. 117 | Вторник | |||||||
«Изучаем деревья и кустарники стр. 120 Уланова «Методические рекомендации по проведению прогулок» | Среда | |||||||
Наблюдение за солнцем. стр. 197 | Четверг | |||||||
Наблюдение за травой. стр.200 Кобзева «Организация деятельности на прогулке в д/саду» | Пятница | |||||||
Экскурсии | ||||||||
Целевые прогулки | ||||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||
Корригирующая гимнастика | «Идём в поход.» стр. 60 Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика для дошкольников» | В течение недели | ||||||
Физминутка | «Во дворе стоит сосна» стр.15, «Выросли деревья в поле.» стр.16, «На поляне кедр» стр.55, «Рябинка» стр.75 В.И. Ковалько Азбука физминуток для дошкольников | В течение недели | ||||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||||
Физкультура на прогулке | Е.И. Подольская Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. №27 стр.105 | Пятница | ||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||||
ОБЖ | Понедельник | |||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
ППБ | «Пожар» стр. 61 И.И. Авдеева «Безопасность» | Понедельник | ||||||
«Пожароопасные предметы» стр. 54 Авдеева «Безопасность» | Вторник | |||||||
«О правилах пожарной безопасности» стр.22 | Среда | |||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
ПДД | Понедельник | |||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Итоговое мероприятие | Выставка рисунков «Волшебный сад». | Пятница |
Планирование с по апреля | |||
Период – | |||
Тема месячника – О Б Ж | |||
Тема недели – «ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ»-Рассматривание веток тополя, березы, ели. | |||
Единая цель –учить узнавать деревья по их веткам, ветки по цвету коры, особенностям почек, их расположению; совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению; воспитывать бережное отношение к растительному миру. | |||
Интеграция всех образовательных областей | |||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | ||
Беседы | «Изучаем деревья» .с.130 Уланова «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок». | Понедельник | |
«Цветут деревья и кустарники». С.101 Уланова «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок». | Вторник | ||
«Рассматривание веток деревьев». С.86 Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию». | Среда | ||
«Если бы я был деревом». С.105 | Четверг | ||
«Деревья и кустарники». С.100 Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам». | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физкультуре. | В течение недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир | «Рассматривание веток тополя, березы, ели».с.106 Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет». | ||
Математика | Занятие №1 с.51 И. А. Помораева « Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада». | ||
Конструирование | «Ежики с грибами» с.16(33) Волкова «Оригами для дошкольников» | ||
Развитие речи | А.Е.Кыласова «Развитие речи» №15 с.44 | ||
Обучение грамоте | Кыласова «Развитие речи» с.209-210 №61,62 | ||
Чтение художественной литературы | Чтение стихотворений о деревьях и кустарниках.с.128-131 | Понедельник | |
К. Ушинский «История одной яблоньки»с.140Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам».кн.2 | Вторник | ||
И .Токмакова «Дуб».с.130 Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. | Среда | ||
Чтение стихотворений о деревьях и кустарникахЕ.А.. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам». С.132-136. | Четверг | ||
С. Есенин «Береза». | Пятница | ||
Рисование | «Деревья в нашем парке» с.32 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» | ||
Лепка | «Листья танцуют и превращаются в деревья» с.46 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» | ||
Аппликация | «Листочки на окошке» (витраж) с.48 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Исследователи» с.56 Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников». | Четверг | |
Строительные | Беседка в парке. Домик лесника. | Среда | |
Дидактические | «Плоды и деревья», «Найди дерево по семенам». | Вторник | |
Пальчиковые | С.103Е.А. Алябьева Итоговые дни по лексическим темам». С.126-127 | Ежедневно | |
Подвижные | «Волшебный клад», «Садовник и цветы»с.104, с.126 Уланова «Методические рекомендации по организации прогулок». | Ежедневно | |
Игры – драматизации | «Спрячь меня яблонька»-по сказке «Гуси-лебеди». | Пятница | |
Загадки | С.104-107 Е. А. Алябьева «Итоговые занятия по лексическим темам»-кн.2 | Понедельник | |
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки | Наблюдение за ледоходом с.71 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Понедельник | |
Наблюдение за дятлом с.73 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Вторник | ||
Наблюдение за осиной с.74 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Среда | ||
Наблюдение за проталинами с.75 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Четверг | ||
Наблюдение за ветром с.76 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Пятница | ||
Экскурсии | - | ||
Целевые прогулки | - | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Корригирующая гимнастика | «Какие мы красивые!» С.69 Т.Е.Харченко «Бодрящяя гимнастика для дошкольников». | В течение недели | |
Физкультминутки | «Береза», «Старый клен», «За малиной» с.44, 26, 13 И.В. Нищева Картотека подвижных игр и упражнений, физминуток. | ||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||
Физическая культура на прогулке | з.28 с.107 Е.И.Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе». | ||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||
ОБЖ | «Внешность человека может быть обманчивой». И И.Авдеева « Безопасность».с.40 | ||
Опасные ситуации. «Контакты с незнакомыми людьми на улице». С.42 | |||
Опасные ситуации. «Контакты с незнакомыми людьми дома». С.46 | |||
Ребенок и его старшие приятели. С.52 | |||
Как вызвать милицию? С.63 | |||
ППБ | |||
ПДД | |||
Взаимодействие с родителями | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Самостоятельная деятельность детей | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Итоговое мероприятие | |||
Поделки из листьев и природного материала. | Пятница |
Планирование с по апреля | |||
Период – | |||
Тема месячника – ОБЖ | |||
Тема недели – НАШ КОСМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ. | |||
Единая цель –познакомить с названиями планет, вызвать интерес к космическому пространству; совершенствовать умение составлять число «5» из единиц; развивать навыки творческого рассказывания; делать постройку «Космический корабль»; упражнять в произношении звуков (ы-и). | |||
Интеграция всех образовательных областей | |||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | ||
Беседы | 1 «Космос.Вселенная». Л.Г.Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию».с.101 | Понедельник | |
2 «Земля -космическое чудо, вид из космоса». Л.Г.Горькова «Сценарии занятий по эколог воспитанию» с.101 | Вторник | ||
3 «Знакомство со звездами». Л.Г.Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» с.103 | Среда | ||
4 Закрепление знаний об основных планетах». Л.Г.Горькова «Сценарии занятий по экологическому восп.» с.104 | Четверг | ||
5 «День космонавтики». Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим миром , социальной действительностью» .с.132 | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физкультуре. | В течение недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир | «Этот загадочный космос»с.162 Н.В.Волчкова «Конспекты занятий .Познавательное развитие». | ||
Математика | Занятие №2 с.53 И.А.Помораева «Занятия по ФЭМП в старшей группе». | ||
Конструирование | «Космический корабль» с.109 М.А. Васильева «Комплексные занятия». (методический кабинет). | ||
Развитие речи | С.55 О.А.Скоролупова «Покорение космоса» (м. к.). | ||
Обучение грамоте | А.Е.Кыласова «Развитие речи» №63 с.211 | ||
Чтение художественной литературы | «Как ежик с медведем протирали звезды». Хрестоматия. С.185 | Понедельник | |
«Почему у месяца нет платья» (сербская) с.53 | Вторник | ||
«Тает месяц молодой». С.Маршак с.126 | Среда | ||
«Незнайка на луне». (отрывок) Н.Носов | Четверг | ||
«Незнайка на луне» (отрывок) Н.Носов. | Пятница | ||
Рисование | «Путь к звездам» с.59 О.А.Скоролупова «Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ» ч.2 | ||
Лепка | «Инопланетяне» с.48 О.А.Скоролупова «Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ» ч.2 «Покорение космоса». | ||
Аппликация | «Космическая ракета» с.81 А.И.Малышева «Аппликация в детском саду». | ||
Музыка | По плану музруководителя | ||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Космонавты», «Обитатели космоса»с.218 Краснощекова «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста». | Четверг | |
Строительные | Создание солнцелета. | Среда | |
Дидактические | «Что изменилось?», с.56 «Разведчики» с.55 «Найди лишнее» с.52 О.А.Скоролупова «Покорение космоса». | Вторник | |
Пальчиковые | «Игрушки», с.56 «Круглый год» с.60 И.В.Нищева Картотека подвижных игр, физминуток. | Ежедневно | |
Подвижные | Игра с мячом «Я знаю планеты», «Дни недели», «Летает- не летает». | Ежедневно | |
Игры – драматизации | Полет с Незнайкой на луну». | Пятница | |
Загадки | Л.Г.Горькова Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников» с.101-102. | Понедельник | |
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки | Наблюдение за проклюнувшимися почками березы с.76 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Понедельник | |
Наблюдение за трясогузкой с.77 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Вторник | ||
Наблюдение за солнцем с.79 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Среда | ||
Наблюдение за тополем с.80 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Четверг | ||
Наблюдение за погодой с.81 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Пятница | ||
Экскурсии | Экскурсия в библиотеку. | ||
Целевые прогулки | |||
Физическое и речевое развитие | |||
Корригирующая гимнастика | «Добрый день!» с.40 Т.Е.Харченко « Бодрящая гимнастика для дошкольников». | В течение недели | |
Физкультминутки | «Космонавты», с.33, «Кто на месяце живет»,с.86 , «Мы летим под облаками» В.И.Ковалько «Азбука физминуток. | ||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||
Физическая культура на прогулке | Занятие №29 с.110 Е.И.Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет». | ||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||
ОБЖ | Скорая помощь. С.64 | ||
Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности. С.66 | |||
Съедобные и несъедобные грибы. С.77 | |||
Съедобные ягоды и ядовитые растения. С.79 | |||
Контакты с животными. С.83 И.И.Авдеева «Безопасность». | |||
ППБ | |||
ПДД | |||
Взаимодействие с родителями | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Самостоятельная деятельность детей | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Итоговое мероприятие | |||
Выставка рисунков «Этот загадочный космос». | Пятница |
Планирование с по | ||
Период – | ||
Тема месячника – ОБЖ | ||
Тема недели –БЫТОВАЯ ТЕХНИКА. | ||
Единая цель –знакомить детей с предметами бытовой техники, их внешним видом ,назначением, техникой безопасности при пользовании бытовыми приборами. | ||
Интеграция всех образовательных областей | ||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |
Беседы | 1 «Путешествие в прошлое лампочки». С.29 О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром». | Понедельник |
2 «Путешествие в прошлое телефона». С.36 О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром». | Вторник | |
3 «Предметы быта: пылесос, микроволновая печь». С.131 «Комплексные занятия» ( м /кабинет). | Среда | |
4 «Техника- наша помощница».с.83 Н.В.Волчкова «Конспекты занятий. Познавательное развитие. | Четверг | |
5 «Домашние помощники». С.8 Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам».кн-1 | Пятница | |
Физическое и речевое развитие | ||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физкультуре. | В течение недели |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||
Окружающий мир | «Путешествие в прошлое пылесоса». С.33 О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром». | |
Математика | Занятие №3 с.54 И.А.Помораева «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада». | |
Конструирование | «Телевизор». (м/кабинет). | |
Развитие речи | №82 с.123 Л.Е.Кыласова «Развитие речи» или Т.И.Петрова «Игры и занятия по развитию речи». С.61 | |
Обучение грамоте | №64 с.213 Л.Е.Кыласова «Развитие речи». | |
Чтение художественной литературы | К.Чуковский «Телефон». С.118 Хрестоматия. | Понедельник |
«Наши помощники». С.35 Е.А.Алябьева «Развитие логического мышления». | Вторник | |
«Голубой светофор» Д.Родари Е.Синицына «Умные сказки» | Среда | |
К.Чуковский « Мойдодыр» | Четверг | |
Н.Носов «Приключения Незнайки» | Пятница | |
Рисование | «Домашние помощники» (электроприборы) с.8, «Помоги маме быстро выполнить работу» с.9 Е.А.Алябьева кн.1 | |
Лепка | «Телевизор» (а/р) | |
Аппликация | «Телевизор» (а/р) | |
Музыка | По плану музруководителя | |
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||
Сюжетно-ролевые | «Завод», «Магазин электротоваров» с.135, 104 Н.В. Краснощекова «Сюжетно-ролевые игры для дошкольников». | Четверг |
Строительные | Построй магазин электротоваров. | Среда |
Дидактические | «Что будет,если…»с.10, «Назови нарисованные приборы» с.12, «Закончи мое предложение» с.10 Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» №1 | Вторник |
Пальчиковые | «Наша квартира»,с.61 , Н.В.Нищева «Картотека подвижных игр, физминуток». | Ежедневно |
Подвижные | «Резвые лягушата», «Дни недели», «Щука в реке», «Зайцы и Жучка», «Назови любимое блюдо» с.112-114 Е.И.Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7лет». | Ежедневно |
Игры – драматизации | К.Чуковский «Телефон». | Пятница |
Загадки | С.195,196 М.А.Васильева «Комплексные занятия»(м/к), Е.А.Алябьева №1с.8, «Итоговые дни по лексическим темам», Л.Н.Арефьева «Лексические темы по развитию речи» с.56 | Понедельник |
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||
Прогулки | Первые листья на деревьях с.96 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Понедельник |
Зеленый ковёр с.99 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Вторник | |
Цветут деревья кустарники с.101 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Среда | |
Солнышки на траве с.104 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Четверг | |
Наблюдение за работой дворника с.106 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Пятница | |
Экскурсии | - | |
Целевые прогулки | - | |
Физическое и речевое развитие | ||
Корригирующая гимнастика | «Мои игрушки» с.49 Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников». | В течение недели |
Физкультминутки | « А часы идут, идут» с.8, «Тик-так» с.82 В.И.Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников». | |
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |
Физическая культура на прогулке | Занятие №30 с.111-112 Е.И.Подольская «Спортивные занятия открытом воздухе для детей 3-7 лет». | |
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||
ОБЖ | Правила поведения на воде. С.24 К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников». | |
Поведение ребенка на детской площадке. С.26 | ||
Правила поведения при грозе. С.53 | ||
Правила поведения при общении с животными. С.56 | ||
Помощь при укусах. С.59 | ||
ППБ | ||
ПДД | ||
Взаимодействие с родителями | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница | ||
Итоговое мероприятие | ||
Игра-драматизация «Мамины-помощники». | Пятница |
Планирование с по | ||||
Период – | ||||
Тема месячника – ОБЖ | ||||
Тема недели – «ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. ОБУВЬ». | ||||
Единая цель – | ||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |||
Беседы | 1Как правильно подобрать головной убор по сезону. С.65Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам». | Понедельник | ||
2Из истории головных уборов. С.128 О.А.Князева «Приобщение детей к истокам русской национальной культуры». | Вторник | |||
3Кто нас обувает и одевает? С.33 В.Н.Волчкова. Конспекты занятий. Познавательное развитие. | Среда | |||
4Одежда и здоровье. С.113 Н.И.Авдеева «Безопасность». | Четверг | |||
5Как надо ухаживать за обувью? С.26 Е.А.Алябьева «Развитие логического мышления». | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физической культуре. | В течение недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | Из истории мужской и женской обуви.с.125 О.А.Князева «Приобщение детей к истокам русской национальной культуры». | |||
Математика | Занятие №4 с.56 И.А.Помораева Занятия по ФЭМП в старшей группе. | |||
Конструирование | Сухаревская «Оригами» с.110 | |||
Развитие речи | А.Е..Кыласова «Развитие речи». С.53 №22 | |||
Обучение грамоте | А.Е.Кыласова « Развитие речи».№66,67с.214-217 | |||
Чтение художественной литературы | Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам». К.3 с.63-65 Чтение стихов об одежде и обуви. | Понедельник | ||
«Кот в сапогах». | Вторник | |||
«Дедова калоша» А.Воронкова с.169 | Среда | |||
Е.А.Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду», К.3 с.66-67 | Четверг | |||
«Серябряное копытце» с.200. Книга для чтения. | Пятница | |||
Рисование | «Девочка в нарядной шляпке» с 98 Т.С.Комарова «Занятия по изодеятельности…» «Роспись платья» с.80, Е.А.Алябьева «Итоговые дни и недели в детском саду» К.3 | |||
Лепка | «Кот в сапогах» (а/р) | |||
Аппликация | «Украсим платочек» с59 А.И.Малышева «Аппликация в д/с» | |||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Ателье для кукол» с.81 Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» кн.-3 «Показ мод» с.78 | Четверг | ||
Строительные | «Обувной магазин», «Магазин шляпок» | Среда | ||
Дидактические | «Назови ласково» с. 57, «Назови какая» с.58, Е.А.Алябьева «Лексические темы по развитию речи» | Вторник | ||
Пальчиковые | «Новые кроссовки» с.141, «Сколько обуви у нас» с.141 «Ботинки» с.143 «Тапки» с.147 Н.В.Нищева «Картотека подвижных игр и упражнений». | Ежедневно | ||
Подвижные | «Зайцы и Жучка», «Назови любимое блюдо» Е.И.Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет» с.113-114 | Ежедневно | ||
Игры – драматизации | «Кот в сапогах». | Пятница | ||
Загадки | С.59 А.Н.Арефьева «Лексические темы по р/р детей 4-8 лет» С.59-63 Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» кн.3 | Понедельник | ||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | Наблюдение за работой на клумбе, огороде с.108 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Понедельник | ||
Наблюдение за солнцем с.111 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Вторник | |||
Наблюдение за погодой с.81 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Среда | |||
Наблюдение за ветром с.76 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» | Четверг | |||
Наблюдение за ручейками с.207 Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке» | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Корригирующая гимнастика | «Добрые и вежливые слова» с.54 Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» | В течение недели | ||
Физкультминутки | С.13 «Тапки»,с.20 «Ботинки» Н.В.Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений, ф/минуток» | |||
Физ культ в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игров деят в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физическая культура на прогулке | Занятие №31 с.112 Е.И.Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет» | |||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ | «Опасные предметы» с.11 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | |||
«Опасные ситуацмм» с.13 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | ||||
«Один дома» с.15 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | ||||
«Если ребенок потерялся» с.16 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | ||||
«Взаимная работа и помощь в семье» с.8 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | ||||
ППБ | ||||
ПДД | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | ||||
Выставка кукольных головных уборов.» | Пятница |
Планирование с по | ||||
Период – | ||||
Тема месячника – ПДД | ||||
Тема недели – «Великий День Победы» | ||||
Единая цель – познакомить детей с праздником Великой Победы, рассказать о героях В.О.В, упражнять в образовании мн. числа сущ. род. падежа., формировать умение видеть в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, учить из бумаги делать поделку «Самолет», рисовать самолет, развивать фантазию, воображение. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |||
Беседы | 1 «Рассказ-беседа о Дне Победы» с.215 Н.В.Алёшина «Ознакомление с окружающей и социальной действительностью» | Понедельник | ||
2»Благодарим мы деда: «Спасибо за победу!» с124 Л.Б.Флюкова «Комплексные занятия по воспитанию нравственности» | Вторник | |||
3 «Памятники воинской славы» с.208 Н.Г .Комратова «Патриотическое воспитание детей 4-6лет» | Среда | |||
4 «Герб России» с.211 Н.Г .Комратова «Патриотическое воспитание детей 4-6лет» | Четверг | |||
5 «Праздник «День Победы» с.217 №5 Н.Г .Комратова «Патриотическое воспитание детей 4-6лет» | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физкультуре | В течение недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Окруж.мир | «Этот день победы» с.316 Комплексные занятия (мет.каб.) | |||
Математика | «Занятие №33» с.67 В.Н.Волчкова «Конспекты занятий .Математика» | |||
Конструирован. | «Самолет» с.106 «Конструирование» | |||
Развитие речи | Л.Е.Кыласова «Развитие речи» с.125 № 83 | |||
Обучение грамоте | Л.Е.Кыласова «Развитие речи» с.219-220 № 68,69 | |||
Чтение художественной литературы | «Наша Родина» с.327 Хрестоматия | Понедельник | ||
«Первая колонна» С.Алексеев с. 327 Хрестоматия | Вторник | |||
«Мешок овсянки» Н.Митяев с. 325 | Среда | |||
«Шишель» Е.Плагишина с.328 | Четверг | |||
«Майский праздник «День Победы» Т.Белозеров с. 323 Хрестоматия | Пятница | |||
Рисование | «Самолёт над городом в честь праздника победы» с.106 «Спасская башня Кремля» с.109 Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО». | |||
Лепка | «По всей России обелиски, как души рвутся из земли»» с.81 В.Н.Волкова «Конспекты занятий. ИЗО» | |||
Аппликация | «Пригласительный билет на празднование Дня Победы» Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» с.102 | |||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Российская Армия» с.142 Н.В.Краснощекова с.214 ,142 « Сюжетно-ролевые игры для дошкольного возраста» | Четверг | ||
Строительные | «Собери машинку» с.182 И.Г.Комратова «Патриотическое воспитание детей 4-6лет» «Памятник героям ВОВ». | Среда | ||
Дидактические | «Что делают солдаты?» с.181, «Кто больше знает» с.181, «Воздушный десант» с.182 И.Г.Комратова «Патриотическое воспитание детей 4-6лет» | Вторник | ||
Пальчиковые | «Гонки» с.53, «Круглый год» с.60 Н.В.Нищеева «Картотека подвижных игр, упражнения ф/мин» | Ежедневно | ||
Подвижные | «Стенка-мишень», «Снайперы», «Кто дальше» с.83 И.Г.Комратова «Патриотическое воспитание детей 4-6 лет». | Ежедневно | ||
Игры – драматиз | «Честное слово». | Пятница | ||
Загадки | «Россия» с.4 «Герой» с.37 В.П.Гудимов «Тематические загадки для дошкольников» | Понедельник | ||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | Наблюдние за одуванчиком. И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» с.188 | Понедельник | ||
Наблюдение за насекомыми.И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» с.189 | Вторник | |||
Наблюдение за погодой И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду». С190 | Среда | |||
Наблюдение за цветником. И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» с.192 | Четверг | |||
Наблюдение за велосипедом. И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду» с.194 | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые прогул | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Корригирующая гимнастика | «Готовимся к рисованию» с.43 Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников». | В течение недели | ||
Физкультминутки | «На параде» с.54 , «Оловянный солдатик» с.60 В.И.Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников». | |||
Физ культа в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физ.культ.на прогулке | Занятие№32с.11 Е.И.Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет». | |||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ | ||||
ППБ | ||||
ПДД | Правила безопасного поведения на улице. С.40 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | |||
Твои помощники на дороге. С.42 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | ||||
Дорожные знаки.с.43 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | ||||
О правилах поведения в транспорте.с.45 К.Ю.Белая «Формирование ОБЖ у дошкольников». | ||||
Мы пешеходы.с.54 Н.В.Коломец «Формирование культуры безопасного поведения для д,с.» | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | ||||
Вечер памяти. Встреча с ветеранами. | Пятница |
Планирование с по | ||||
Период – | ||||
Тема месячника – ПДД | ||||
Тема недели – «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР НАСЕКОМЫХ». | ||||
Единая цель Расширять представления о насекомых, их разнообразии, развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать, воспитывать любознательность. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |||
Беседы | 1Кто такие насекомые? С.112 В.Н.Волчкова «Конспекты занятий. Экология». | Понедельник | ||
2 Насекомые и цветы созданы друг для друга. С.116 В.Н.Волчкова «Конспекты занятий. Экология» | Вторник | |||
3Встреча с пчелой Майей. С.97 Е.А.Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду», | Среда | |||
4Встреча с бабочкой Лили». С.97 Е.А.Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду», | Четверг | |||
5Встреча с муравьем Кузей. С.100 Е.А.Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду», | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физкультуре. | В течение недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | «Таинственный мир насекомых» с.119 В.Н.Волчкова «Конспекты занятий. Экология» | |||
Математика | Занятие№34 В.Н.Волчкова «Конспекты занятий .Математика»с.69 | |||
Конструирование | «Жук». З.А. Богатеева «Чудесные поделки из бумаги».с.43-50 | |||
Развитие речи | Занятие№87с.129 Л.Е.Кыласова «Развитие речи». | |||
Обучение грамоте | Занятие№70-71с.221-222 Л.Е.Кыласова «Развитие речи». | |||
Чтение художественной литературы | К.Чуковский «Тараканище» с.109 | Понедельник | ||
«Муха-Цокотуха» К.Чуковский | Вторник | |||
Э.Шим «Жук на ниточке»с.180 | Среда | |||
«Бабочка, давай дружить!»с.201 | Четверг | |||
«Муравей» (пер. с лит.) с.202 | Пятница | |||
Рисование | «Бабочки летают над лугом»с.110 Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО». «Букет ромашек и божья коровка»с.13 В.Н.Волкова «Конспекты занятий. ИЗО» | |||
Лепка | «Не обижайте, муравья!» с.40 В.Н.Волкова «Конспекты занятий. ИЗО» | |||
Аппликация | «Стрекоза» с.17 И.Н.Петрова «Объемная аппликация». | |||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Эколог» с.63 Н.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников». | Четверг | ||
Строительные | Построй муравейник из песка. | Среда | ||
Дидактические | «Угадай по описанию»с.135 Л.А.Уланова «Методика организации прогулок». | Вторник | ||
Пальчиковые | «Трудолюбивая пчела»с.93, «Насекомые над лугом»с.107 Е.А.Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду | Ежедневно | ||
Подвижные | «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара». | Ежедневно | ||
Игры – драматизации | К.Чуковский «Муха-Цокотуха». | Пятница | ||
Загадки | С.40 В.Г.Издимов «Тематические загадки для дошкольников». | Понедельник | ||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | Наблюдение за муравейником.с.195 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду». | Понедельник | ||
Наблюдение за одуванчиком с.196 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду». | Вторник | |||
Целевая прогулка на перекресток. | Среда | |||
Наблюдение за бабочкой.с.199 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду». | Четверг | |||
Наблюдение за грозой.с.200 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду». | Пятница | |||
Экскурсии | Экскурсия в аптеку. | |||
Целевые прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Корригирующая гимнастика | «Жучки-паучки»с.14 Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников». | В течение недели | ||
Физкультминутки | «Бабочка», «Пчелка», «Мотылек» с.45, «Стрекоза» с.46 Н.В.Нищева «Картотека подвижных игр, упражнения ф/мин». | |||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физическая культура на прогулке | Занятие№33 с.116 Е.И.Подольская «Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет». | |||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ | ||||
ППБ | ||||
ПДД | К кому можно обращаться за помощью, если ты потерялся на улице? С.123 Н.В.Коломец «Формирование культуры безопасного поведения для д,с.» | |||
Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь объяснить где живешь? С.130 Н.В.Коломец «Формирование культуры безопасного поведения для д,с.» | ||||
В городском транспорте. Н.В.Коломец «Формирование культуры безопасного поведения для д,с.» | ||||
Улицы города. С.66 Н.В.Коломец «Формирование культуры безопасного поведения для д,с.» | ||||
Дорожные знаки. С.69 Н.В.Коломец «Формирование культуры безопасного поведения для д,с.» | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | ||||
Выставка картинок, иллюстраций различных насекомых. | Пятница |
Планирование с по | |||||||
Период – | |||||||
Тема месячника –ПДД | |||||||
Тема недели – БИБЛИОТЕКА. | |||||||
Единая цель –Познакомить детей с историей возникновения книги; из чего делают бумагу, какими были первые книги; учить детей соотносить существительные с прилагательными в роде , числе и падеже; закреплять знание частей суток; учить делать книжку- малышку и рисовать рисунок, передавая содержание эпизода знакомой сказки. | |||||||
Интеграция всех образовательных областей | |||||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | ||||||
Беседы | 1 «Экскурсия в школьную библиотеку» с.180 Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающими и социальными действительностями» | Понедельник | |||||
2 «Рассказ об истории создания книги» с.185 Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающими и социальными действительностями» | Вторник | ||||||
3 «Бережное отношение к бумаге» с.100 С.Н.Николаева «Юный эколог» | Среда | ||||||
4 «Зачем взрослым книги» с.68 Н.Ф.Мулько «Социально-нравственное воспитание детей» | Четверг | ||||||
5 «Учимся беседовать о героях сказок» с.20 Н.Ф.Мулько «Социально-нравственное воспитание детей | Пятница | ||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физкультуре. | В течение недели | |||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||||
Окружающий мир | «Откуда пришла книга» с.175 Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающими и социальными действительностями» | ||||||
Математика | «Занятие №35» В.Н.Волчкова «Конспекты занятий(математика)» | ||||||
Конструирование | «Стеллажи для книг» (а/р) | ||||||
Развитие речи | №34 с.86 Л.Е.Кыласова «Развитие речи» | ||||||
Обучение грамоте | №72,73 с. 223-224 Л.Е.Кыласова «Развитие речи» | ||||||
Чтение художественной литературы | «Айболит» К.И.Чуковский с.103 Хрестоматия | Понедельник | |||||
«Царевна-лягушка» с.238 Хрестоматия | Вторник | ||||||
Среда | |||||||
«Сказка о царе Салтане» А.Пушкин Хрестоматия | Четверг | ||||||
«Сивка-бурка» с.26 Хрестоматия | Пятница | ||||||
Рисование | «Нарисуй героя своей любимой сказки» (а/р) «Волшебный Конёк-горбунок» с.43 В.Н.Волчкова «ИЗО» | ||||||
Лепка | «Моя любимая сказка» с.54 Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» | ||||||
Аппликация | «Строим библиотеку» с.82 А.Н.Малышева «Аппликация в детском саду» | ||||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||||
Сюжетно-ролевые | «Библиотека» с.200 Н.В.Краснощёкова «Сюжетно-ролевые игры детей дошкольного возраста» | ||||||
Строительные | «Библиотека для кукол», «Папка для книг» | ||||||
Дидактические | «Кто больше сказок назовёт», «Что за сказка» | ||||||
Пальчиковые | «Где обедал воробей» с.74 «Гномики-прачки» с.55 Н.В.Нищеева «Картотека подвижных игр» | ||||||
Подвижные | «Иголочка, ниточка, узелок» с.77, «Пустое место» с.79, «Как сделать смешных магов» С.84 А.П.Уланова «Метод» | ||||||
Игры – драматизации | |||||||
Загадки | «Книга» с.6, «Чебурашка» с.53, «Журнал» с.42, «Вини-Пух» с.44 В.П. Гудзимов «Тематические загадки для дошкольников» | ||||||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | |||||||
Прогулки | Наблюдение за птицами с.136 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Понедельник | |||||
Наблюдение за трудом взрослых с.141 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Вторник | ||||||
Наблюдение за насекомыми с.130 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Среда | ||||||
Наблюдение за погодой с.138 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Четверг | ||||||
Лесные дары-грибы да ягоды с.143 Л.А.Уланова «Методика по организации и проведению прогулок» | Пятница | ||||||
Экскурсии | |||||||
Целевые прогулки | |||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Корригирующая гимнастика | «Герои сказок» с.52 Т.Е.Харченко «Бодрая гимнастика для дошкольников» | В течение недели | |||||
Физкультминутки | «Сказочная зарядка» с.164, «Сказка даёт нам отдохнуть» с.164, «Буратино потянулся» с.162 В.И.Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников». | ||||||
Физ.культ. в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Игров. деят. в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Физ.культ на прогулке | Занятие№34 с.117 Е.И.Подольская « Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет». | ||||||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||||
ОБЖ | |||||||
ППБ | |||||||
ПДД | «Игры во дворе» с.12 И.И.Авдеева «Безопасность». | ||||||
Дорожные знаки» с.1 И.И.Авдеева «Безопасность».17 | |||||||
«Опасные участки на пешеходной части улицы» с.125 И.И.Авдеева «Безопасность». | |||||||
«Катание на велосмпеде в черте города» с.124 И.И.Авдеева «Безопасность». | |||||||
«Безопасное поведение на улице» с.127 И.И.Авдеева «Безопасность». | |||||||
Взаимодействие с родителями | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Итоговое мероприятие | |||||||
Вечер поэзии стихи и рассказы на разные темы. | Пятница |
Планирование с по | ||||
Период – май, 4 неделя | ||||
Тема месячника –ПДД | ||||
Тема недели – «СПОРТ. СПОРТИВНЫЙ ИНВЕНТАРЬ». | ||||
Единая цель –закреплять знания о различных видах спорта, изображать знакомые виды спорта; совершенствовать навыки лепки из пластилина; формировать представление о днях недели. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | ||||
Социально – коммуникативное, речевое и познавательное развитие | Дата | |||
Беседы | 1 «Спорт». Н.Н.Авдеева «Безопасность».с.108 | Понедельник | ||
2 «Осанка -красивая спина» с.78 В.Н .Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие». | Вторник | |||
3 Сохрани свое здоровье сам» с.64 В.Н. Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе.Познавательное развитие».. чкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. | Среда | |||
4 «Игры во дворе» с.21 О.В .Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром». | Четверг | |||
5 «Режим дня» с.106 Н.Н.Авдеева «Безопасность». | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | По плану инструктора по физкультуре. | В течение недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | «Спорт-это здоровье» с.81 В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие». | |||
Математика | «Занятие №36» В.Н.Вочкова «Конспекты занятий (математика)» с.71 | |||
Конструирование | «Спортивная площадка для игрушек» | |||
Развитие речи | (д/упр ) «Хоккей» с.55 В.В.Гербова «Занятия по развитию речи» | |||
Обучение грамоте | №74, с.226 А.Е.Кыласова «Развитие речи» | |||
Чтение художественной литературы | «Верёвочка» А.Барто с.134 Хрестоматия | Понедельник | ||
«Самокат» Н.Кончаловская с.158 Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» кн.1 | Вторник | |||
«Велосипедист» С.Михалков с.156 Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» кн.1 | Среда | |||
«Мяч» С. Маршак с.157 Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» кн.1 | Четверг | |||
«Кем быть» В.Маяковский Хрестоматия | Пятница | |||
Рисование | «Спортивный праздник в детском саду», «Как мы играли в игру «Догони мяч» (а/р) | |||
Лепка | «Спортивные развлечения» с.58 В.Н.Волкова «ИЗО» | |||
Аппликация | «Мой весёлый звонкий мяч» (а/р) | |||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Олимпиада» с.65, «Магазин спорттоваров И.А.Виноградова «Сюжетно-ролевые игры для дошкольников» | Четверг | ||
Строительные | «Построй спортзал для игрушки» | Среда | ||
Дидактические | «Кто больше действий назовёт» (спорт, игры, развлечения) Т.Г.Кобзева | Вторник | ||
Пальчиковые | «Вверх ладошки» с.165 «Вот помощник мой» с.165 В.И.Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников» | Ежедневно | ||
Подвижные | «Карусель» с.188, «Мы весёлые ребята» с.146 Т.Г.Кобзева «Организация детей на прогулке» | Ежедневно | ||
Игры – драматизации | Пятница | |||
Загадки | Понедельник | |||
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | Наблюдение за насекомыми с.150 И.В.Кравченко «Прогулки в детском саду» | Понедельник | ||
Наблюдение за велосипедом с.195 И.В.Кравченко «Прогулки в детском саду» | Вторник | |||
Наблюдение за муравейником с.195 И.В.Кравченко «Прогулки в детском саду» | Среда | |||
Наблюдение за одуванчиком с.196 И.В.Кравченко «Прогулки в детском саду» | Четверг | |||
Наблюдение за радугой с.198 И.В.Кравченко «Прогулки в детском саду» | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Корригирующая гимнастика | «Чтобы быть здоровым» с.47 Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» | В течение недели | ||
Физкультминутки | «Мяч» с.15 «Мячик» с.16, «Зарядка» с.18 Н.В.Нищеева «Картотека подвижных игр» | |||
Физическая культура в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игровая деятельность в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физическая культура на прогулке | Занятие№35 с.118 Е.И.Подольская « Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет». | |||
Познавательное, художественно – эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ | ||||
ППБ | ||||
ПДД | «Дорожные знаки» с.117 И.И.Авдеева «Безопасность». | |||
«Игры во дворе» с.122 И.И.Авдеева «Безопасность». | ||||
«Катание на велосипеде2 с.124 И.И.Авдеева «Безопасность». | ||||
«Опасные участки на пешеходной части улицы» с.125 И.И.Авдеева «Безопасность». | ||||
«Безопасное поведение на улице» с.127 И.И.Авдеева «Безопасность». | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | ||||
Спортивная эстафета для детей «На старт, внимание, марш!». | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||||
Период - | |||||||
Тема месячника – Осторожно огонь. | |||||||
Тема недели – Летняя неделя. | |||||||
Единая цель – Закрепить знания о временах года, о сезонных изменениях в природе. Развивать навыки описательного рассказа. | |||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||||
БЕСЕДЫ | «Лето, лето!» | Понедельник | |||||
«Скажи ласково». | Вторник | ||||||
«Как вы будете летом играть?» | Среда | ||||||
«Чем вам нравится лето?» | Четверг | ||||||
«Здравствуй лето!» | Пятница | ||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» к № 1 | В течение всей недели | |||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||||
Окружающий мир |
| ||||||
Математика | |||||||
Конструирование |
| ||||||
Развитие речи |
| ||||||
Обучение грамоте | |||||||
Чтение худ. литературы | Литературный калейдоскоп. | Понедельник | |||||
«В гостях у солнышка» Словацкая Н.С. | Вторник | ||||||
«Угадай где мы были?» Нищева – стр. 213 | Среда | ||||||
«Аленький цветочек» Аксаков | Четверг | ||||||
Пятница | |||||||
Рисование | |||||||
Аппликация/Лепка | |||||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||||
Сюжетно-ролевые | «Давай дружить!» | Четверг | |||||
Строительные | «Грибок над песочницей». | Понедельник | |||||
Дидактические | «Когда это бывает?» | Вторник | |||||
Пальчиковые | «Две сестрички». | Ежедневно | |||||
Подвижные | «Весёлые классики». | Ежедневно | |||||
Игры драматизации | «Три медведя». | Пятница | |||||
Загадки | Скоролупова О. А. «Тематический план» ч. II, стр. 82 | Понедельник | |||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||||
Прогулки | Транспорт – стр. 6 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | |||||
Паук – стр. 7 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | ||||||
Цветник – стр. 13 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | ||||||
Кошкой – стр. 12 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | ||||||
Муравей – стр. 10 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | ||||||
Экскурсии | |||||||
Целевые Прогулки | |||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Коррегирующая гимнастика | «Просыпающиеся котята» Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 13 | В течение недели | |||||
Физминутка | «Для начала мы с тобой…» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр.22 | В течение недели | |||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Физкультура на прогулке | |||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
ППБ | «Лесной пожар» – стр. 49 Шорыгина Беседы о ППБ | Понедельник | |||||
«Детские шалости с огнём» – стр. 31 Шорыгина Беседы о ППБ | Вторник | ||||||
Сказка «Бумажный самолётик» Шорыгина Беседы о ППБ | Среда | ||||||
Сюжетно-дидактическая игра «Пожарные» | Четверг | ||||||
Пятница | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Взаимодействие с родителями | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Итоговое мероприятие | Телерепортаж «О приходе лета в д/с» Скоролупова ч. II | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||||
Период - | |||||||
Тема месячника – Осторожно огонь. | |||||||
Тема недели – Неделя дорожного движения. | |||||||
Единая цель – Закрепить знания о правилах поведения на дороге, в транспорте, знать знаки перехода. | |||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||||
БЕСЕДЫ | «В городском транспорте». Авдеева «Безопасность» - стр. 114 | Понедельник | |||||
«Дорожные знаки». Авдеева «Безопасность» - стр. 117 | Вторник | ||||||
«Игры во дворе». Авдеева «Безопасность» - стр. 122 | Среда | ||||||
«Катание на велосипеде, самокате» .Авдеева «Безопасность» стр. 124 | Четверг | ||||||
«Опасные участки». Авдеева «Безопасность» - стр. 125 | Пятница | ||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» к № 1 | В течение всей недели | |||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||||
Окруж. мир |
| ||||||
Математика | |||||||
Конструирование |
| ||||||
Развитие речи |
| ||||||
Обуч. грамоте | |||||||
Чтение худ. литературы | «Дядя Стёпа – милиционер» С. Михалков | Понедельник | |||||
«Для чего нам светофор» О. Тарутан | Вторник | ||||||
«Автомобиль» Носов | Среда | ||||||
«Шлагбаум «Три сигнала светофора» - стр. 103 | Четверг | ||||||
«Заборчик вдоль тротуара». - стр. 103
| Пятница | ||||||
Рисование | |||||||
Аппликация/Лепка | |||||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||||
Сюжетно-ролевые | «У светофора». | Четверг | |||||
Строительные | «Пост ДПС». | Среда | |||||
Дидактические | «Говорящие знаки». | Вторник | |||||
Пальчиковые | «Вот помощники мои» В. И. Ковалько «Азбука физминутки» - стр. 165 | Ежедневно | |||||
Подвижные | «Цветные автомобили». | Ежедневно | |||||
Игры драматизации | «В гостях у светофорика». | Пятница | |||||
Загадки | Понедельник | ||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||||
Прогулки | Муха – стр. 14 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | |||||
Работа дворника – стр.15 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | ||||||
Подорожник И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | ||||||
Автомобиль – стр. 17 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | ||||||
Грузовик – стр. 19 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | ||||||
Экскурсии | |||||||
Целевые Прогулки | |||||||
Физическое и речевое развитие | |||||||
Коррегирующая гимнастика | «Растём здоровыми» Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 17 | В течение недели | |||||
Физминутка | «Мы не будем торопиться» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 43 | В течение недели | |||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||||
Физкультура на прогулке | |||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
ППБ | «Лесной пожар» – стр. 49 Шорыгина «Беседы о ППБ» | Понедельник | |||||
«Чего нельзя делать в лесу?» | Вторник | ||||||
«Как сообщить о пожаре?» | Среда | ||||||
Детская игра «Опасные предметы». | Четверг | ||||||
Рассматривание иллюстрации «Опасные ситуации». | Пятница | ||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Взаимодействие с родителями | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||||
Понедельник | |||||||
Вторник | |||||||
Среда | |||||||
Четверг | |||||||
Пятница | |||||||
Итоговое мероприятие | «Путешествие по улице города с Незнайкой». | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||||||
Период - | ||||||||
Тема месячника – Осторожно огонь. | ||||||||
Тема недели – Неделя игр. | ||||||||
Единая цель – Расширять знания детей о разновидности игр. Развивать умение вести себя в коллективе. | ||||||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||||||
БЕСЕДЫ | Словесные игры. Князева «Истоки» - стр. 87 | Понедельник | ||||||
Знакомство с русскими народными играми. Гаврилова «Истоки русских народных игр» - стр. 20, 21 | Вторник | |||||||
«Лето красное пришло». Скоролупова ч. II - стр. 82 | Среда | |||||||
«Раз, два – начинается игра!» | Четверг | |||||||
«В какие игры играли бабушки?» | Пятница | |||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» к № 2 | В течение всей недели | ||||||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||
Окружающ мир | ||||||||
Математика | ||||||||
Конструир. | ||||||||
Развитие речи | ||||||||
Обуч. грамоте | ||||||||
Чтение худ. литературы | Заучивание потешек. | Понедельник | ||||||
Повторение стихов А. Барто «Игрушки». | Вторник | |||||||
«Маша и медведь» - русская народная сказка. | Среда | |||||||
«Пузырь, соломинка и лапоть». | Четверг | |||||||
«Три поросёнка».
| Пятница | |||||||
Рисование | ||||||||
Апплик./Лепка | ||||||||
Музыка | По плану музруководителя | |||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||||||
Сюжетно-ролевые | «В детский сад». | Четверг | ||||||
Строительные | «Детская площадка». | Среда | ||||||
Дидактические | «Самый внимательный». | Вторник | ||||||
Пальчиковые | «Вверх, ладошки» В. И. Ковалько «А.Ф.» - стр. 165 | Ежедневно | ||||||
Подвижные | «Подарки». | Ежедневно | ||||||
Игры драматизации | «Маша и медведь». | Пятница | ||||||
Загадки | Понедельник | |||||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||||||
Прогулки | Светофор – стр. 21 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | ||||||
Самосвал – стр. 23 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | |||||||
Собака – стр. 29 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | |||||||
Работа дворника – стр. 32 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | |||||||
Ива – стр.33 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | |||||||
Экскурсии | ||||||||
Целевые Прогулки | ||||||||
Физическое и речевое развитие | ||||||||
Коррегирующая гимнастика | «Любимые игрушки» Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 24 | В течение недели | ||||||
Физминутка | «Дружно встали» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 23 | В течение недели | ||||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||||
Физ.культ на прогулке | ||||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
ППБ | Повторим. Шорыгина «ППБ» – стр. 52 | Понедельник | ||||||
Детская игра «Опасные предметы». | Вторник | |||||||
Рассматривание иллюстраций «Опасные ситуации». | Среда | |||||||
«Пир мышей». Шорыгина «ППБ» – стр. 15 | Четверг | |||||||
Сюжетно-ролевая игра «Помощь при пожаре». | Пятница | |||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||
Понедельник | ||||||||
Вторник | ||||||||
Среда | ||||||||
Четверг | ||||||||
Пятница | ||||||||
Итоговое мероприятие | «Волшебные обручи» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 222 | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||
Период - | |||
Тема месячника – ППБ. | |||
Тема недели – Неделя семьи. | |||
Единая цель – Расширять представление о роли семьи в жизни человека. | |||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||
БЕСЕДЫ | Понедельник | ||
«Что такое семья?» Баринова «Я и моя семья» - стр. 7 | Вторник | ||
«Стать добрым волшебником». Баринова «Я и моя семья» - стр. 62 | Среда | ||
«Счастье нашей семьи». Баринова «Я и моя семья» - стр. 73 | Четверг | ||
«Весело делать друг другу приятное».Баринова «Я и моя семья» - стр. 80 | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» к № 2 | В течение всей недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир |
| ||
Математика | |||
Конструирование |
| ||
Развитие речи |
| ||
Обучение грамоте | |||
Чтение худ. литературы | «Сестра моя Ксения» Драгунский Ветохина «Нравственно-патриотическое воспитание» - стр. 77 | Понедельник | |
«Моя родня» Аким Я. Ветохина «Нравственно-патриотическое воспитание» - стр. 73 | Вторник | ||
«Домовёнок Кузя» Т. Александрова | Среда | ||
«Лекарство» Ушинский | Четверг | ||
| Пятница | ||
Рисование | |||
Аппликация/Лепка | |||
Музыка | По плану музруководителя | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Семейный вечер». | Четверг | |
Строительные | «Семейный очаг». | Среда | |
Дидактические | «Узнай по описанию». | Вторник | |
Пальчиковые | «Моя семья». Баринова «Я и моя семья» - стр. 75 | Ежедневно | |
Подвижные | «Папа, мама – есть хочу». Баринова «Я и моя семья» - стр. 75 | Ежедневно | |
Игры драматизации | «Три медведя». | Пятница | |
Загадки | Понедельник | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки | Ель – стр. 43 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | |
Ворона – стр. 48 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | ||
Автокран – стр. 51 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | ||
Ель – стр. 55 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | ||
Легковой автомобиль – стр. 5 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | ||
Экскурсии | |||
Целевые Прогулки |
Физическое и речевое развитие | ||||||
Коррегирующая гимнастика | «Прятки» Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 18 | В течение недели | ||||
Физминутка | «Дружно встали на разминку» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 23 | В течение недели | ||||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||||
Физкультура на прогулке | ||||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
ППБ | Сказка «Кот Федот» Шорыгина «ППБ» – стр. 38 | Понедельник | ||||
«Знаешь ли ты правила?» Шорыгина «ППБ» – стр. 60 | Вторник | |||||
ИЗО «Пожарная машина» | Среда | |||||
Загадки. Скоролупова ч. II – стр. 18 | Четверг | |||||
«Пожар» Рассказ о неизвестном герое. С. Маршак | Пятница | |||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Взаимодействие с родителями | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
| Четверг | |||||
Пятница | ||||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||
Понедельник | ||||||
Вторник | ||||||
Среда | ||||||
Четверг | ||||||
Пятница | ||||||
Итоговое мероприятие | «Мишкины именины» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 232 | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||
Период - | |||
Тема месячника – ППБ. | |||
Тема недели – Неделя речи. | |||
Единая цель – Расширять кругозор ребёнка. Развивать фонематический слух. Активизировать словарь. | |||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||
БЕСЕДЫ | Беседа о русской песне. Князева «Истоки» - стр. 97 | Понедельник | |
Пословицы и поговорки. Князева «Истоки» - стр. 97 | Вторник | ||
«Круглый год». Скоролупова ч. II - стр. 82 | Среда | ||
«Летний день». Скоролупова ч. II - стр. 82 | Четверг | ||
«Сказка ложь – да в ней намёк, добрым молодцам урок». | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» к № 3 | В течение всей недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир |
| ||
Математика | |||
Конструирование |
| ||
Развитие речи |
| ||
Обучение грамоте | |||
Чтение худ. литературы | Считалочки. Гаврилова «Истоки русских народных игр» в д/с | Понедельник | |
Загадки. Князева «Истоки» - стр. 128 | Вторник | ||
Потешки. Князева «Истоки» - стр. 125 | Среда | ||
Частушки. Князева «Истоки» - стр. 99 | Четверг | ||
«Иван - да - Марья» А. Толстой
| Пятница | ||
Рисование | |||
Аппликация/Лепка | |||
Музыка | По плану музруководителя | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Праздник в детском саду». | Четверг | |
Строительные | «Детский сад». | Среда | |
Дидактические | «Путаница» Гаврилова «Истоки русских народных игр в д/с» – стр. 120 | Вторник | |
Пальчиковые | «Гости» В. И. Ковалько «А.Ф.» - стр. 166 | Ежедневно | |
Подвижные | «Мы весёлые ребята». | Ежедневно | |
Игры драматизации | «Телефон». | Пятница | |
Загадки | Понедельник | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки | Ветер – стр. 57 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | |
Осина – стр.57 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | ||
Сосна – стр.59 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | ||
Пешеходная дорожка – стр.6 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | ||
Сезонные изменения – стр. 61 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | ||
Экскурсии | |||
Целевые Прогулки |
Физическое и речевое развитие | ||||
Коррегирующая гимнастика | «Мы проснулись» Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 41 | В течение недели | ||
Физминутка | «Ложка, это ложка» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 38 | В течение недели | ||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физкультура на прогулке | ||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
ПДД | «Нам на улице не страшно» Скоролупова ч. I – стр. 23 | Понедельник | ||
Детская игра «Дорожные знаки». | Вторник | |||
Сюжетно-ролевая игра «У светофора». | Среда | |||
Конструирование «Пост ДПС». | Четверг | |||
Р. Фархади «Светофор» Скоролупова ч. I – стр. 25 | Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | «Мы потешки распеваем и немного поиграем» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 207 | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||
Период - | ||||
Тема месячника – ПДД. | ||||
Тема недели – Неделя природы. | ||||
Единая цель – Обобщать знания детей о сезонных изменениях в природе. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||
БЕСЕДЫ | «В мире природы». Е. А. Алябьева «Тематические дни и недели в д/с» - стр. 30 | Понедельник | ||
«У солнышка в гостях». Е. А. Алябьева «Тематические дни и недели в д/с» - стр. 34 | Вторник | |||
«В след за радугой». Е. А. Алябьева «Тематические дни и недели в д/с» - стр. 40 | Среда | |||
«Взаимодействие с природой». Авдеева «Безопасность» - стр. 70 | Четверг | |||
«Будем охранять природу». Авдеева «Безопасность» - стр. 73 | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» к № 3 | В течение всей недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | ||||
Математика | ||||
Конструирование | ||||
Развитие речи |
| |||
Обучение грамоте | ||||
Чтение худ. литературы | И. Пивоварова «День защиты природы» (Внеклассное чтение шк. библ. 1кл.) | Понедельник | ||
«Лесные хоромы» М. Михайлов | Вторник | |||
«Приходите в лес» Шорыгина «Беседа о природе». – стр. 38 | Среда | |||
«Украшение земли» Шорыгина «Беседа о природе». – стр. 53 | Четверг | |||
«Дудочка и кувшинчик» В. Катаев
| Пятница | |||
Рисование | ||||
Аппликация/Лепка | ||||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Летняя прогулка». | Четверг | ||
Строительные | «Терем для животных». | Среда | ||
Дидактические | «Что, где растёт?». | Вторник | ||
Пальчиковые | «Где же наши руки» В. И. Ковалько «А.Ф.» - стр. 166 | Ежедневно | ||
Подвижные | «Найди свой цветок». | Ежедневно | ||
Игры драматизации | «Дудочка и кувшинчик» В. Катаев | Пятница | ||
Загадки | Понедельник | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | Воробей – стр. 63 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | ||
Работа дворника – стр.65 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | |||
Сорока – стр. 70 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | |||
Автомобиль –стр. 71 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | |||
Ветер – стр.76 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые Прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Коррегирующая гимнастика | «Спаси птенца» Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 42 | В течение недели | ||
Физминутка | «Лесная лужайка» Ковалько В. И. «Азбука физминутки»-стр. 37 | В течение недели | ||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физкультура на прогулке | ||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
ПДД | «Что мы видели на улице?» Скоролупова ч. I - стр. 21 | Понедельник | ||
Детская игра «Дорожные знаки». | Вторник | |||
Работа в красном уголке. (Рассматривание иллюстраций). | Среда | |||
Чтение А. Дорохов «Зелёный, Жёлтый – Красный». | Четверг | |||
Конструирование «Улица нашего города». | Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | «Танцующие листочки» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 154 | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||
Период - | |||||
Тема месячника – ПДД. | |||||
Тема недели – Неделя спорта. | |||||
Единая цель – Формировать у детей представление о здоровом образе жизни. | |||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||
БЕСЕДЫ | «Лето красное – для здоровья прекрасное». Шорыгина «Беседа о здоровье». – стр. 45 | Понедельник | |||
«Режим дня». Авдеева «Безопасность» - стр. 106 | Вторник | ||||
«Спорт». Авдеева «Безопасность» - стр. 109 | Среда | ||||
«Одежда и здоровье». Авдеева «Безопасность» - стр. 113 | Четверг | ||||
«Кто с закалкой дружит?» Шорыгина «Беседа о здоровье». – стр. 7 | Пятница | ||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» к № 4 | В течение всей недели | |||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Окружающий мир | |||||
Математика | |||||
Конструирование | |||||
Развитие речи |
| ||||
Обучение грамоте | |||||
Чтение худ. литературы | «Топтыжка» С. Я. Маршак | Понедельник | |||
«Весёлый футбол» Шорыгина «Беседа о здоровье». – стр. 49 | Вторник | ||||
«На велосипеде» Шорыгина «Беседа о здоровье». – стр. 50 | Среда | ||||
| Четверг | ||||
| Пятница | ||||
Рисование | |||||
Аппликация/Лепка | |||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||
Сюжетно-ролевые | «Спортивный праздник». | Четверг | |||
Строительные | «Стадион». | Среда | |||
Дидактические | «Спортсмены строятся» (количественный и порядковый счёт). | Вторник | |||
Пальчиковые | «Лошадка» В. И. Ковалько «А.Ф.» - стр. 167 | Ежедневно | |||
Подвижные | «Ловишки». | Ежедневно | |||
Игры драматизации | «Что мы делали – покажем» (виды спорта). | Пятница | |||
Загадки | Понедельник | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Прогулки | Солнце – стр. 79 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | |||
Тополь – стр. 81 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | ||||
Погода – стр. 81 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | ||||
Цветник –стр. 83 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | ||||
Комар – стр. 87 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | ||||
Экскурсии | |||||
Целевые Прогулки | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Коррегирующая гимнастика | «Спортивная прогулка» Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 21 | В течение недели | |||
Физминутка | «Если нравится тебе?» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 25 | В течение недели | |||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Физкультура на прогулке | |||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
ПДД | «Безопасность дорожного движения» Скоролупова ч. I - стр. 20 | Понедельник | |||
А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили». | Вторник | ||||
Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно» Скоролупова ч. I - стр. 23 | Среда | ||||
Рисование «Дорожные знаки». | Четверг | ||||
Конструирование «Улица нашего города». | Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Итоговое мероприятие | Спортивный праздник «О спорт – ты мир!» | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||
Период - | |||||
Тема месячника – ПДД. | |||||
Тема недели – Неделя сказки. | |||||
Единая цель – Формировать у детей интерес к художественной литературе, учить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений. | |||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||
БЕСЕДЫ | «Сказка, сказка, приходи – с нами посиди…» | Понедельник | |||
«Русская народная сказка, как жанр русской литературы». | Вторник | ||||
Детские писатели. (К. Чуковский, А. Барто) | Среда | ||||
Музыкальные сказки. | Четверг | ||||
«Умные сказки». | Пятница | ||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» - стр. 44 № 6 | В течение всей недели | |||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Окружающий мир | «В гостях у сказки» (творчество К. Чуковского – папка) | ||||
Математика | |||||
Конструирование | |||||
Развитие речи | |||||
Обучение грамоте | |||||
Чтение худ.литературы | «Тараканище». | Понедельник | |||
«Мойдодыр». | Вторник | ||||
«Заюшкина избушка». | Среда | ||||
«Три поросёнка». | Четверг | ||||
«В гостях у солнышка». | Пятница | ||||
Рисование | |||||
Аппликация/Лепка | |||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||
Сюжетно-ролевые | «Путешествие на пиратском корабле». | Четверг | |||
Строительные | «Теремок». | Среда | |||
Дидактические | «Дорисуй героя», «Телефон», «Из каких мы сказок»? | Вторник | |||
Пальчиковые | «Пальчики здороваются» Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 155 | Ежедневно | |||
Подвижные | «Кот и мыши», «Удочка», «Гуси – гуси». | Ежедневно | |||
Игры драматизации | «Федорино горе». | Пятница | |||
Загадки | Л. Н. Арефьева «Лексические темы» - стр. 48-49 | Понедельник | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Прогулки | Транспорт – стр. 91 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | |||
Облака – стр. 89 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | ||||
Бабочка – стр. 92 И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | ||||
Солнце И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | ||||
Полив И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | ||||
Экскурсии | |||||
Целевые Прогулки | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Коррегирующая гимнастика | Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 54, №12 | В течение недели | |||
Физминутка | «Колобок» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 103 | В течение недели | |||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Физкультура на прогулке | |||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
ПДД | Детская игра «Отгадай и покажи». Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 50 | Понедельник | |||
Детская игра «Собери машину по образцу». Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 53 | Вторник | ||||
Беседа по картинкам «Чего не должно быть?» Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 63 | Среда | ||||
«Мы идём через дорогу». Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 70 | Четверг | ||||
Детская игра «Чего не стало?» Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 77 | Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Итоговое мероприятие | «Сказочные гости» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 210 | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||
Период - | ||||
Тема месячника – ПДД. | ||||
Тема недели – Неделя искусства. | ||||
Единая цель – Формировать интерес к разным видам искусства, эмоционально откликаться на произведения искусства. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||
БЕСЕДЫ | «Город музыки». | Понедельник | ||
«Город мастеров «Дымковские мастера». | Вторник | |||
«Город художников «Волшебные краски». | Среда | |||
«Город театров». | Четверг | |||
«Красота в окружающем». | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» к № 11 | В течение всей недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | «Путешествие по городам страны искусств» Е. А. Алябьева «Тематические дни и недели в д/с» - стр. 58 | |||
Математика | ||||
Конструирование | ||||
Развитие речи |
| |||
Обучение грамоте | ||||
Чтение худ. литературы | Чтение сказки «Рукавичка». | Понедельник | ||
«Колобок на новый лад» А. В. Аджи | Вторник | |||
«Гуси – лебеди». | Среда | |||
«Волк и семеро козлят». | Четверг | |||
Чтение Р. В. Сутеева «Кто сказал «мяу»? | Пятница | |||
Рисование | ||||
Аппликация/Лепка | ||||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Театр». | Четверг | ||
Строительные | «Дом козы и семерых козлят». | Понедельник | ||
Дидактические | «Угадай, что изменилось?», «Горячо – холодно». | Вторник | ||
Пальчиковые | «Цветок» Е. А. Алябьева «Тематические дни и недели в д/с» - стр. 18 | Ежедневно | ||
Подвижные | «У медведя во бору», «Гуси – гуси», «Волк во рву». | Ежедневно | ||
Игры драматизации | «Три медведя» Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 172-173 | Пятница | ||
Загадки | Понедельник | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | Тень И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | ||
Берёза И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | |||
Небо И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | |||
Ветер И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | |||
Бархатцы И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые Прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Коррегирующая гимнастика | Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» №12 | В течение недели | ||
Физминутка | «Ты давай, не ленись» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 84 | В течение недели | ||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физкультура на прогулке | ||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
ПДД | «Светофор» Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 48 | Понедельник | ||
Детская игра «Зажги свой огонёк» Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 49 | Вторник | |||
Чтение М. Приходкина «По улицам города». | Среда | |||
«Наша улица» Т. И. Данилова «Программа «Светофор» - стр. 46 | Четверг | |||
«Труд водителя». | Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | «Клоуны и клоунята» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 138 | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | ||||
Период - | ||||
Тема месячника – ОБЖ. | ||||
Тема недели – Неделя родного края. | ||||
Единая цель – Формировать у детей представление о родном крае, воспитывать интерес к прошлому родного края, любовь к малой Родине. | ||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | |||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | ||||
БЕСЕДЫ | Беседа о родном крае. | Понедельник | ||
Беседа о родном городе. | Вторник | |||
Беседа по материалам папки «Любимый город Нововоронеж». | Среда | |||
Рассматривание иллюстраций в книге «Нововоронеж». | Четверг | |||
Чтение стихотворений о родном крае. | Пятница | |||
Физическое и речевое развитие | ||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» №12 | В течение всей недели | ||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Окружающий мир | ||||
Математика | ||||
Конструирование |
| |||
Развитие речи | ||||
Обучение грамоте | ||||
Чтение худ. литературы | Чтение русской народной сказки «Три медведя». | Понедельник | ||
Чтение рассказа Н. Носова «Затейники». | Вторник | |||
Чтение статей о родном городе. | Среда | |||
Чтение статей о родном крае. | Четверг | |||
Пересказ русской народной сказки «Колобок». | Пятница | |||
Рисование | ||||
Аппликация/Лепка | ||||
Музыка | По плану музруководителя | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | ||||
Сюжетно-ролевые | «Магазин». | Четверг | ||
Строительные | «Детская площадка». | Среда | ||
Дидактические | «Найди свой цвет», «Третий лишний», «Чудесный мешочек». | Вторник | ||
Пальчиковые | «Вверх ладошки» В. И. Ковалько «Азбука физминутки» - стр. 165 | Ежедневно | ||
Подвижные | «Мы – весёлые ребята», «Догонялки». | Ежедневно | ||
Игры драматизации | «Дождь» «Азбука общения» - стр. 138 | Пятница | ||
Загадки | Понедельник | |||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | ||||
Прогулки | Летняя одежда И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | ||
Полив цветов И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | |||
Петунья И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | |||
Ромашка И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | |||
Пион И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | |||
Экскурсии | ||||
Целевые Прогулки | ||||
Физическое и речевое развитие | ||||
Коррегирующая гимнастика | Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» - стр. 52 | В течение недели | ||
Физминутка | «Бабочка» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 9 | В течение недели | ||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | |||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | |||
Физкультура на прогулке | ||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | ||||
ОБЖ | «Осторожные сказки». Т. А. Шорыгина – стр. 36, 41 | Понедельник | ||
«Правила личной гигиены» Т. А. Шорыгина – стр. 10 | Вторник | |||
«От шалости до беды – один шаг».Т. А. Шорыгина – стр. 11 | Среда | |||
«Таблетки» растут на ветке». | Четверг | |||
«Таблетки» растут на грядке». | Пятница | |||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
ПДД | Понедельник | |||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Взаимодействие с родителями | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница | ||||
Итоговое мероприятие | «Путешествие по родному городу». | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||
Период - | |||
Тема месячника – ОБЖ. | |||
Тема недели – Неделя театра. | |||
Единая цель – Дать детям представление о театре, о его назначении и видах, привить детям любовь к искусству. | |||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||
БЕСЕДЫ | «Кукольный театр». | Понедельник | |
«Пальчиковый театр». | Вторник | ||
«Театр теней». | Среда | ||
«Музыкальный театр». | Четверг | ||
Город театров. | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» №11 | В течение всей недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир | «Путешествие по городу театров». | ||
Математика | |||
Конструирование | |||
Развитие речи |
| ||
Обучение грамоте | |||
Чтение худ. литературы | Чтение сказки «Рукавичка». | Понедельник | |
«Два жадных медвежонка». | Вторник | ||
Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки», заучивание. | Среда | ||
Ш. Перро «Красная шапочка». | Четверг | ||
К. Чуковский «Айболит». | Пятница | ||
Рисование | |||
Аппликация/Лепка | |||
Музыка | По плану музруководителя | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Мы идём в театр кукол», «Семья». | Четверг | |
Строительные | «Терем для животных», «Театр кукол». | Среда | |
Дидактические | «Узнай нас», «Из какой сказки». | Вторник | |
Пальчиковые | «Доброе утро, здравствуй, Иван» Е. А. Алябьева «Тематические дни и недели в д/с» - стр. 20 | Ежедневно | |
Подвижные | «Воробышки и автомобиль», «Наседка и цыплята», «Журавль и лягушка». | Ежедневно | |
Игры драматизации | «Репка», «Красная шапочка». | Пятница | |
Загадки | Понедельник | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки | Сирень И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | |
Трава И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | ||
Насекомые И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | ||
Состояние погоды И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | ||
Паук, паутина И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | ||
Экскурсии | |||
Целевые Прогулки | |||
Физическое и речевое развитие | |||
Коррегирующая гимнастика | Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» №14 | В течение недели | |
Физминутка | «Я на скрипочке играю» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 92 | В течение недели | |
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||
Физкультура на прогулке | |||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||
ОБЖ | «Правила личной гигиены» Л. Л. Мосалова – стр. 10 | Понедельник | |
«От шалости до беды – один шаг» Л. Л. Мосалова – стр. 11 | Вторник | ||
«Правила поведения на воде». | Среда | ||
«Как правильно принимать солнечные, воздушные процедуры». | Четверг | ||
«Полезная и вредная пища» Л. Л. Мосалова – стр. 16 | Пятница | ||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
ПДД | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Самостоятельная деятельность детей | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Итоговое мероприятие | «Будущие артисты - кукловоды» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 56 | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||||
Период - | |||||
Тема месячника – ОБЖ. | |||||
Тема недели – Неделя дружбы. | |||||
Единая цель – Формировать у детей понятия «друг», «дружба», учить детей видеть, понимать чувства и поступки других детей. | |||||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||||
БЕСЕДЫ | Беседа о хороших поступках. | Понедельник | |||
«Что такое дружба?» | Вторник | ||||
Пословицы и поговорки о дружбе. | Среда | ||||
«Что такое «здоровье»? | Четверг | ||||
«Мы поссорились с подругой…» | Пятница | ||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» - стр. 59 №15 | В течение всей недели | |||
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Окружающий мир | |||||
Математика | |||||
Конструирование | |||||
Развитие речи |
| ||||
Обучение грамоте | |||||
Чтение худ. литературы | Чтение сказки «Про Комара – Комаровича – длинный нос». | Понедельник | |||
Чтение А. Линдгрен «Три повести о малыше и Карлсоне». | Вторник | ||||
Чтение Г. Х. Андерсена «Дюймовочка». | Среда | ||||
Ш. Перро «Красная шапочка». | Четверг | ||||
Чтение русской народной сказки «Теремок». | Пятница | ||||
Рисование | |||||
Аппликация/Лепка | |||||
Музыка | По плану музруководителя | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||||
Сюжетно-ролевые | «Мы – строители». | Четверг | |||
Строительные | «Дом друга». | Среда | |||
Дидактические | «Составь предложение», «Дорисуй картинку», «Что лишнее?» | Вторник | |||
Пальчиковые | «Гости», «Азбука общения» - стр. 166 | Ежедневно | |||
Подвижные | «Медведь и пчёлы», «Воробышки и автомобили», «Волк и зайцы». | Ежедневно | |||
Игры драматизации | «Три товарища», «Азбука общения» - стр. 253 | Пятница | |||
Загадки | Понедельник | ||||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||||
Прогулки | Пчела И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Понедельник | |||
Облака И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Вторник | ||||
Дождь И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Среда | ||||
Роса И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Четверг | ||||
Воробей И.В. Кравченко «Прогулки в д/с» | Пятница | ||||
Экскурсии | |||||
Целевые Прогулки | |||||
Физическое и речевое развитие | |||||
Коррегирующая гимнастика | Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» №17 | В течение недели | |||
Физминутка | «Стали дети ровно в круг» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 81 | В течение недели | |||
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||||
Физкультура на прогулке | |||||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||||
ОБЖ | «Чем люди отличаются от животных?» | Понедельник | |||
«Осторожно - незнакомец» Т. А. Шорыгина – стр. 36, 41 | Вторник | ||||
«Осторожно – ядовитые грибы и ягоды» Т. А. Шорыгина – стр. 63 | Среда | ||||
«Ты и вода» книги в папке по ОБЖ | Четверг | ||||
«Ты и животные» книги в папке по ОБЖ | Пятница | ||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
ПДД | Понедельник | ||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Взаимодействие с родителями | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Понедельник | |||||
Вторник | |||||
Среда | |||||
Четверг | |||||
Пятница | |||||
Итоговое мероприятие | «О верной дружбе и друзьях» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 244 | Пятница |
ПЛАНИРОВАНИЕ с по | |||
Период - | |||
Тема месячника – ОБЖ. | |||
Тема недели – Встреча друзей. | |||
Единая цель – Формировать у детей понятие о том, что все люди не похожи друг на друга, учить умению общаться со сверстниками. | |||
Интеграция всех образовательных областей | Дата | ||
Социально-коммуникативное, речевое и познавательное развитие | |||
БЕСЕДЫ | Беседа о том, как дети провели лето. | Понедельник | |
Беседа о вежливости. | Вторник | ||
Повторить правила дорожного движения. | Среда | ||
«Мы и микробы». | Четверг | ||
«Наши любимые сказочные герои». | Пятница | ||
Физическое и речевое развитие | |||
Утренняя гимнастика | Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в д/с» - №15 | В течение всей недели | |
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Окружающий мир | |||
Математика | |||
Конструирование |
| ||
Развитие речи |
| ||
Обучение грамоте | |||
Чтение худ. литературы | Чтение басни И. Крылова «Волк и журавль». | Понедельник | |
Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей». | Вторник | ||
Чтение басни И. Крылова «Ворона и лисица». | Среда | ||
Ш. Перро «Кот в сапогах». | Четверг | ||
Чтение английской сказки «Три поросёнка». | Пятница | ||
Рисование | |||
Аппликация/Лепка | |||
Музыка | По плану музруководителя | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, художественно - эстетическое, физическое и речевое развитие | |||
Сюжетно-ролевые | «Путешествие на корабле с друзьями». | Четверг | |
Строительные | «Поезд из Ромашково». | Вторник | |
Дидактические | «Времена года», «Чудесный мешочек», «Найди пару», «Чего не стало?», «Мы разные», «А. О.» - стр. 247 | Понедельник | |
Пальчиковые | «Начинается разминка» Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 56 | Ежедневно | |
Подвижные | «Лохматый пёс», «Мы – весёлые ребята», «Караси и щука». | Ежедневно | |
Игры драматизации | «На бабушкином дворе», «Мишка – отгадчик», «Азбука общения» - стр. 249 | Пятница | |
Загадки | Понедельник | ||
Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно - эстетическое, физическое развитие | |||
Прогулки |
| Понедельник | |
| Вторник | ||
| Среда | ||
| Четверг | ||
| Пятница | ||
Экскурсии | |||
Целевые Прогулки | |||
Физическое и речевое развитие | |||
Коррегирующая гимнастика | Т. Е. Харченко «Бодрая гимнастика» №17 | В течение недели | |
Физминутка | «Стали дети ровно в круг». Ковалько В. И. «Азбука физминутки» - стр. 81 | В течение недели | |
Физ.культ..в зале | По плану инструктора по физической культуре | ||
Игр/ деят/в воде | По плану инструктора по физической культуре | ||
Физкультура на прогулке | |||
Познавательное, художественно - эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие | |||
ОБЖ | «Ты остался один дома». | Понедельник | |
«Опасные предметы дома». | Вторник | ||
Детская игра «Четвёртый лишний». | Среда | ||
Игра «Хорошо - плохо». | Четверг | ||
Беседа «Части тела. Как сберечь здоровье?» | Пятница | ||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
ПДД | Понедельник | ||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Взаимодействие с родителями | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Индивидуальная работа воспитателя с детьми | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Самостоятельная деятельность детей | |||
Понедельник | |||
Вторник | |||
Среда | |||
Четверг | |||
Пятница | |||
Итоговое мероприятие | «В гости к крокодилу Гене» А. В. Аджи «Открытые мероприятия» - стр. 219 | Пятница |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/21/picture-348628-1566347140.jpg)
Перспективный план воспитательно-образовательного процесса в старшей группе (дети 5-6 лет)
План содержит годовой и понедельный план работы в соответствии с "Программа воспитания и обучения в детском саду"/Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/09/picture-364012-1386575622.jpg)
Календарный план воспитательно - образовательной деятельности в старшей группе по теме "Зимушка хрустальная"
Календарный план образовательной деятельности в старшей группе по теме "Зимушка хрустальная" . В плане указана непосредственно образовательная деятельность, дидактические,подвижные, сюжетно-роле...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/13/picture-1030837-1523610604.jpg)
План Воспитательно–образовательной деятельности в старшей группе на сентябрь 1-2 нед.
План Воспитательно–образовательной деятельности в старшей группе на сентябрь 1-2 нед....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/17/picture-1021984-1521263543.jpg)
Календарный план воспитательно - образовательной деятельности в старшей группе на сентябрь
В данном календарном плане воспитательно- образовательной деятельности спланирована деятельность детей старшей группы компенсирующей направленности (ТНР) в соответствии слингвистическимитемапи учителя...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/08/picture-258382-1607412029.jpg)
Календарный план воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе тема "Детский сад. семья"
уточнить представление детей о разнице между детским садом и школой, о правилах поведения в школе.Дать полезные советы по подготовке к школе Формировать у детей представление о семье, как о людя...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/26/picture-349316-1435316754.jpg)
Перспективный план воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе
План составлен по лексическим темам по всем образовательным областям....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/11/picture-1376601-1641890615.jpg)
План воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе
Дата: 16.03.20-20.03.20 Тема недели: «Уроки вежливости и доброты» Цель недели: формировать у детей ценностные представления о добре, правила поведения в быту и на улице, умение п...