Краткосрочный педагогический проект "Здравствуй, малыш!"
проект на тему

Направления

работы

Работа

 с педагогами

Работа

с детьми

Работа

 с родителями

I этап работы - организационно- методический 

Медицинский блок

Знакомство педагогов с результатами медицинского обследования;

Рекомендации по режиму дня в группе;

Совместное отслеживание результатов адаптации

Знакомство с ребенком на основе медицинских документов;

Антропометрия в период адаптации;

Осмотр врачом-педиатром; Утренний фильтр (температура, кожные покровы, зев) Наблюдение за состоянием здоровья.

Беседа с родителями «Режим дня и уход за ребенком»

Рекомендации в период адаптации

Психологический блок

Рекомендации по созданию условий для успешной адаптации ребенка;

Оказание помощи в установлении отношений с детьми и родителями;

Ведение сопроводительной документации.

Снятие психологического напряжения;

Коррекционные мероприятия для облегчения адаптационного синдрома;

Формирование навыков общения.

Консультация

«Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»

Педагогический

блок

Организация развивающей среды в группе:

-уголок ряженья

-дидактический стол

-игровые зоны

-зона двигательной активности

Поэтапный прием детей в группу, постепенное увеличение времени пребывания детей в группе;

Индивидуальный подход к каждому ребенку;

Щадящий режим;

Использование игровых методов взаимодействия с ребенком;

Знакомство с семьей:

-составление анкетных данных (где работают, жилищные условия, состав семьи, семейный опыт)

Беседы о привычках и любимых игрушках, режиме дня дома.

Ознакомление родителей с системой работы в ДОУ;

Анкетирование родителей;

Консультация «Что должен уметь ребенок этого возраста»

                                                   II этап работы – основной этап

Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе, формирование чувства уверенности

Консультация

«Использование игр, игровых занятий в период адаптации»

Игры знакомства:

«Кто в домике живет», «Давайте познакомимся»,

«Загляни ко мне в окошко»,

«Чей голосок?»

Игры с воздушными шарами, мыльными пузырями.

Занятие «Найди игрушку»

«Праздник знакомств» (знакомство детей и родителей с группой)

Проведение игровых занятий с целью преодоления стрессовых состояний у детей, эмоционального и мышечного напряжения, развитие речевой активности, внимания, восприятия; развитие общей и мелкой моторики, игровых умений.

«Идет коза рогатая»,                «К нам гости пришли», «Зайка скачет скок-скок»

Игры со строителем «Дорожка для машины»

«Башенка для матрешки»…

Пальчиковые игры «Сорока, Сорока», «Мальчик – пальчик»…

Привлечение родителей к созданию предметно-развивающей среды

Оздоровительные

мероприятия

Изготовление памяток для родителей: «Адаптационный период», «Каждый ребенок должен уметь…», «Как помочь ребенку заговорить», «Будьте здоровы!», «Советы любящему папе»,  «10 советов маме, которые помогут папе обрести взаимопонимание с малышом»

Консультация

«Факторы риска и факторы благополучия  в процессе адаптации»

Облегченная одежда в группе с учетом сезона;

Воздушные процедуры с упражнениями;

Закаливание водой;

Ходьба по массажным дорожкам;

Пальчиковая гимнастика.

Консультации

«Методы приучения детей к самостоятельности «Воспитание культурно-гигиенических

 навыков»

III этап работы – творческо-аналитический

Презентация проекта

Родительское собрание: «Примите наши правила. Малыш в период адаптации»

Выставка фотографий: «Из жизни детей в детском саду»

Просмотр видео фильма «Двигательная активность детей в ДОУ»

Беседа с воспитателем: «Лечение народными средствами» (из  опыта родителей)

Беседа с родителями «Закаливание, массаж» (советы ст. медсестры)

Беседа с воспитателем: «Закаливание в домашних условиях» (из опыта родителей)