КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ ЗА РЕБЕНКОМ 5-6 ЛЕТ В ГРУППЕ
методическая разработка (старшая группа) на тему

ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Крупная моторика                                                                  

• Мускулатура верхней части тела

• Мускулатура нижней части тела

• Координированные движения

• Равновесие

Тонкая моторика

• Режет по линии, вырезает простые формы

 Копирует простые геометрические фигуры (овал,  ромб, треугольник)

• Пишет свое имя, пишет цифры от 1 до 5

• Закрашивает контур, не выходя за пределы

• Правильно держит карандаш

• Хорошо клеит и работает кистью

• Определилась ведущая рука

РЕЧЬ

Восприятие речи и активная речь

•  Понимает и выполняет любые инструкции

• Пользуется  всеми частями речи

• Согласовывает слова в роде, числе, падеже, лице

Образует форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных

• Образует однокоренные слова

Самостоятельно составляет небольшие рассказы о   предмете по картинке

• Может кратко пересказать сказку

Начальное чтение

• Знает буквы

• Может читать короткие слова и фразы

КОГНИТИВНОЕ  РАЗВИТИЕ

Познавательная мотивация

• Проявляет общую любознательность, задает вопросы

Продуктивное мышление

• Может практически решить возникшую проблему, головоломку

• Планирование (готовиться к предстоящей деятельности, называет 2-3 шага в ее исполнении, может найти альтернативный способ)

Логическое мышление

 Классифицирует объекты по внешнему признаку (цвет, форма, размер) и на основании функционального  сходства. Называет классы, использует слова  обобщения

 Ранжирует предметы по величине, может вставить новый объект в упорядоченную последовательность

 Воспроизводит и продолжает последовательности (узоры, ритмы, события)

Понимает количественные отношения (складывает и вычитает в пределах 10, имеет понятие о делении на равные части, использует степени сравнения, может измерять произвольной меркой длину, объем, вес)

• Пространственные отношения (правильно употребляет слова, обозначающие направление, положение; читает простейшие схемы)

Выделяет геометрические формы в окружающих предметах, решает простые танграмы (составляет  

квадрат из 2-3 частей

• Временные  отношения: точно употребляет слова завтра, вчера , начинает соотносить часовое время с распорядком дня, последовательно называет дни недели, времена года, время суток, знает их отличительные черты

• Понимает  слова, обозначающие перцепцию (фактура поверхностей, запахи, вкус)

• Правильно называет оттенки цветов оттенки цветов

• Общие знания: знает свое имя, имена родителей, адрес; определяет знакомые предметы, профессии, города, элементы истории, традиции; отличает правую руку, левое ухо, правый глаз, левую ногу

   Память

• Повторяет три фразы из 16-18 слогов каждая; повторяет три комбинации из 5 цифр

Расширяется объем внимания:

• Из 12 предъявленных картинок узнает все, но может вспомнить 5-7 предметов ( Фразу «Запомни, что нарисовано на картинках» не говорить)

• Способен произвольно сосредотачивать внимание на одном предмете до 20 секунд

Обучается, следуя указаниям взрослого

КРЕАТИВНОСТЬ (творческие способности)

• Сюжетно-ролевая игра

• Рисование и живопись

• Лепка

• Конструирование

ЗДОРОВЬЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ

Навыки самообслуживания

• Все умеет делать самостоятельно – умывается, одевается,  пользуется столовыми приборами

• Аккуратно складывает свою одежду и поддерживает чистоту и порядок

• Завязывает бант

Забота о безопасности

• Может перейти улицу

• Знает, какие вещи таят опасность (электричество, огонь, лекарства, незнакомые люди)

Знание  частей тела

• Знает части тела и их функции

• Охраняет части тела (глаз от засорения)

• Может описать характер физической боли или неудобства, указывает, где болит

СОЦИАЛЬНОЕ  РАЗВИТИЕ

Ребенок и взрослые

■ Проявляет уважение к старшим

■ Проявляет чуткость к эмоциональному и физическому состоянию старших

■ Старательно выполняет поручения взрослых

■ Вступает в сотрудничество со взрослым