Календарно-тематическое планирование на неделю в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

дата

Вид деятельности

Музыкальный репертуар

Программное содержание

01.02.

Музыкально-ритмические движения:

Слушание:

Пение:

Песенное творчество:

Танцевально-игровое творчество:

Музыкально-дидактические игры:

Игра на музыкальных  инструментах:

«Как бы спела песенку твоя куколка» «Марш» муз. Л. Шульгиной, «Скачут по дорожке» муз. А. Филиппенко, «Покажи ладошку»

«Ласковая просьба» муз. Г. Свиридова

«Новый мячик» муз. М. Иорданского «Мы садимся в самолет» муз. А. Филиппенко

Сочини любую песенку

«Весенний хоровод» муз. М Магиденко «Заинька» муз. М. Красева

«Тише-громче в бубен бей»

«Мы идем с флажками» муз. Е. Тиличеевой

Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки, начинать движения с началом музыки, подпрыгивание на 2х ногах, ритмично выполнять движения в танце.

Вызывать у детей желание слушать вокальную и инструментальную музыку.

Вызывать желание петь песни разного характера и рассказывать о них, формировать умение прохлопывать ритм песни, прислушиваться к пению других детей.

Поощрять в детях творческую инициативу.

Пробуждать импровизировать  движения в хороводной игре.

Развитие динамического восприятия.

Продолжить упражнять детей в ударах молоточком по ладошке.

дата

Вид деятельности

Музыкальный репертуар

Программное содержание

06.02.

Музыкально-ритмические движения:

Слушание:

Пение:

Песенное творчество:

Танцевально-игровое творчество:

Музыкально-дидактические игры:

Игра на музыкальных  инструментах:

«Пляска парами» у.н.м.

«Ласковая просьба» муз. Г. Свиридова

«Угадай, кто поет, мама кошка или котенок» «Мы садимся в самолет» муз. А. Филиппенко, «Мы запели песенку» муз. Р. Рустамова

«Спой любимую песенку»

Инсценировка сказки «Репка»

«Ищи игрушку»

«Тише-громче в бубен бей»

«Андрей-воробей» р.н.м.

При выполнении подскоков с ноги на ногу, добиваться легкости выполнения движения, следить за осанкой детей, развивать умение выполнять движение красиво.

Продолжить развивать умение различать  характер музыки.(грустный, ласковый, веселый, радостный)

Совершенствовать умение петь с музыкальном сопровождении и без него, развивать звуковысотный слух, закреплять умение петь чисто, согласованно.

Продолжать развивать желание импровизировать несложные мелодии.

Развивать фантазию при передачи музыкально-игрового образа.

На развитие динамического восприятия.

Продолжать развивать умение ударять молоточком по ладошке и по пластине металлофона.

Вид деятельности

Ф.И. ребенка

задача

Музыкально-ритмическое движение

Иванова Лера, Косых Максим

Упражнять  детей в прыжках  на двух ногах, правильно отталкиваться с продвижением вперед, следить за осанкой

Пение

Костя , Катя, Кира Педашенко

Работа над дикцией при  помощи скороговорок, прислушиваться к пению соседа

Музыкально-дидактическая игра

Костя, Альбина, Гена.

Следить за тем, как дети держат бубен, правильно им пользоваться

Вид деятельности

Ф.И. ребенка

задача

Музыкально-ритмическое движение

 Косых Максим, Лера, Катя, Лиза

Упражнять  детей в прыжках  с ноги на ногу, следить за осанкой

Пение

Ренат, Гена, Максим, Соня С. Соня Г.

закреплять умение петь чисто, согласованно.

Игра на музыкальных  инструментах

Костя, Максим, Вова, Женя,

Следить за выполнением задания, развивать внимание, учить ударять молоточком ритмично.