Самообразование
календарно-тематическое планирование на тему

Срок

Формы работы

Сентябрь

1.Организация работы. Изготовление атрибутов к сказке «Мешок яблок».

2.Театрализация сказки  «Мешок яблок» для детей младших групп. 

3.Консультация для родителей: «Ведущая роль театрализованных игр в жизни детей дошкольного возраста».    

Октябрь

1.Театрализованная игра «теневой театр».(сказка по желанию детей)

2. Показ и театрализация  сказки «Заяц и лиса» (настольный театр) 

3.Поручения родителям по изготовлению атрибутов для театрализованных игр.    

Ноябрь

1.Театрализованная игра  «Покажи героя сказки».

2. Театрализация сказки «Репка».  

3.Поручения родителям по изготовлению пальчиковых театров.    

Декабрь

 1.Изготовление атрибутов к новогодней сказке “12 месяцев”                                                                                          2.Подготовка к новогоднему утреннику,разучивание сказки  “Двенадцать месяцев” Показ сказки  бля родителей.

Январь

1.Изготовление настольного театра оригами                                                                2Разучивание сказкипо ролям “Лисичка сестричка и серый волк”

Февраль

2.Выступление на педсовете:

«Как я использую театрализованную деятельность в процессе работы по развитию речи детей»

Март

1. Изготовление билетов икостюмов к сказке “Тереок”                                                                                                                    2.Показ сказки «Теремок» для детей младших групп

Апрель

1.Дидактическая игра “Узнай сказку”                                                                           2.Предложить детя самостоятельно выбрать сказку и инсценировать.

Май

1.Показ инсценировки русской народной сказки «Рукавичка»

1.Консультация для родителей

«Театрализованные игры дома»

Сентябрь

1.Создание предметно развивающей среды                                                      2.Посещение библиотеки                                                                                  

3.Конкурс совместно с родителями «Любимая сказка – книга своими руками»                                                                                      

Октябрь

1.Консультация «Развитие творческих способностей по средствам театрализованной деятельности»                                                                                                                   2.Обучение детей рассказыванию методом моделирования сказок.

Ноябрь

1Анализ поступков героев сказок  “Хорошие и плохие поступки”     2.Беседа на тему «Управление эмоциями в конфликтных ситуациях “        

Декабрь

1Развитие у детей умение пользоватсяжестами;двигательные способности ловкость,гибкость,подвижность.                                                                                                                          2. Репетиция пальчикового театра  «Лисичка сестричка и серый волк»                                                                                                                                                                                                               

Январь

1.Создание благоприятных условий творческой активности у детей по средствам театрализованной деятельности.                                                                        2. Дидактическая игра «отгадай героя сказки»

Февраль

1.Показ пальчикового театра для родителей ««Лисичка сестричка и серый волк»2.Разучивание с детьми чистоговорок

Март

1.Показ настольного театра «Маша и медведь» детям младшего дошкольного возраста.2.Игрушки» Агнии Барто
развивать творчество в процессе выразительного чтения стихотворения; совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев стихотворений мимикой, жестами.
3.Выразительное чтение стихов А. Барто.
Книги с иллюстрациями А.Барто.

Апрель

1.Русская народная сказка «Заяц хваста косые глаза длинные уши и короткий хвост»                                                                                                                                   2.Закреплять умение участвовать в драматизации сказки ,учить давать описание внешнего вида персонажей ,их действий и переживаний.

Май

1.Показ сказки «Маша и медведь» на новый лад.

Сентябрь

 1.Организация работы. Изготовление картотеки театрализованных игр.

2.Театрализация сказки  «Колобок»  

3.Консультация для родителей: « Роль театрализованных игр в развитии речи детей дошкольного возраста».    

Октябрь

 1. Театрализованная игра «Зверята».

2.    Показ и театрализация  сказки «Заяц и лиса»  

3.Поручения родителям по изготовлению атрибутов для театрализованных игр

Ноябрь

1.Театрализованная игра  «Прятки».

2. Театрализация сказки «Репка».  

 3.Поручения родителям по изготовлению пальчиковых театров.    

Декабрь

1. Театрализованная игра «Где мы были, мы не скажем…».

2. Организация праздника к Новому году.    

3. Привлечение родителей к участию на новогоднем утреннике.  

 Помощь в организации новогодних утренников

Январь

1. Народная театрализованная игра «Король».

2. Театрализация сказки «Теремок»  

3. Просмотр разных видов театра дома с детьми    

Февраль

1.Театрализованная игра «Бабушка- Маланья»

2.Показ детям сказки «Рукавичка»    

3.Консультация для родителей; «Театрализованные игры- путь к детскому творчеству».    

Март

1. Театрализованная игра «Мое настроение»

2.   Организация праздника для мам.  

3. Мастер класс для родителей по изготовлению кукол из ниток.

Апрель

1.Театрализованная игра с воображаемым объектом  (Котенок, собачка и т.д).

 2.Памятки для родителей по обучению связной речи 

3.Изготовление фотоальбома: «Театр и дети».

Май

 1.Презентация о проделанной работе.

2.Показ презентации на родительском собрании.

Сентябрь

1.Инсценировка стихотворений А. Барто: «Лошадка», «Бычок».

2.Показ настольный кукольного театра «Заюшкина избушка»

3. Показ НОД «Игры с бабушкой Забавой»

Октябрь

1.Инсценировка стихотворений А. Барто: «Слон».

2.Показ настольный кукольного театра «Репка»

3. Показ НОД «Волшебные рукавички»

Ноябрь

1.Показ настольного театра «Колобок» (малышам)

2.Показ спектакля по мотивам «Маша и медведь»

3.Творческая игра «Угадай сказку: 
«Репка» или Колобок».

Декабрь

1. Консультация для родителей: «Театрализованная игра как средство развития  речи детей дошкольного возраста».                                                          Проигрывание (настольный театр) «Сказки о глупом мышонке»

Январь

1. Поручения родителям по изготовлению волшебные рукавички (сказка колобок) театра.  

2.Консультация для родителей; «Театрализованные игры как путь к  творчеству детей».                                                          

 3.Разучить с детьми дыхательной гимнастики «Надуем шарик» «Запасливые хомячки» «Снежинки»                                                                                                                                                                                               

Февраль

1.Показ сказки                                                                                                                         

«Теремок»

2.Консультация для воспитателей «Этапы и методы театрализованной деятельности».

дидактические игры: «Логопедическая ромашка», «Противоположности», «Читаем сами», «Читаем с ударением»;

Март

1.Консультация для родителей «Как поддержать интерес к театру»                                                                                                2.Показ сказки для родителей.         

Апрель

1Расскажи сказку по зрительным ориентирам.                                                  2.Собери сказку

Май

1.Дидактическая игра «Пропущенный кадр»                

 2.Консультация для родителей «Роль сказки в воспитании и развитии ребенка» 

Сентябрь

1.Учить разыгрывать знакомую сказку в настольном театре.
2.Беседа о театре.
3.Игра «Назови свое имя ласково. Назови ласково соседа».
Игра – спектакль «Колобок» Небольшой мяч, волшебный мешочек, настольный театр, маски к сказке .

Октябрь

1.Постановка знакомых сказок.  Вызвать положительный настрой на театрализованную игру; познакомить с понятием «Пантомима»; активизировать воображение детей; побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль.                                                                                                                    2.Игры: «Театральная разминка»,«Веселые картинки». 
3.Показ сказки на фланелеграфе Музыкальное сопровождение, Фланелеграф и картинки для сказок.

Ноябрь

1«Сказка об умном мышонке»  Дать интонационно-образное представление о новой сказке; побуждать к образному воплощению в роли; учить выразительно двигаться, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. «Сказка об умном мышонке» 
2.Иллюстрации к сказке, маски героев сказки. «Сказка об умном мышонке»                                                                               3.Викторина по сказке для детей

Декабрь

 1.Игра «Уборка леса.» Вовлечь в веселую игру; учить выразительной мимике и движениям в играх-этюдах; учить четко произносить слова.
2.Имитационные упражнения, характеризующие героев сказки. 
3.Игра-разминка «Уборка леса»; 
упражнения на выразительность интонации. Игра-имитация «Догадайся, о ком я говорю?» Аудио сопровождение, лопата, скатерть, костюм  Лесовика, веник, сервировка стола.

Январь

1.Сказка "Гуси-лебеди" Побуждать детей к импровизации; создать эмоционально положительный настрой на сказку; развивать отзывчивость, слуховые представления.                                                                                                       2.Игра «Узнай героя сказки. Этюды на выразительность передачи образа. 
3.Просмотр иллюстраций и мультфильма по сказке Гуси- лебеди"

Февраль

1.Подвижная игра «Гуси ,гуси»                                                                                            2.Беседа по содержанию сказки. "Гуси-Лебеди"                                                      3.Повторение потешки  «Гуси вы гуси».

Март

1.Развивать воображение детей; побуждать к фантазированию; учить рассказывать сказку выразительно, эмоционально; настраивать на игровой сюжет.
2.Рассказывание сказки детьми по ролям.
3.Подбор костюмов самостоятельно к сказке 
Упражнения на выразительность движений и мимики.
Двигательная импровизация «Гуси лебеди».

Апрель

1.Изготовление костюмов к сказке совместно с родителями «Гуси лебеди»                                                                                                   2. Дидактическая игра «В гостях у  сказки» Продолжать учить детей готовить самостоятельно все необходимое для своего спектакля; учить партнерскому взаимодействию
3.Драматизация сказки «Гуси-лебеди».                  

Май

1.Теремок Учить по средствами мимики и жестов передавать наиболее характерные черты персонажей сказки; учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость.
2.Игра « Угадай героя». 
3.Драматизация сказки.