Конспект НОД для детей старшей группы для детей с ОВЗ по теме: «Вода — источник жизни на земле».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект НОД для детей старшей группы для детей с ОВЗ по теме: «Вода — источник жизни на земле».

        Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

        Цель: продолжать расширять и уточнять представления детей о воде, о её роли в жизни человека.

Задачи:

        Образовательные: Сформировать представление о воде.

        Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание, формировать привычку бережного и разумного использования воды.

        Речевые: Развивать связную речь, обогащать словарь детей.

        Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к воде.

Демонстрационный материал: глобус, яблоко, презентация

        Раздаточный материал: стаканы с соленой водой и с пресной водой, песок, порошок, масло,  фильтры марлевые или бумажные (салфетки, марля) для опыта,.

        Методы и приемы: Загадывание загадок, прослушивание аудиозаписи (море,беседа, физминутка «Водичка, водичка…»,экспериментирование, анализ подведение итогов.

        Ход занятия:
(1 слайд) заставка «Вода — источник жизни на земле» Путешествие с Машей и медведем.
Ход занятия: 
Орг.момент: Звучит песня Друзья (из м/ф «Маша и медведь»)

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришли герои мультфильма Маша и медведь и они хотят загадать загадку, послушайте ее внимательно и постарайтесь ответить .  

 (Включается аудио запись) «Она и в озере, она и в лужице. Она и в чайнике у нас кипит. Она и в реченьке бежит, шуршит». Что это? (Вода)

Герои мультфильма: -А у нас есть интересная запись. Послушайте. (Слайд 2 анимация - Включается аудиозапись - море). -Понравилось вам, ребята? Хороши звуки моря, они волнуют и успокаивают.

Воспитатель -  Дети, а кому нужна вода?

-  А нам в детский сад нужна вода? Для чего? (Ответы детей).

Герои мультфильма. - Без воды все живое на Земле погибает. Вода – это жизнь и воду надо беречь, правильно и разумно расходовать.

Воспитатель -  Как вы думаете, много ли воды на Земле? (Ответы детей).

На столе стоит глобус. Дети рассматривают его. (слайд 3)

-  Вот такой видят нашу землю из космоса космонавты. Кто знает, что на глобусе обозначено голубым цветом? (Вода) На нашей Земле 4 океана и 30 морей.

-Как вы думаете, много это или мало? (Ответы детей).

-У меня в руке яблоко. Представим, что это наша планета. Четвертая её часть (показываю) суша, а вот эта часть – вода. Так много или мало воды на планете?

-Кто знает, какая на вкус вода в морях? (выслушиваю ответы).

-Можно её пить? Готовить пищу? Верно, нельзя. (если скажут нет, можно дать попить соленую воду и сказать «вот такая на вкус морская вода»)

-Горьковатый вкус морской воды придает морская соль, которая в ней растворена. Посмотрите, вот она какая. (Дети рассматривают морскую соль).

В пищу люди употребляют поваренную соль. Посмотрите на неё. (Рассматривают).

-Сравним морскую и поваренную соль. (Дети рассматривают, рассуждают, высказывают свое мнение).

-Где в природе есть пресная вода? А теперь попробуйте эту воду, какая она на вкус?

-Давайте, представим, что вся вода на нашей планете уместиться в 3-х литровой банке, а пресной хватит всего на пол стакана. Так много или мало пресной воды? (Ответы детей).

-А как человек использует воду?

(Слайд 4 - Рассматривание слайда презентации «Где человек использует воду»).

Физминутка: потешки «Водичка, водичка…»
Воспитатель – Кристина, Вадим, Как вы думаете надо ли нам беречь воду?

- Сейчас мы с вами это проверим, станем настоящей командой учёных и проведём своё собственное исследование: «Как мы можем беречь воду?» (Слайд 5).
- Пройдите, пожалуйста, в нашу лабораторию. Сейчас вы ребята узнаете: как мы загрязняем воду и как мы можем её очистить.
        (Дети рассаживаются за столы, воспитатель просит детей напомнить правила безопасности при работе с водой (Сайд 6)).        

        Воспитатель - Перед вами, ребята стоят 2 емкости с водой. Скажите, пожалуйста, какая вода? (Чистая, прозрачная). Вот такая вода попадает в наши дома из крана. А какую воду мы возвращаем природе? Такую же чистую и прозрачную? (Нет).
        Воспитатель -Почему? Правильно, потому что мы не только её пьём, но ещё и моем посуду, обувь, игрушки, и постепенно загрязняем воду. 
        Воспитатель –Ребята, когда мы моем игрушки, которые приносим с улицы, где мы ими играли в песочнице что попадает в воду? Конечно песок, мусор. Как вы думаете, ребята, песок, который вы сейчас добавите, загрязнит воду? (Гипотезы детей).
         Воспитатель - Добавляйте песок аккуратно, размешивайте ложкой, проверяйте. Вода изменила цвет, стала какой? (грязной, мутной). Вывод: песок загрязняет воду.
 - Что добавляют в воду, когда стирают вещи? (Порошок, мыло).
- Как вы думаете, порошок растворится в воде? (Гипотезы детей).
(Дети добавляют порошок, размешивают. Делают вывод: весь порошок в воде не растворяется, тоже загрязняет воду).
 -На тарелочке лежит масло, если вы добавите масло в воду, оно растворится? (Гипотезы детей). 
(Дети добавляют масло, размешивают его, делают вывод: масло в воде не растворяется, загрязняет её). 
-Вот такую воду, ребята, мы возвращаем природе. Куда попадает такая вода? Правильно, в реки. Что может случиться, если в реки попадёт грязная вода? (Ответы детей).
 -Что можно сделать, чтобы меньше загрязнялись наши реки. (Предположения детей).

 -Нужно очищать воду. Сейчас вы попробуете самостоятельно очистить воду от грязи с помощью обыкновенной салфетки. Как вы думаете, вода будет чистой? (Гипотезы детей). 
(Дети фильтруют воду, делают вывод: воду можно очистить от некоторых веществ).

Окончательный вывод: воду нужно очищать, прежде чем она попадёт обратно в водоемы. 
- На заводах для этого ставят специальные очистные сооружения. А мы с вами как можем не загрязнять воду? Если вы отдыхаете возле речки (не бросать мусор в реку, не мыть велосипед, не стирать в реке одежду и т.д.)
        Воспитатель  уточняет у детей, что они выяснили в ходе проведения эксперимента
        (Ребята делают вывод: воду нужно беречь, не загрязнять её, очищать, потому что вода нужна всем живым существам).
        Воспитатель- Дорогие ребята, сегодня мы узнали, зачем нужно очищать воду, как можно беречь воду. Что вам запомнилось больше всего? (Ответы детей). (Воспитатель благодарит всех за работу).
- Слайд 7.  Ребята, посмотрите - какая удивительная и красивая планета - Земля! На её поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи. Я, верю, что мы с вами сможем сохранить Землю такой же красивой и нарядной.