Технология современного проектного обучения детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС
статья

       Леонтьева Н.Е.

учитель-дефектолог

ГБДОУ детский сад № 82

компенсирующего вида

Невского района

Санкт-Петербурга

Технология современного проектного обучения

детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

Проект – это:

1) замысел переустройства того или иного участка действительности согласно определенным правилам. В переводе с латинского «проект» означает «брошенный вперед»;

2) разработанный план сооружения, конструкции, процесса, мероприятия, изготовления чего-либо. В этом случае «проект» есть результат некоторой – «проектной, проектировочной» деятельности, целостный образ будущего объекта;

3) предварительный, предположительный текст какого-либо документа;

4) определенная форма организации совместной деятельности людей по осуществлению крупных, относительно самостоятельных начинаний, компаний, дел, имеющих определенные цели (пример: «атомный проект»);

5) название организации. В построении и реализации деловых проектов могут участвовать разные специалисты, образуя временную организацию, которую часто именуют также «проектом».

Проектность – определяющая черта современного мышления.

Проектное мышление, проектная деятельность - процесс обобщенного и опосредованного познания действительности, в ходе которого человек использует технологические, технические, экономические и другие знания для выполнения проектов по созданию культурных ценностей.

Проект в контексте образования есть результативная деятельность, совершаемая в специально организованных педагогом условиях. Специально организованные педагогом условия дают ребенку с ОВЗ возможность действовать самостоятельно, получать результат, но в безопасных условиях.

Проектное обучение отличается от проблемного обучения тем, что деятельность учащихся с ОВЗ носит характер проектирования, подразумевающего получение конкретного (практического) результата и его публичного предъявления. Технология проектного обучения (метод проектов, проектное обучение) представляет собой развитие идей проблемного обучения, когда оно основывается на разработке и создании детьми под контролем педагога новых продуктов (товары или услуги), обладающих субъективной или объективной новизной, имеющих практическую значимость.

Метод проектов – это способы организации самостоятельной деятельности детей с ОВЗ по достижению определенного результата. Метод проектов ориентирован на интерес, на творческую самореализацию развивающейся личности ребенка с ОВЗ, развитие его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе деятельности по решению какой-либо интересующей его проблемы.

Проектирование – это целенаправленная деятельность по нахождению решения проблем и осуществлению изменений в окружающей среде (естественной и искусственной).