Проект "Адаптация в детском саду"
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 2 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «КАПИТОШКА»

Проект «Адаптация без стресса и слёз!»

Подготовили:

Педагоги-психологи: Евдокимова Е.А.

Плющева В.В.

Инструктор по физической культуре: Зимина О.В.

Музыкальный руководитель: Леонтьева И.В.

Железногорск 2019

Пояснительная записка

Проблема: Период раннего и младшего возраста эмоционально насыщен для ребенка, время идет, малыш подрастает и появляется необходимость нового этапа в его жизни - знакомство с таким социальным институтом, как детский сад. Это обстоятельство вносит в жизнь ребенка серьезные изменения, к которым необходимо привыкнуть:

- к отсутствию близких, родных людей;

- к соблюдению режима дня;

- к постоянному контакту со сверстниками и незнакомыми людьми;

- к новым требованиям в поведении.

Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к различным реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни и т. д. В итоге первые дни в детском саду оставляют негативное впечатление у детей.

Актуальность: в период адаптации у ребёнка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. Ребенок подвергается эмоциональному стрессу при предъявлении нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил.

         Предполагаемый проект – адаптационный проект к условиям детского сада детей 2,5-3,5 лет, учитывающий психологические, физиологические и социальные особенности детей этого возраста.

         Ведущей деятельностью в раннем дошкольном возрасте является игра, поэтому проект строится на основе игровых упражнений.  В проект включены элементы психогимнастики, АРТ-терапии как необходимое условие по профилактике возможных стрессов.

         Готовность к детскому саду зависит от готовности родителей оставлять свое чадо на некоторое время в детском саду. Тревожные матери испытывают трудности с этим. Они настолько тревожны, что это проецируют на ребёнка своё состояние.

     Цель: создание благоприятных условий для социальной адаптации ребенка и их родителей к условиям детского сада.

Задачи:

В сфере работы с детьми:

•  помочь детям раннего и младшего дошкольного возраста преодолеть стрессовые состояния в период адаптации к детскому саду;
•  развивать навыки взаимодействия детей друг с другом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка;
•  развивать игровые навыки, навыки произвольного поведения.

В сфере работы с родителями:

• раскрыть роль семьи в адаптации детей 2,5-3,5 лет;
• познакомить родителей единым методом воспитания и общения с ребенком в ДОУ и семье;
• создать условия, чтобы у родителей возникло желание принять активное участие в образовательном процессе;
• повышать коммуникабельность между родителями.

Участники проекта: педагоги – психологи, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели, вновь поступившие в детский сад дети, родители.

Срок реализации проекта: краткосрочный (2 месяца). На сроки проекта влияют следующие факты – адаптационный период может затянуться с учетом индивидуальности ребёнка и особенности семейных отношений; дата поступления в детский сад; заболеваемость/посещаемость.

Формы работы с детьми:

• элементы телесной терапии (обнять, погладить);
• релаксационные игры (песок, вода);
• сказкотерапия;
• куклотерапия;
• арт-терапия;
• психогимнастика;
• игровые технологии.

Этапы реализации проекта:

Ожидаемые результаты:

• создание оригинальной активизирующей предметной среды,
• позитивное развитие отношений в детском коллективе,
• раннее коммуникативное развитие воспитанников,
• снижение уровня заболеваемости детей,
• оптимальный уровень адаптации детей,
• вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, оптимизация детско-родительских отношений;
• закрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.