Календарный план воспитательно-образовательной работы в летний период
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
В этой статье представлен материал по планированию воспитательно образовательной работе с детьми старшего - подготовительного возраста в летний период.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 k1_nedelya_leto.docx | 160.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в летний оздоровительный период для подготовительной группы.
Тема: Сказочное детство
Цель: Обогащать представления детей о правах ребенка, о семье, подводить к пониманию наличия определенных прав и обязанностей, их сути через сказки. Продолжать знакомство с творчеством А.С. Пушкина.
Утренняя гимнастика: Комплекс №1 без предмета
I. Ходьба в колонне по одному на носках, на пятках. Подскоки с продвижением вперед. Перестроение в 2 колонны.
II. Упражнения без предметов
1. «Наши руки» И.П. О.С. руки вдоль туловища В.1. шаг вправо (влево), руки в стороны 2. И.П.
2. «Повороты». И.П. ноги на ширине плеч, руки на поясе. В.1. поворот вправо (влево), отвести правую (левую) руку в сторону. 2. И.П.
3. «Наклоны». И.П. ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. В.1,3. руки в стороны. 2. наклон вперед, коснуться пальцами носков ног. 4. И.П.
4. «Ноги выше». И.П. сидя на полу, руки в упоре сзади. В.1. поднять прямые ноги вверх. 2. И.П.
5. «Качели». И.П. лежа на спине, ноги согнуты в коленях, руки вдоль туловища. В.1. обхватить руками ноги, перекатиться на спине назад-вперед. 2. И.П.
6. «Пружинка и приседания». И.П. ноги на ширине ступни, руки на поясе В.1. полуприседь. 2,4. И.П..3. присесть руки вынести вперед
7. Прыжки «Звездочка». И.П. ноги вместе, руки внизу. В.1. прыжком ноги врозь, руки в стороны.
8. «Дыши ровно». И.П. О.С. руки внизу.В.1. поднять руки через стороны вверх, вдох. 2. И.П.
III. Перестроение в колонну по одному. Речевка-самомассаж «Зарядка»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа «Всемирный день ребенка»(цель: формировать представления детей о их правах и обязанностях); Малоподвиж. игра «Назови ласково» - закреплять умение называть друг друга, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы. Д/И «Живая неделька» (Цель: закр. знан послед. дней недели) С/р игры по желанию детей Прогулка Наблюдение за кошками (цель – продолжать развивать бережное отношение к животным) П/И «Парный бег» (цель развивать умение согласовывать движение - бег в парах) П/И. «Мяч водящему» (развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- «Неповторимый Я» - мотивировать передавать в рисунке мелками себя и близких людей. Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение«Права детей в стих-ях» закреп знания детей о правах. 2 пол.дня. Малоподвиж. игра «Какой? Какая?, какие?» отвечать на вопросы водящего Мульвикторина «Наши права» - учить видеть в действиях мульт персон. основные права детей. Игры детей по интересам – воспитывать дружелюбие. Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Передай – встань» Цель: Воспит. у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор игрушек – воспитывать желание поддерживать порядок | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Выставка книг «Сказки А.С. Пушкина» Рассматрив. иллюстр. к сказкам. Ц.: - вызвать интерес к произведениям Малоподвиж. игра «Угадай по голосу» (Цель- продолжать знакомить детей между собой) Д/И «Что изменилось» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Ситуативный разговор о составе блюд и пользе продуктов Прогулка Наблюдение превращение одуванчика – показать как меняется состояние цветка в зависимости от времени суток Труд детям уборка участка от мусора(сломанных веточек, бумажек). Побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать порядок, чистоту. П.И. «Кролики». Способствовать развитию умения детей выполнять подлезании правым боком под гимнастическую дугу. С/р игры, игры в песочнице. Продуктивн. деят-ть по желанию Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение «Сказка о царе Гвидоне..» 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Золотая рыбка» Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) Театрализованная деят-ть - мотивировать детей самостоятельно придумывать сюжет постановки для настольного театра Прогулка Наблюдение за ветром – формировать умение наблюдать и делать выводы. П/И «Добрось до кегли» - развивать глазомер, умении бросать кольцо. Продуктивная деятельность – лепка из пластилина по желанию. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу- развивать желание помогать взрослому. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Загадки о героях сказок, литературных произведений Малоподвиж. игра «Повторяй за водящим» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Д/И «Из какой сказки герой?»- закреплять умение соотносить персонажа с названием сказки Ситуативный разговор о культуре поведения за столом Прогулка Наблюдение за кошкой и котятами (цель – продолжать развивать бережное отношение к животным) П/И «Займи свой домик» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. П/И. «Мяч по цепочке» (развивать у детей ловкость, навыки быстрой передачи мяча) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продукт. Деят-сть- изготовление поделки «У лукоморья дуб» Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение С.Баруздин «Мамина работа», Р.Галезатов «Мой дедушка» 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Золотая рыбка» Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) С/р игра «В книжном магазине» Прогулка Наблюдение за дождем (облаками) – формировать умение наблюдать, описывать состояние облаков, туч. П/И «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Продуктивная деятельность – коллективное рисование «Звездное небо». Свободные игры детей с выносным материалом. Игры в песочнице «Строительство башни» Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Чтение отрывка из сказки»О царе Салтане, славном сыне Гвидоне…» Малоподвиж. игра «Море волнуется раз…» развивать навыки пантомимы Д/И «Скажи ласково» - учить образовывать слова с уменьшительно-ласкат. суффиксами Ситуативный разговор о вежливых словах Прогулка Наблюдение за трудом дворника (цель – воспитывать уважение к труду взрослого) П/И «Подвижная игра «Мышеловка» (Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.) П/И. «Сбей цель» (развивать глазомер, умение бросать мяч.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Игры с водой «Тонет или плывет». Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования. Труд. -учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Продолжение чтения сказки О Салтане… Гимнастика для глаз «Муха» 2 пол.дня. М.п. игра «Море волнуется… Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) С/р игра «Книжный магазин» - воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, умение распределять обязанности Прогулка Наблюдение за насекомыми – развивать наблюдательность П/И «Гуси – Лебеди» Цель: Разв-ть у детей выдержку, умен. Выпол.движ-я по сигналу Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свобод. игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей ТРИЗ – « Встретились однажды» - развивать речевую активность, фантазию Эмоциональная игра «На прогулке..» - снять лишнее мышечное и эмоц.напряжение Д/И «Что изменилось» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Прогулка Наблюдение за растениями. Сравнивание кустов и деревьев – развивать умение находить сходства и различия. П/И. «Подвижная игра «Мышеловка» развивать умение действовать слажено П/И «Займи свой домик» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Игры с водой «Запускаем корабли» - развивать дыхание Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Продолжение чтения сказки о царе Салтане… 2 пол.дня. Видео викторина «По сказкам А.С. Пушкина» - создание празд.настроения, мотивация на танцевальную активность. Прогулка Продолжать наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «По желанию детей» - развивать двигательную активность Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Сам. двигательная активность Труд –сбор игрушек. Индивидуальные беседы с родителями по итогам недели. |
Гимнастика после сна.
В кроватках. 1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх. Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. Возле кроваток. 5. «Мячик». И.п.: о.с. Прыжки на двух ногах.
Дыхательное упражнение. 6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
Календарно-тематическое планирование в летний оздоровительный период для старшей группы.
Тема: Чудо-чудное
Цель: Развивать познавательные способности, умение экспериментировать.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 5 с лентой
- Ходьба в колонне по одному на носках, на пятках. Подскоки с продвижением вперед. Перестроение в 2 колонны.
- .1. «Повороты головы» И.П. О.С. руки с лентой внизу В.1. плавный поворот головы вправо (влево) 2. И.П. 8 – 10 раз
2. «Ленту вверх» И.П. О.С. руки с лентой внизу В.1. руки в стороны 2. руки вверх, переложить ленту 3. руки в стороны 4. И.П. 8 – 10 раз
3. «Повороты» И.П. ноги на ширине плеч, руки с лентой впереди В.1. поворот вправо (влево), отвести руки в сторону 2. И.П. 8 – 10 раз
4. «Наклоны» И.П. ноги на ширине плеч, руки с лентой внизу В.1. поднять руки вверх 2. наклон вправо (влево) 3. руки вверх 4. И.П. по 4 – 5 раз в каждую сторону
5. «Потянись» И.П. сидя на пятках, руки с лентой внизу В.1. встать на колени, поднять прямые руки вверх 2. И.П. 8 – 10 раз
6. «Подними ноги» И.П. лежа на спине, прямые руки с лентой за головой. В.1. поднять прямые ноги, коснуться их руками 2. И.П. 8 – 10 раз
7. «Вертушка» И.П. лежа на животе, руки с лентой вытянуты вперед В.1. повернуться вправо (влево), лечь на спину 2. И.П. 8 – 10 раз
8. «Приседания» И.П. ноги на ширине стопы, руки с лентой внизу В.1. присесть, вытянуть руки вперед 2. И.П. 8 – 10 раз
9. Прыжки «Звездочка » И.П. О.С. руки внизу. В.1. ноги врозь, руки в стороны 20 – 30 прыжков 2 раза Заключительная ходьба. Речевка-самомассаж «Зарядка»
III. Перестроение в колонну по одному. Речевка-самомассаж «Зарядка»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа и простор видео«Интересное рядом»(цель: введение в тему недели; обратить внимание на чудеса природы) Малоподвиж. игра «Море волнуется раз..» Д/И «Живая неделька» (Цель: закр. знан послед. дней недели) С/р игры по желанию детей Прогулка Наблюдение за почвой (цель – учить видеть различия в поверхности почвы) П/И. «Мяч водящему» (развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.) П.И «Подвижная игра «Свободное место» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- по желанию Труд. Сбор игрушек (цель – закреп. жел. помогать друг другу) Работа перед сном. Чтение «Четыре желание» К. Ушинский 2 пол.дня. Малоподвиж. игра «Какой? Какая?, какие?» отвечать на вопросы водящего Настольные игры с конструкторами воспитывать дружелюбие. Разучивание стих-я С. Михалков «Август» - закр.признаки месяца Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Передай – встань» Цель: Воспит. у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Эксперимент «Есть ли в почве воздух?» - учить продумывать свои действия, наблюдать за процессом экспериментирования. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор игрушек – воспитывать желание поддерживать порядок | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Наблюдение за росой – рассказать процесс образования данного явления Беседа «Вода на планете» - развивать желание узнать больше о свойствах воды Пальчик. игра : Водичка Видео «Вода на нашей планете» - расшир. представление о воде Эксперим. «Фильтрация воды» - развивать желание проводить эксперим. П.И. «Мяч по кругу» - развивать ловкость Ситуативный разговор о составе о бережном отношении к воде Прогулка Наблюдение за небом. – умение характер. состояние неба Труд - уборка участка от мусора(сломанных веточек, бумажек). Побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать порядок, чистоту. П.И. «Кролики». Способствовать развитию умения детей выполнять подлезании правым боком под гимнастическую дугу. С/р игры, игры в песочнице. Продуктивн. деят-ть по желанию Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение стихов о воде 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Золотая рыбка» Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) Д/и«Неживая природа» Цель: продолжать закреплять знания детей о неживой природе. Прогулка Проблемный вопрос «Куда исчезла вода?» - побуждать к размышлению П/И «Добрось до кегли» - развивать глазомер, умении бросать кольцо. Продуктивная деятельность – лепка из пластилина по желанию. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу- развивать желание помогать взрослому. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Наблюдение за воздухом, ветром – отметить. Что по утрам воздух прохладнее Малоподвиж. игра «Повторяй за водящим» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Проб.вопрос «Можно ли поймать воздух» - вспомнить с детьми свойства воздуха Продуктивная деят-ть – рисование нетрд.способ. Кляксография- развивать воображение Прогулка Наблюдение за ветром – уметь определять силу ветра по природн. объектам и с помощью султанчиков. П/И «Ловишки» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. П/И. ««Водяной» Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми. Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продукт. Деят-сть- изготовление поделки «Султанчиков» Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение «Вредные советы» 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Апельсин» Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) С/р игра «Магазин» развивать умение распределять обязанности. Развивать сюжет Прогулка Наблюдение за дождем (облаками) – формировать умение наблюдать, описывать состояние облаков, туч. П/И «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Продуктивная деятельность – коллективное рисование «Звездное небо». Свободные игры детей с выносным материалом. Игры в песочнице «Строительство башни» Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа « Какие материалы нас окружают» - систематизировать знания детей о материалах Малоподвиж. игра «Море волнуется раз…» развивать навыки пантомимы Д/И «Какой, какие» - учить образовывать прилаг. от сущест. Экспериментирование «Тонет и плывет» учить характеризовывать результат эксперим. Прогулка Наблюдение за трудом дворника (цель – воспитывать уважение к труду взрослого) П/И «Подвижная игра «Мышеловка» (Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.) П/И. «Сбей цель» (развивать глазомер, умение бросать мяч.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Труд. -учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение Житков «Море» Гимнастика для глаз «Туча» 2 пол.дня. М.п. игра «Море волнуется… Рисование нетрад. способ «Акварель и соль» - развивать воображ, познават способн. С/р игра «Лабаротория» - воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, умение распределять обязанности Прогулка Наблюдение за насекомыми – развивать наблюдательность П/И «Гуси – Лебеди» Цель: Разв-ть у детей выдержку, умен. Выпол.движ-я по сигналу Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свобод. игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Викторина «Неживая природа» - закреплять знания о воде, воздухе и почве Эмоциональная игра «На прогулке..» - снять лишнее мышечное и эмоц.напряжение Д/И «Что изменилось» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Прогулка Наблюдение за растениями. Сравнивание кустов и деревьев – развивать умение находить сходства и различия. П/И. «Подвижная игра «Мышеловка» развивать умение действовать слажено П/И «Займи свой домик» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Игры с водой «Запускаем корабли» - развивать дыхание Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение Житков «Море» 2 пол.дня. Просмотр мульфил. «Пчелка майя» Настольные игры по интересам детей – воспитывать желание действовать по инструкции Прогулка Продолжать наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «По желанию детей» - развивать двигательную активность Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Сам. двигательная активность Труд –сбор игрушек. Индивидуальные беседы с родителями по итогам недели. |
Гимнастика после сна.
В кроватках. 1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх. Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. Возле кроваток. 5. «Мячик». И.п.: о.с. Прыжки на двух ногах.
Дыхательное упражнение. 6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
Календарно-тематическое планирование в летний оздоровительный период для старшей группы..
Тема: Хлеб всему голова
Цель: Продолжать расширять знания детей о хлебе: процесс выращивания (кто его выращивает, и люди каких профессий помогают хлеборобам; какие орудия и машины используются при выращивании и уборке злаков, их переработке); процесс изготовления хлеба и хлебопродуктов. Дать представления о том, как выращивали хлеб в старину. Развивать умение называть последовательность выращивания хлеба – пахота, боронование, посев, рост, жатва, молотьба, выпечка. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к людям вырастившим его..
Утренняя гимнастика: Комплекс № 5 с лентой
- Ходьба в колонне по одному на носках, на пятках. Подскоки с продвижением вперед. Перестроение в 2 колонны.
- .1. «Повороты головы» И.П. О.С. руки с лентой внизу В.1. плавный поворот головы вправо (влево) 2. И.П. 8 – 10 раз
2. «Ленту вверх» И.П. О.С. руки с лентой внизу В.1. руки в стороны 2. руки вверх, переложить ленту 3. руки в стороны 4. И.П. 8 – 10 раз
3. «Повороты» И.П. ноги на ширине плеч, руки с лентой впереди В.1. поворот вправо (влево), отвести руки в сторону 2. И.П. 8 – 10 раз
4. «Наклоны» И.П. ноги на ширине плеч, руки с лентой внизу В.1. поднять руки вверх 2. наклон вправо (влево) 3. руки вверх 4. И.П. по 4 – 5 раз в каждую сторону
5. «Потянись» И.П. сидя на пятках, руки с лентой внизу В.1. встать на колени, поднять прямые руки вверх 2. И.П. 8 – 10 раз
6. «Подними ноги» И.П. лежа на спине, прямые руки с лентой за головой. В.1. поднять прямые ноги, коснуться их руками 2. И.П. 8 – 10 раз
7. «Вертушка» И.П. лежа на животе, руки с лентой вытянуты вперед В.1. повернуться вправо (влево), лечь на спину 2. И.П. 8 – 10 раз
8. «Приседания» И.П. ноги на ширине стопы, руки с лентой внизу В.1. присесть, вытянуть руки вперед 2. И.П. 8 – 10 раз
9. Прыжки «Звездочка » И.П. О.С. руки внизу. В.1. ноги врозь, руки в стороны 20 – 30 прыжков 2 раза Заключительная ходьба. Речевка-самомассаж «Зарядка»
III. Перестроение в колонну по одному. Речевка-самомассаж «Зарядка»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа «Откуда хлеб пришел на стол» Задачи: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу. Д/и «Что сделано из муки?». Цель: Развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание. Рассматривание - колосьев и зерен пшеницы, ржи и овса, их сравнение (сходство и различие); МП/и «Испорченный телефон» Прогулка Наблюдение за почвой (цель – учить видеть различия в поверхности почвы) П/И. «Найди свой пряник». Цель: развивать двигат.активность быстроту реакции, умение ориентиров.в простр-тве. П.И.: «Утята», «Птицы и дождь». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту. Свободные С/р игры, игры в песочнице.Продуктивная деятельность- по желанию Труд. Сбор игрушек (цель – закреп. жел. помогать друг другу) Работа перед сном. Чтение «Легенда о том, как появился вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке». 2 пол.дня. Малоподвиж. игра «Какой? Какая?, какие?» отвечать на вопросы водящего Настольные игры с конструкторами воспитывать дружелюбие. .СюжР/И «Булочная». Ц:вызвать у детей интерес к профессии продавца Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Передай – встань» Цель: Воспит. чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Свободные игры детей с выносным материалом. Сам. двигательная деятельность Труд – сбор игрушек – воспитывать желание поддерживать порядок | 1 пол.дня Рассматривание картинки «Посев», «Рост». Беседа с детьми Цель: Дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с орудиями труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – сеялка. Закреплять знания детей об условиях необходимых для роста и развития растений (хлебного колоса) Дид.игра «Назови профессию и действия» (пахарь-землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…) Пальчиковая гимнастика «Пекарь» - развитие мелкой моторики рук. Прогулка Наблюдение за вороной. Цели: расширять знания о вороне; и интерес к жизни птиц. П.И «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. С.Р./И «Поездка в лес за грибами» Задачи: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение сказки «Круть и Верть» 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Колосок» Рисование «Золотые колоски» (самостоятельный выбор материала для изображения) Д/и«Что сначала, что потом» Цель: продолжать закреплять знания детей об этапах роста растений. Прогулка Наблюдение за кошкой – воспитывать бережное отношение П/И «Добрось до кегли» - развивать глазомер, умении бросать кольцо. Продуктивная деятельность – лепка из пластилина по желанию. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу- развивать желание помогать взрослому. | 1 пол.дня Рассматривание картин. Цель: Дать детям представление о переработке зерна – Видео ролик «Как растили хлеб в старину» - Познакомить с орудиями труда, которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы «Отгадай загадку о хлебе». Цель: Развивать умение вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия, Д/и «В какой сказке живет хлеб?». Цель: Вспомнить с детьми сказки в которых упоминается хлеб или хлебобулочные изделия. Прогулка Наблюдение за ветром – уметь определять силу ветра по природн. объектам и с помощью султанчиков. П/И «Ловишки» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. П/И. ««Водяной» Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми. Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продукт. деят-сть- изготовление песочных кексов Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение «Вредные советы» 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Колосок» Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) С/р игра «Ярмарка».» развивать умение распределять обязанности. Развивать сюжет Прогулка Наблюдение за дождем (облаками) – формировать умение наблюдать, описывать состояние облаков, туч. П/И «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Продуктивная деятельность – коллективное рисование «Золотое поле». Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Д/и «Разрезные картинки Хлебобулочные изделия» Цель: Формировать умение собирать целое из частей Продуктивная деятельность – лепка из соленного теста Д/и «Что лишнее?» Цель: Закреплять представления детей о изделиях из муки, развивать умение анализировать, внимательность, логическое мышление. Прогулка Наблюдение за трудом дворника (цель – воспитывать уважение к труду взрослого) П/И «Подвижная игра «Мышеловка» (Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.) П/И. «Сбей цель» (развивать глазомер, умение бросать мяч.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Труд. -учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры В.Крупин «Нынешний хлеб» Гимнастика для глаз «Туча» 2 пол.дня. Драматизация сказки «Колосок» Цель: Развивать выразительные средства передачи образа героев сказки Настольные игры с конструкторами Прогулка Наблюдение за насекомыми – развивать наблюдательность П/И «Гуси – Лебеди» Цель: Разв-ть у детей выдержку, умен. Выпол.движ-я по сигналу Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свобод. игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Рассматривание картинки «Жатва», «Обмолот зерна» Цель: Дать детям представление о сборе урожая хлеба. Познакомить с орудиями труда которые использовались в старину и используются сейчас для этой работы – серп, коса, цеп, сноп, комбайн, элеватор; с профессиями - комбайнер, хлебороб. Праздник Хлеба! – создание праздничного настроения, воспитание уважения к труду комбайнера. Прогулка Наблюдение за растениями. Сравнивание кустов и деревьев – развивать умение находить сходства и различия. П/И. «Подвижная игра «Мышеловка» развивать умение действовать слажено П/И «Займи свой домик» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Игры с водой «Запускаем корабли» - развивать дыхание Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение Житков «Море» 2 пол.дня. Д/и «Что нужно для работы хлебороба?» Цель: Закреп. знания детей о сельскохоз. технике, орудиях труда хлебороба. Настольные игры по интересам детей – воспитывать желание действовать по инструкции Прогулка Продолжать наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «По желанию детей» - развивать двигательную активность Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Сам. двигательная активность Труд –сбор игрушек. |
Гимнастика после сна.
В кроватках. 1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх. Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. Возле кроваток. 5. «Мячик». И.п.: о.с. Прыжки на двух ногах.
Дыхательное упражнение. 6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
Календарно-тематическое планирование в летний оздоровительный период для старшей группы..
Тема: Мы за мир
Цель: расширять знания детей об истории праздника «День Флага России», о государственной символике (герб, флаг, гимн); формирование патриотических чувств у дошкольников.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 5 с лентой
- Ходьба в колонне по одному на носках, на пятках. Подскоки с продвижением вперед. Перестроение в 2 колонны.
- .1. «Повороты головы» И.П. О.С. руки с лентой внизу В.1. плавный поворот головы вправо (влево) 2. И.П. 8 – 10 раз
2. «Ленту вверх» И.П. О.С. руки с лентой внизу В.1. руки в стороны 2. руки вверх, переложить ленту 3. руки в стороны 4. И.П. 8 – 10 раз
3. «Повороты» И.П. ноги на ширине плеч, руки с лентой впереди В.1. поворот вправо (влево), отвести руки в сторону 2. И.П. 8 – 10 раз
4. «Наклоны» И.П. ноги на ширине плеч, руки с лентой внизу В.1. поднять руки вверх 2. наклон вправо (влево) 3. руки вверх 4. И.П. по 4 – 5 раз в каждую сторону
5. «Потянись» И.П. сидя на пятках, руки с лентой внизу В.1. встать на колени, поднять прямые руки вверх 2. И.П. 8 – 10 раз
6. «Подними ноги» И.П. лежа на спине, прямые руки с лентой за головой. В.1. поднять прямые ноги, коснуться их руками 2. И.П. 8 – 10 раз
7. «Вертушка» И.П. лежа на животе, руки с лентой вытянуты вперед В.1. повернуться вправо (влево), лечь на спину 2. И.П. 8 – 10 раз
8. «Приседания» И.П. ноги на ширине стопы, руки с лентой внизу В.1. присесть, вытянуть руки вперед 2. И.П. 8 – 10 раз
9. Прыжки «Звездочка » И.П. О.С. руки внизу. В.1. ноги врозь, руки в стороны 20 – 30 прыжков 2 раза Заключительная ходьба. Речевка-самомассаж «Зарядка»
III. Перестроение в колонну по одному. Речевка-самомассаж «Зарядка»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа "Государственные символы России". Цель: активизировать знания детей о государственных символах нашей страны, развивать внимание, мышление, речевую активность. Д\игра "Найди флаг России". Цель: учить узнавать флаг нашей страны среди флагов . Рассматр.иллюстр. в книжном уголке. Цель: развивать интерес к познавательной литературе и книжной графике.. Прогулка Наблюдение за погодой развивать умение харак-ть состояние облаков, делать прогноз погоды. П/И. «Найди свою пару». Цель: развивать двигат.активность быстроту реакции, умение ориентиров.в простр-тве. П.И.: «Ловишки» - развивать умение выбирать водящего с помощ.. считалки Свободные С/р игры, игры в песочнице.Продуктивная деятельность- по желанию Труд. Сбор игрушек (цель – закреп. жел. помогать друг другу) Работа перед сном. Чтение книги А. Кузнецова "Символы Отечества". Цель: расширять представления о государственных символах. 2 пол.дня. Чтение стих-ия В. Степанова "Флаг России" – воспит чувс. патриот. Настольные игры с конструкторами воспитывать дружелюбие. .СюжР/И «Экскурсия». Ц:воспитывать дружелюбие Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Передай – встань» Цель: Воспит. чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Свободные игры детей с выносным материалом. Сам. двигательная деятельность Труд – сбор игрушек – воспитывать желание поддерживать порядок | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседы на тему: «Мы дети одной страны». Цель - развитие понимания о многонационал. страны Дид.игра «Назови профессию и действия» (пахарь-землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист…) Пальчиковая гимнастика «Дружат мальчики и девочки» - развитие мелкой моторики рук. Прогулка Наблюдение за трудом дворника (цель – воспитывать уважение к труду взрослого) П.И «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. С.Р./И «Поездка в лес за грибами» Задачи: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение русских народных сказок «Садко», 2 пол.дня. Прослушивание песен о родном городе (в записи) – воспитывать любовь к своему городу. Пальчиковая игра «Колосок» Рисование «Золотые колоски» (самостоятельный выбор материала для изображения) Д/и«Что сначала, что потом» Цель: продолжать закреплять знания детей об этапах роста растений. Прогулка Наблюдение за кошкой – воспитывать бережное отношение П/И «Добрось до кегли» - развивать глазомер, умении бросать кольцо. Продуктивная деятельность – лепка из пластилина по желанию. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу- развивать желание помогать взрослому. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа с детьми: «История возникновения Российского флага». Проблемная ситуация «Что можно изобразить на гербе нашей страны? – Ц. развивать мыслительные способн., фантазию. Видео ролик «Просторы нашей Родины!» - воспитывать чувство патриотизма Продуктивная деятельность – поздравительная открытка М.П. игра « Мы шагаем как солдаты» - развивать умение действовать всей командой Прогулка Наблюдение за тем, как вывешивают флаг на здании детского сада. Цель: развивать мышление, внимание, воспитывать гордость за свою страну. П/И «Удочка» Цель: Развивать умение подпрыгивать на двух ногах . Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продукт. деят-сть- изготовление кол-ной работы «Флаг из цветов» Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение русских народных сказок «Илья Муромец и Соловей – разбойник 2 пол.дня. Прослушивание песен о родном городе (в записи) – воспитывать любовь к своему городу. М.П. игра «Запрещенное движение» развивать внимание, двигат память. С/р игра «Ярмарка».» развивать умение распределять обязанности. Развивать сюжет Прогулка Наблюдение за дождем (облаками) – формировать умение наблюдать, описывать состояние облаков, туч. П/И «Пройди под перекладиной»» - развивать умение проходить под рейкой. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Видео презентация «Заповедники России!» = воспитывать чувство гордости за родную страну. Слушание «Гимн России» Праздник «День России!» - создание праздничного настроения, воспитание патриотизма, развитие вокальных и двигательных навыков. Прогулка Наблюдение за флагом. Ц. – развивать чувство патриотизма, любоваться реющим стягом. П/И «Передай флажок» (Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения с друзьями.) П/И. «Сбей цель» (развивать глазомер, умение бросать мяч.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Труд. -учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение В. Осеева «Волшебное слово» 2 пол.дня. Д./и « Собери флаг России» - закреплять умение составлять целое из частей. С.Р. игра «На экскурсии» - мотивировать детй на выстраивание сюжета игры, на основе получен. знаний о стране . М.П. Игра «Запретное движение» - развивать внимание. Прогулка Наблюдение за насекомыми – развивать наблюдательность П/И «Гуси – Лебеди» Цель: Разв-ть у детей выдержку, умен. Выпол.движ-я по сигналу Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свобод. игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа «Чем гордиться страна» - закреплять знания о достопримечательность города и страны Д/и «Что лишнее?» Цель: формировать умение вычленять главный признак Продуктивная деятельность – пластилинография «Мы за мир» М.П. игра « Мы шагаем как солдаты» - развивать умение действовать всей командой Прогулка Наблюдение за растениями. Сравнивание кустов и деревьев – развивать умение находить сходства и различия. П/И. «Подвижная игра «Мяч водящему» развивать умение бросать и ловить мяч П/И «Свободное место» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Игры с мыльными пузырями - развивать дыхание Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культ.-гигиенические процедуры Чтение Житков Б. - Что я видел и другие рассказы о детях 2 пол.дня. Д/и «Что нужно для работы хлебороба?» Цель: Закреп. знания детей о сельскохоз. технике, орудиях труда хлебороба. Настольные игры по интересам детей – воспитывать желание действовать по инструкции Прогулка Продолжать наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. Эстафета «В стране веселых игр» : «Кто быстрее до флажка», «Мыши в кладовой», «Волк и козлята Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Сам. двигательная активность Труд –сбор игрушек. |
Гимнастика после сна.
В кроватках. 1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх. Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. Возле кроваток. 5. «Мячик». И.п.: о.с. Прыжки на двух ногах.
Дыхательное упражнение. 6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
Календарно-тематическое планирование в летний оздоровительный период для старшей группы.
Тема: День семьи, любви и верности.
Цель: расширять представление детей о семье и родственных связях; вызвать желание узнать о членах семьи, их занятиях, интересах и уважение к семейным традициям; воспитывать желание и потребность проявлять заботу о близких и внимание к ним.
Утренняя гимнастика: Комплекс №1 без предмета
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба в колонне по одному на носках, руки за головой, на пятках, руки за спину, лёгкий бег, ходьба.
II. Упражнения без предметов
• «Хлопок вверху» И. П.: ноги слегка расставлены, руки внизу 1- руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши, 2- и. п.
• «Качаем головой» И. П.: ноги вместе, руки на поясе 1- наклон головы вправо, 2- и. п., 3 – наклон влево, 4 – и.п.
• «Наклонись вперёд» И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- наклон вперёд, руками коснуться носочков, 2- и.п.
• «Маятник» И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- наклон вправо, 2- наклон влево
• «Приседания» И. П.: пятки вместе, носки врозь, руки на поясе, 1 - присесть, руки вперёд, 2- и. п.
• «Прыжки-звёздочки» И. П.: ноги вместе, руки внизу 1 – ноги врозь, руки вверх, 2- и.п.
III. Перестроение в колонну по одному, лёгкий бег, ходьба.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Моя семья»(цель: формировать интерес к членам семьи); Пальчиковая игра «Дружная семья» Д/И «Живая неделька» (Цель: закрепить знания последовательности дней недели) С/р игры по желанию детей Прогулка Наблюдение за кошками (цель – продолжать развивать бережное отношение к животным) П/И «Мы веселые ребята» (цель развивать реакцию на сигнал, быстроту бега) П/И. «Мяч водящему» (развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- изготовление символа праздника для украшение веранды. Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение сти-я «Семья – это Мы!» 2 пол.дня. Игра малой подв. «Назови соседа слева» - продолжать знакомить детей между собой Настольные игры с конструкторами – закреплять дружеские взаимоотношения. С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Передай – встань» Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины. Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – украшение веранды к празднику – воспитывать желание доводить задуманное до логического завершения. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Моя семья»(цель: формировать умение составлять рассказ по фотографии по образцу); Малоподвиж. игра «Угадай по голосу» (Цель- продолжать знакомить детей между собой) Д/И «Что изменилось» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Ситуативный разговор о составе блюд и пользе продуктов Прогулка Наблюдение за воробьями (цель – продолжать развивать бережное отношение к птицам) П/И «Свободное место» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. П/И. «Мяч по кругу» (развивать у детей ловкость, умение быстро передавать мяч) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- изготовление поделки «Ромашка для мамы и папы» Труд. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение стих-я Е. Серовой «Папа дома» 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Дружная семья» Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) С/р игра «Семья. Прогулка по городу» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. Прогулка Наблюдение за ветром – формировать умение наблюдать и делать выводы. П/И «Сбей цель» - развивать глазомер, умении бросать мяч. Продуктивная деятельность – лепка из пластилина по желанию. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу- развивать желание помогать взрослому. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Разговор о том, как жили люди в семье в давние времена»(цель: расширять представления об истории быта); Малоподвиж. игра «Повторяй за водящим» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Д/И «Чьи это вещи»- закреплять представления о личных вещах членов семьи. Ситуативный разговор о культуре поведения за столом Прогулка Наблюдение за кошкой и котятами (цель – продолжать развивать бережное отношение к животным) П/И «Займи свой домик» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. П/И. «Мяч водящему» (развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- изготовление поделки «Кошачья семейка на прогулке» Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение С.Баруздин «Мамина работа», Р.Галезатов «Мой дедушка» 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Дружная семья» Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) С/р игра «Семья. Прогулка по городу» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. Прогулка Наблюдение за дождем (облаками) – формировать умение наблюдать, описывать состояние облаков, туч. П/И «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Продуктивная деятельность – коллективное рисование «Ромашковое поле». Свободные игры детей с выносным материалом. Игры в песочнице «Строительство башни» Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Разговор о бабушках и дедушках»(цель: расширять представления о всех членах семьи); Малоподвиж. игра Пальчиковая игра «Дружная семья» Д/И «Скажи наоборот»- закреплять умение использовать в речи антонимы Ситуативный разговор о вежливых словах Прогулка Наблюдение за трудом дворника (цель – воспитывать уважение к труду взрослого) П/И «Мы веселые ребята» (цель развивать реакцию на сигнал, быстроту бега) П/И. «Сбей цель» (развивать глазомер, умение бросать мяч.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Игры с водой «Тонет или плывет». Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования. Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Прочтение сказки К. Д. Ушинского «Умей обождать». Пальчиковая гимнастика «« Мы с бабулей суп готовим» 2 пол.дня. Малоподвижная игра «Было у мамочки десять детей». Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) С/р игра «Семья. В гости к бабушке» Цель: мотивировать детей на развитие сюжета, на планирование действий, распределение обязанностей. Прогулка Наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «Кенгуру на прогулке» - развивать умение прыгать с мячом между ног, развивать дух соревнований. Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему "Когда семья вместе - и сердце на месте"цель: воспитывать любовь и уважение ко всем членам семьи); Эмоциональная игра «Встеча…» - развивать чувство юмора, снять лишнее мышечное и эмоциональное напряжение Д/И «Что изменилось» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Прогулка Наблюдение за растениями. Сравнивание кустов и деревьев – развивать умение находить сходства и различия. П/И. «Мяч по кругу» (развивать у детей ловкость, умение быстро передавать мяч) П/И «Займи свой домик» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Игры с водой «Запускаем корабли» - развивать дыхание Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Е. Благинина «Посидим в тишине» Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь»,Я Аким « Мама» 2 пол.дня. Развлечение «Я, Ты, Он, Она – вместе дружная семья» - создание праздничного настроения, мотивация на танцевальную активность, развитие дружелюбия в соревновательных играх. Прогулка Продолжать наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «По желанию детей» - развивать двигательную активность Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная активность Труд –сбор игрушек. Индивидуальные беседы с родителями по итогам недели. |
Гимнастика после сна.
В кроватках. 1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх. Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. Возле кроваток. 5. «Мячик». И.п.: о.с. Прыжки на двух ногах.
Дыхательное упражнение. 6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
Календарно-тематическое планирование в летний оздоровительный период для старшей группы.
Тема: Пожарная безопасность
Цель: Развитие у детей дошкольного возраста представления об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, формирование навыков безопасного поведения.
Утренняя гимнастика: Комплекс №2 с платочками
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба и бег в колонне по одному, огибая предметы, поставленные по углам зала, боковой галоп с правой ноги.
II. Упражнения с платочками
• «Покажи платочек»И. П.: ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках у груди. 1- выпрямить руки, показать платочек, 2- и. п.
• «Помаши платочком» И. П.: ноги на ширине плеч, платочек в правой руке, опущен вниз 1- руки вверх, переложить платок из прав. руки в левую, помахать им;
2-и. п. То же в другую сторону.
• «Переложи платок» И. П.: ноги на ш. п., руки внизу, платочек в правой руке.1- наклон вправо, рука с платочком прямая в сторону, 2- и. п., переложить платочек за спиной из правой руки в левую. То же в другую сторону.
• «Положи платочек» И. П.: пятки вместе, носки врозь, платочек внизу 1- сесть, положить платочек на пол, 2- и. п., руки на пояс, 3- сесть, взять платочек, 4- и. п.
• «Прыжки» И. П.: ноги вместе, платочек внизу. Прыжки с платочком.
III. Перестроение в колонну по одному, ходьба и бег со сменой ведущего, проверка осанки.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Загадывание загадок об огне, пожаре. Беседа на тему «Пожароопасные предметы» Цель: развитие связной речи, логического мышления. Д.И. «Можно – нельзя», «Предметы – источники пожара», развивать представления о пожароопасных предметах. Настольные игры, игры с конструкторами по желанию детей Прогулка Наблюдение за небом (цель – продолжать развивать умение описывать состояние неба, определять состояние погоды) П/И Подвижная игра «Найди мяч» Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость. П/И. П/И «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Труд. Сбор сухой травы, как источника пожара (цель – формировать умение создавать безопасные условия для жизни) Работа перед сном. Культ.-гиг.е процедуры (выс.умыв. рук и ног). Чтение худ.произвед. «Путаница» 2 пол.дня. Моделирование ситуаций «Если в доме возник пожар». Просмотр мультфильма «Кошкин дом» Цель – формировать навыки безопасного поведения. С/р игра «Спасатели» Цель: развитие физ.качеств детей, воспит.желания помогать людям, Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Передай – встань» Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Правила поведения при пожаре», «Служба 01»,цель: закреплять знание экстренных номеров телефона); Рассматривание плакатов, иллюстраций. Цель: обучение навыкам безопасного поведения в экстренных ситуациях. Малоподвиж. игра «Передай мяч по цепочке» (цель- развивать реакцию на сигнал, умение быстро передавать мяч) Ситуативный разговор о составе блюд и пользе продуктов Прогулка Наблюдение за голубями (цель – продолжать развивать бережное отношение к птицам) П/И «Свободное место» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. П/И. «Мяч по кругу» (развивать у детей ловкость, умение быстро передавать мяч) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- изготовление плаката «!при пожаре звони 101» Труд. Сбор камней на участке и выкладывание из них композ. 01 Работа перед сном. Культ.-гиг.е процедуры (выс.умыв. рук и ног). Чтение Б. Житкова «Пожар»; использовать содержание произведений для формирования понимания опасности огня, 2 пол.дня. Моделирование ситуаций «Если в доме возник пожар» С/р игра «Спасатели». Цель: развитие физических качеств детей, воспитание желания помогать людям, воспитание чувства самосохранения. Прогулка Наблюдение за ветром – формировать умение наблюдать и делать выводы. П/И «Попади в цель» - развивать глазомер, умении бросать мяч из –за головы.. Продуктивная деятельность – лепка из пластилина по желанию. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу- развивать желание помогать взрослому. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Труд пожарных», «Осторожно – огонь», (цель: воспитывать уважение к профессии спасатель, пожарный); Продуктивная деятельность . Рисование «Огонь добрый, огонь злой» Цель: закреп. знаний детей о пользе и вреде огня, соверш. навыка рисования карандашами. Прогулка Наблюдение за кошкой и котятами (цель – продолжать развивать бережное отношение к животным) П/И «Займи свой домик» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. П/И. ««1,2,3,4,5, Ты, куда помчался вскачь?». Цель - учить набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд. Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- изготовление поделки «Кошачья семейка на прогулке» Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Культ.-гиг.е процедуры (выс.умыв. рук и ног). Чтение Н. Пикулаева «Пожарная машина». Цель - помочь детям разобраться в особенностях пожарной машины, зависящих от ее назначения. 2 пол.дня. Просмотр мультфильма Смешарики «Игры с огнём». С/р игра: «Семья» сюжет «Спички детям не игрушка». Цель- помочь детям сформировать представление о том, куда обращаться, если случился пожар. Прогулка Наблюдение за дождем (облаками) – формировать умение наблюдать, описывать состояние облаков, туч. П/И «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Продуктивная деятельность – разукрашивание восковыми карандашами иллюстраций к сказке «Путаница» Свободные игры детей с выносным материалом. Игры в песочнице «Строительство башни» Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Д.И. «Опасные предметы» - закреплять знание о предметах, которые несут опасность. Малоподвиж. игра«Передай мяч по цепочке» (цель- развивать реакцию на сигнал, умение быстро передавать мяч) Экскурсия по саду – познакомить детей с планами эвакуации, пожарными щитами, огнетушителями, эвакуационными выходами Прогулка Наблюдение за трудом водителя (цель – воспитывать уважение к труду взрослого) П/И «Мы веселые ребята» (цель развивать реакцию на сигнал, быстроту бега) П/И. «Займи свой домик» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Игры с водой. Экспериментирование «Вода - растворитель». Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования. Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Б. Житкова «Дым» формированиепонимания опасности огня, 2 пол.дня. Проблемная ситуация «Пожар в детском садике». Цель-вспомнить правила эвакуации из группы при пожаре. Малоподвижная игра «Что мы делали не скажем..» развивать умение передавать движениями и жестами заданную ситуацию. С/р игра «Спасатели». Цель: развитие физ. качеств детей, воспитание желания помогать людям, восп.е чувства самосохран. Прогулка Наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «Попрыгунчики» Цель: учить прыгать с продвижением вперед. Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Своб. игры детей с выносным материалом, на песочнице Сам.двигательная активность Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Эмоциональное упражнение «Я и мое настроение» Цель: учить детей осознавать и принимать свои чувства и переживания. Тренировочная эвакуации из здания детского сада – закрепить у детей умение действовать быстро и слаженно по сигналу. Прогулка Наблюдение за растениями. Выделение отличительных особенностей у березы и клена. П/И. «Мяч по кругу» (развивать у детей ловкость, умение быстро передавать мяч) П/И. ««1,2,3,4,5, Ты, куда помчался вскачь?». Цель - учить набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд Игры с водой «Запускаем корабли» - развивать дыхание Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Григорий Остер «ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ» 2 пол.дня. Развлечение «Команда спасателей» - создание праздничного настроения, мотивация на танцевальную активность, развитие дружелюбия в соревновательных играх. Прогулка Продолжать наблюдение за облаками – уметь характиризовать П/И «По желанию детей» - развивать двигательную активность Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная активность Труд –сбор игрушек. Индивидуальные беседы с родителями по итогам недели. |
Гимнастика после сна.
В кроватках. 1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх. Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. Возле кроваток. 5. «Мячик». И.п.: о.с. Прыжки на двух ногах.
Дыхательное упражнение. 6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
Сентябрь 2 неделя
Сентябрь 4 неделя
Календарно-тематическое планирование в летний оздоровительный период для старшей группы.
Тема: Зеленая аптека.
Цель: расширять представление детей о лекарственных растениях, о их разнообразии, воспитывать экологическую грамотность
Утренняя гимнастика: Комплекс №1 без предмета
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба в колонне по одному на носках, руки за головой, на пятках, руки за спину, лёгкий бег, ходьба.
II. Упражнения без предметов
• «Хлопок вверху» И. П.: ноги слегка расставлены, руки внизу 1- руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши, 2- и. п.
• «Качаем головой» И. П.: ноги вместе, руки на поясе 1- наклон головы вправо, 2- и. п., 3 – наклон влево, 4 – и.п.
• «Наклонись вперёд» И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- наклон вперёд, руками коснуться носочков, 2- и.п.
• «Маятник» И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- наклон вправо, 2- наклон влево
• «Приседания» И. П.: пятки вместе, носки врозь, руки на поясе, 1 - присесть, руки вперёд, 2- и. п.
• «Прыжки-звёздочки» И. П.: ноги вместе, руки внизу 1 – ноги врозь, руки вверх, 2- и.п.
III. Перестроение в колонну по одному, лёгкий бег, ходьба.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа Доктор природа» Цель: Познакомить с лекарственными растениями родного края; разъяснить правила бережного отношения к лекарственным растениям. Рассматривание плаката мир природы. Цель: Способствовать формированию знаний о мире природы. Игры с конструктором, мозаикой. Ситуативный разговор о вежливости, доброте. Прогулка Наблюдение за растениями вна участке (цель – продолжать развивать позвавательность) П.И. «Самолеты», «Ловишки». Цели-упражнять в умении бегать, не наталкиваясь Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- изготовление цветов для украшения веранды. Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культ.-гигиен. процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Бианки В. Лесная газета 2 пол.дня. Д.И. «Что растет в лесу» Свободная деятельность детей в центрах активности. Разгадывание загадок про лекарственные растения леса. С/р игра «Путешествие в лес» Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «У медведя во бору» Цель: развивать умение действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – украшение веранды -воспитывать желание доводить задуманное до логического завершения. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему«Зеленая аптека» (ромашка, лопух, крапива, подорожник, тысячелистник, зверобой). Рассматривание иллюстраций лекарственных растений Малоподвиж. игра «Угадай по голосу» (Цель- продолжать знакомить детей между собой) Д/И «Что изменилось» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Ситуативный разговор о составе блюд и пользе продуктов Прогулка Наблюдение за растениями (цель – закр.умение различать травы) П/И «Ловишки».Цель-упражнять в умении бегать, не наталкиваясь П/И. «Мяч по кругу» (развивать у детей ловкость, умение быстро передавать мяч) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- с использованием пластилина – развитие воображения, творчества Труд. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. Работа перед сном. Культ.-гигиен. процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Бианки В. Лесная газета 2 пол.дня. Опыт по экологии «Как растения теряют влагу через испарение» развивать познавательные навыки Д.И «Отгадай что за растение» - учить составлять описательные рассказы по схеме. Прогулка Наблюдение за ветром – формировать умение наблюдать и делать выводы. П/И «Сбей цель» - развивать глазомер, умении бросать мяч. Продуктивная деятельность – лепка из пластилина по желанию. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу- развивать желание помогать взрослому. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Части растения-Цветок» Цель: Знакомство со значением цветка для растения Просмотр видеоролика «Рост растений» Пальчик. гимнастика «Цветок» Выставка картин и книг по теме. Свобод. игры детей в игр. зонах. Ситуативный разговор о поведении в общественных местах, как нужно обращаться ко взрослым людям Прогулка Наблюдение за кошкой и котятами (цель – продолжать развивать бережное отношение к животным) П.И.«Птички и дождик», «Кошки и мышки». Цели:учить быстро двигаться по сигналу ;упражнять в произн. звуков. Свободные С/р игры с вынос.материал. Экспериментирование с песком. Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культ.-гигиен. процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Бианки В. Лесная газета 2 пол.дня. Пальчиковая игра «Цветок» Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) С/р игра «Семья. Прогулка по лесу» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. Прогулка Наблюдение за облаками – формировать умение наблюдать, описывать состояние облаков, туч. П/И «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Продуктивная деятельность – коллективное рисование «Цветочная поляна». Свободные игры детей с выносным материалом. Игры в песочнице. Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Лесные и садовые растения»(цель: расширять представления о растениях); Малоподвиж. игра «Угадай по голосу» (Цель- продолжать знакомить детей между собой) Д/И «Скажи наоборот»- закреплять умение использовать в речи антонимы Ситуативный разговор о вежливых словах Прогулка Наблюдение за трудом дворника (цель – воспитывать уважение к труду взрослого) П/И «Мы веселые ребята» (цель развивать реакцию на сигнал, быстроту бега) П/И. «Сбей цель» (развивать глазомер, умение бросать мяч.) Свободные С/р игры, игры в песочнице. Игры с водой . Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования. Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культ.-гигиен. процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Бианки В. Лесная газета 2 пол.дня. Д.И. «Найди ошибку художника» Цель- развивать внимание, умение использовать доказательные суждения. Малоподвижная игра «Повтори за ведущим» - развивать двигательную память. Настольные игры, игры с конструкторами Прогулка Наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «У медведя во бору» Цель: развивать умение действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь Продуктивная деятельность Рисование на свободную тему (самостоятельный выбор материала для изображения) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Проблемная ситуация «Цветы в корзине» - воспитывать экологическую культуру поведения в лесу. Эмоциональная игра «Садовник» Цель: развитие воображения, выразительности движений. Д/И «Что изменилось» (Цель: развивать внимание, зрительную память) Прогулка Наблюдение за птицами воспитывать бережное отношение к пернатым.. П/И. ««1,2,3,4,5, Ты, куда помчался вскачь?». Цель - учить набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд. С./р игры с выносным материалом Труд. «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Работа перед сном. Культ.-гигиен. процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Бианки В. Лесная газета 2 пол.дня. Развлечение «На лесной опушке» - создание праздничного настроения, мотивация на танцевальную активность, развитие дружелюбия в соревновательных играх. Прогулка Продолжать наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «По желанию детей» - развивать двигательную активность Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная активность Труд –сбор игрушек. Индивидуальные беседы с родителями по итогам недели. |
Гимнастика после сна.
В кроватках. 1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх. Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. Возле кроваток. 5. «Мячик». И.п.: о.с. Прыжки на двух ногах.
Дыхательное упражнение. 6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
Календарно-тематическое планирование в летний оздоровительный период для старшей группы.
Тема: Дружба
Цель: Развивать навыки эффективного взаимодействия детей через понятие «Дружба», используя различные методы и приемы.
Утренняя гимнастика: Комплекс №2 с платочками
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба и бег в колонне по одному, огибая предметы, поставленные по углам зала, боковой галоп с правой ноги.
II. Упражнения с платочками
• «Покажи платочек»И. П.: ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках у груди. 1- выпрямить руки, показать платочек, 2- и. п.
• «Помаши платочком» И. П.: ноги на ширине плеч, платочек в правой руке, опущен вниз 1- руки вверх, переложить платок из прав. руки в левую, помахать им;
2-и. п. То же в другую сторону.
• «Переложи платок» И. П.: ноги на ш. п., руки внизу, платочек в правой руке.1- наклон вправо, рука с платочком прямая в сторону, 2- и. п., переложить платочек за спиной из правой руки в левую. То же в другую сторону.
• «Положи платочек» И. П.: пятки вместе, носки врозь, платочек внизу 1- сесть, положить платочек на пол, 2- и. п., руки на пояс, 3- сесть, взять платочек, 4- и. п.
• «Прыжки» И. П.: ноги вместе, платочек внизу. Прыжки с платочком.
III. Перестроение в колонну по одному, ходьба и бег со сменой ведущего, проверка осанки.
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Слушание песен о дружбе- создание праздничного настроения. Игровая ситуация «Я рад встретить вас!» - закрепление навыков приветствия Малоподвижная игра «Запомни соседа» - развитие умения вежливо обращаться к соседу, развивать память Беседа на тему «Что такое Дружба?»;» Цель: систематизировать понятие «Дружба» Настольные игры, игры с конструкторами по желанию детей Прогулка Наблюдение за сойкой (цель – продолжать развивать бережное отношение к птицам) П/И Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. П/И. «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Труд. Сбор мусора (цель – формировать желание помогать ) Работа перед сном. Культ.-гиг.е процедуры (выс.умыв. рук и ног). Чтение «Друг детства» Драгунский. 2 пол.дня. Моделирование ситуаций «Новая машина у Миши» - формировать правила дружбы Просмотр мультфильма «По дороге с облаками » Цель – формирование правил дружбы С/р игра в игровых уголках Цель: развитие дружелюбия, воспит.желания помогать людям, Прогулка Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. П/И «Передай – встань» Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Слушание муз. композиций «Вместе весело шагать», «Улыбка» Рассматривание и обсуждение сюжетные картинок с различными ситуациями, которые могут происходить у друзей. Заучивание стихот. «Дружба – это…» .Малоподвиж. игра «Найди себе пару» (цель- развивать реакцию на сигнал) Ситуативный разговор о составе блюд и пользе продуктов Продуктивная деятельность (аппл)«Подарок для друга» Прогулка Наблюдение за небом (цель – продолжать развивать умение описывать состояние неба, определять состояние погоды) П/И «Свободное место», «Салки» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться уступать Свободные С/р игры, игры в песочнице. Игры с водой – воспитывать желание уступать друг другу Труд. Сбор камней на участке Работа перед сном. Культ.-гиг.е процедуры (выс.умыв. рук и ног). Чтение Григорий Остер «ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ» - формировать правила дружбы 2 пол.дня. Моделирование ситуаций «Мой друг меня обидел», «Я хочу с тобой дружить» Цель : формирования правил дружбы С/р игра «Спасатели». Цель: развитие физических качеств детей, воспитание желания помогать людям, воспитание чувства самосохранения. Настольные игры с конструкторами – Цель – формировать умение договариваться, избегать конфликтов Прогулка Наблюдение за ветром – формировать умение наблюдать и делать выводы. П/И «Попади в цель» - развивать глазомер, умении бросать мяч из –за головы.. Продуктивная деятельность – лепка из пластилина по желанию. Свободные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная двигательная деятельность Труд – сбор песка в песочницу- развивать желание помогать взрослому. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Беседа на тему «Мой лучший друг», (цель: формировать у детей умение составлять рассказы о друге); Пальчиковая гимнастика . Приглашаем друзей на день рождения», «Мой друг в беде…» Малоподвижная игра «Шляпа с комплиментами» Просмотр мультфильмов: «Малыш и Карлсон» Прогулка Наблюдение за кошкой и котятами (цель – продолжать развивать бережное отношение к животным) П/И. ««1,2,3,4,5, Ты, куда помчался вскачь?». Цель - учить набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд. П.И. «Гуси – Лебеди» Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыван. Свободные С/р игры, игры в песочнице. Продуктивная деятельность- изготовление поделки «Сувенир для друга» (пластилин и природный материал) Труд. Сбор игрушек (цель – закреплять желание помогать друг другу) Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Галина Браиловская «Жили дружили» 2 пол.дня. Просмотр мультфильма»Малыш и Карлесон» С/р игра: «Семья» сюжет «встречаем гостей». Цель- воспитывать дружелюбие Прогулка Наблюдение за дождем (облаками) – формировать умение наблюдать, описывать состояние облаков, туч. П/И «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через скакалку Продуктивная деятельность – разукрашивание восковыми карандашами иллюстраций к сказке «Малыш и Карсон» Свободные игры детей с выносным материалом. Игры с водой. Самостоятельная двигательная Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Д.И. «Можно - нельзя» - закрепить правила дружбы Малоподвиж. игра «Добрые слова» - развивать умение замечать в сверстниках хорошие качества и говорить об этом Продуктивная деятельность – изготовление «Коврика дружбы» (коллективная аппликация) Прогулка Наблюдение за трудом воспитателя младшей группы (цель – воспитывать уважение к труду взрослого. Помочь оценить важность дружбы) П/И «Мы веселые ребята» (цель развивать реакцию на сигнал, быстроту бега) П/И. ««1,2,3,4,5, Ты, куда помчался вскачь?». Цель - учить набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд. Труд. «Мы умеем помогать»- воспитывать желание помогать малышам. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Галина Браиловская «Жили дружили» 2 пол.дня. Обсуждали пословицы и поговорки о дружбе «Нет друга – ищи, а нашёл береги»,Человек без друзей, что дерево без корней». Разучивание «Мирилок» Малоподвижная игра «Что мы делали не скажем..» развивать умение передавать движениями и жестами заданную ситуацию. С/р игра в игровых зонах группы». Цель: закреплять правила «Дружбы» Прогулка Наблюдение за насекомыми – формировать умение вести длительное наблюдение, запоминать мелкие детали. П/И «Попрыгунчики» Цель: учить прыгать с продвижением вперед. Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Своб. игры детей с выносным материалом, на песочнице Сам.двигательная активность Труд – подметание веранды. | 1 пол.дня Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Эмоциональное упражнение «Я и мое настроение» Цель: учить детей осознавать и принимать свои чувства и переживания. Развлечение «Праздник Дружбы» создавать праздничное настроение, мотивация на танцевальную активность, развитие дружелюбия в соревновательных играх. Прогулка Наблюдение за растениями. Выделение отличительных особенностей у акации и клена. П/И. «Мяч по кругу» (развивать у детей ловкость, умение быстро передавать мяч) П/И. ««1,2,3,4,5, Ты, куда помчался вскачь?». Цель - учить набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд Игры с мыльными пузырями - развивать дыхание Труд. «Мы умеем помогать»- воспитывать желание помогать малышам. Работа перед сном. Культурно-гигиенические процедуры (высокое умывание рук и ног). Чтение Григорий Остер «ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ» 2 пол.дня. Продуктивная деятельность – коллективная работа «Наше настроение» - развивать желание делиться своими впечатлениями, в процессе работы быть уступчивыми, умение идти на компромисс. Повторение стих-я о дружбе – развивать память, интерес к худ. слову Прогулка Продолжать наблюдение за облаками – уметь характеризовать состояние погоды П/И «По желанию детей» - развивать двигательную активность Продуктивная деятельность «Рисование мелками на асфальте» (цель- развивать воображение, желание изображать увиденное) Свободные игры детей с выносным материалом, на песочнице Самостоятельная двигательная активность Труд –сбор игрушек. Индивидуальные беседы с родителями по итогам недели. |
Гимнастика после сна.
В кроватках. 1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и.п. 3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх. Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п. 4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п. Возле кроваток. 5. «Мячик». И.п.: о.с. Прыжки на двух ногах.
Дыхательное упражнение. 6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Написание календарного плана воспитательно-образовательной работы с учётом ФГТ
Тема семинара:Внедрениеобщеобразовательной программы по ФГТ (подготовительный этап)...
Календарный план воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на апрель месяц.
План составлен подробно, сучетом ФГТ и УМК....
Календарный план воспитательно-образовательной работы на ноябрь
Календарный план воспитательно-образовательной работы на ноябрь...
календарный план воспитательно - образовательной деятельности в средней группе в осенний период
Очень часто воспитатели всех возрастных групп задумываются о том, как бы внести разнообразие в повседневную деятельность своих воспитанников. Я предлагаю Вашему вниманию свой обобщенный опыт воспитате...
Календарный план воспитательно-образовательной работы подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР на тему: Весенние сельскохозяйственные работы"
Календарный план воспитательно-образовательной работы...
Календарный план воспитательно-образовательной работы в младшей группе на летний период
календарный план воспитательно-образовательной работы в первую неделю летнего периода. Содержание работы рассчитано на детей младшего дошкольного возраста. ...
Перспективно-календарный план воспитательно-образовательной работы в первой группе раннего возраста (за период 1-2 неделя октября)
Перспективно-календарный план воспитательно-образовательной работы в группе раннего возраста (за период 1-2 неделя октября)...