календарный план воспитательно - образовательной деятельности в средней группе в осенний период
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Соловова Елена Николаевна

Очень часто воспитатели всех возрастных групп задумываются о том, как бы внести разнообразие в повседневную деятельность своих воспитанников. Я предлагаю Вашему вниманию свой обобщенный опыт воспитательно - образовательной деятельности в средней группе.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon kalendarnyy_plan_v_sredney_gruppe_osenyu.doc284.5 КБ

Предварительный просмотр:

Календарный план воспитательно – образовательной деятельности в средней группе

Осенний период

Сентябрь

День недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Работа с родителями

1 неделя

Понедельник 3сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Пальчиковая игра «Строим дом» (цель – развивать мелкую моторику рук и речь детей)

4.Д/и «Цвет» (цель – развивать речь детей, закреплять знания основных цветов цветового спектра)

5.Воспитание культурно – гигиенических навыков (закреплять умение пользоваться мылом при мытье рук, вешать полотенце на крючок)

1.Диагностика детей по развитию речи на начало учебного года

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

3.Музыкальное развлечение на спортивном участке ДОУ «День знаний»

1.Наблюдение за трудом дворника детского сада (воспитание ценностного отношения к труду взрослого)

2.Трудовые поручения  - сложить выносной инвентарь в корзину до и после прогулки (развивать желание трудиться)

3.Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным спортивным инвентарём

4.П/и «Перепрыгни через дорожку» (развивать двигательную активность, учить соблюдать правила игры)

5.Словесная игра «Повторялочка» (способствовать развитию внимания)

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Самостоятельная деятельность детей

3.С/р игра «Автобус. Едем в детский сад» (цель – развивать в игре дружеские взаимоотношения, способствовать развитию коммуникативных навыков)

4.Чтение худож. литературы – стихотворения А.Барто из серии  «Игрушки» (приобщать детей к поэзии, побуждать к самостоятельному выразительному чтению наизусть знакомых стихотворений) 5.Инд.раб. «Мозаика» (развивать мелкую моторику рук)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Разместить на стенде для родителей консультацию «Счастье – это когда ты нужен»

3.Разместить объявление  о творческом конкурсе «Здравствуй, Осень золотая!»

Вторник                 4 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа на тему «Как мы играем в детском саду» (рассмотреть сюжетные картинки, вызвать положительный отклик)

3.Инд.раб. по развитию речи – тренировка в четком произношении слов со звуком [с]

4.Д/и «Лото. Игрушки»

5. Чтение худож. литературы – сказка «Лиса – нянька» в переводе с финского Е.Сойни

6.Самостоятельная деятельность в театральном уголке. Игры с использованием кукольного театра

1.Диагностика детей по ФЭМП на начало учебного года

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за движением облаков (побуждать детей выражать в речи представления о погоде)

2.Трудовые поручения - очистка участка от мусора (формировать у детей навыки работы с детскими граблями, действовать сообща)

3.Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

4.П/и «Самый меткий» (тренировать детей в метании шариков в корзину, развивать двигательную активность)

5.Словестная игра «Что изменилось на участке?» (развивать речь, наблюдательность)

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Инд.раб по ФЭМП «Где больше?» (закреплять умение сравнивать две группы предметов и делать вывод)

3.Рассматривание альбома «Осень» (рассматривание иллюстраций с изображением осенних пейзажей, побуждать детей выражать в речи свои впечатления, вести диалог)

4.Д/и «Хоровод – огород» (способствовать художественно – эстетическому развитию детей)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда                         5 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Самостоятельная деятельность в театральном уголке. Игры с использованием кукольного театра

3.Разучивание пальчиковой игры «Едет белка на тележке»

4.Инд.раб. по развитию речи «Что одень осенью на прогулку»

1.Диагностика детей художественно – эстетического развития на начало учебного года

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за движением солнца на небе

2.Трудовые поручения – подметание дорожек на участке (воспитание трудолюбия)

3.Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

4.П/и  на ориентирование в пространстве «Найди свое место

5.Опытная деятельность – наблюдение за ветром с помощью ветрячка

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Изготовление аппликации на осеннюю тематику из мятой бумаги

3.Предложить детям игры – шнуровки

4.Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам

5.Сбор игрушек перед уходом домой (формировать у детей навыки самообслуживания)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Разместить на стенде для родителей консультацию «Подвижные игры осенью»

Четверг                        6 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Инд.раб. лепка из шарикового пластилина (развитие мелкой моторики рук)

3.Самостоятельная деятельность в изоуголке

4.Д/и «Когда это бывает» (расширять и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе

1.Диагностика детей по познавательному развитию на начало учебного года

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – целевая прогулка по территории детского сада (развивать наблюдательность)

2.П/и «Самый меткий» (тренировать детей в метком метании меча в цель)

3.Трудовые поручения – сбор выносного инвентаря после прогулки

4.Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

5.С/р игра «Мастерская поделок из песка» (формировать умение действовать сообща)

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение худож. литературы – сказка «Кот, Петух и Лиса» в обр. М.Боголюбской

3.Инд.раб. по закреплению навыков лепки из пластилина

4.Игры в уголке конструирования – конструирование из различного вида модулей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Напомнить родителям о необходимости головного убора у детей на прогулке при любой погоде

Пятница                        7 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Самостоятельная игровая деятельность в спортивном уголке

3.Д/и «Что из чего сделано» (учить  различать предметы из различного материала)

4.Инд.раб. закреплять умения считать в пределах первого десятка

1.Диагностика детей художественно – эстетического развития на начало учебного года

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за деревьями на участке (учить видеть сезонные  изменения в природе)

2.Трудовые поручения – вскапывание песка в песочнице (побуждать к труду)

3.П/и «Догони меня» (развивать двигательную активность)

4.С/р игра «Пожарные»

5.Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Отгадывание загадок на тему «Осень»

3.Игра с Петрушкой «Если нравится тебе…» (способствовать самовыражению, развивать речь детей)

4.С/р игра «Семья»

5. Чтение худож. литературы – народные потешки и поговорки на тему осени

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2 неделя

Понедельник 10 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Прием детских работ совместных с родителями для выставки«Здравствуй, Осень золотая»

3.Пальчиковая игра «Утро» (развивать мелкую моторику рук и речь детей)

4.Д/и «Все матрёшки встали в ряд» (развивать речь детей, закреплять умение сравнивать предметы по высоте)

5.Инд.раб. по ФЭМП «Составь узор»

6.Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук. Игровое упражнение «Чистые ладошки»

1.Мониторин интегративных качеств на начало учебного года

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за птицами на участке (закреплять знание отличительных особенностей различных птиц)

2.Трудовое поручение – собрать игрушки после прогулки, вытряхнуть из них песок (совершенствовать навыки самообслуживания)

3. Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

4.П/и «У медведя во бору» (разучивание заклички к игре)

5.Самостоятельная игровая активность со спортивным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Словесная игра «Когда это бывает» (развитие речи, формирование временных представлений)

3.Самостоятельная игровая деятельность

4.С/р игра «В магазине игрушек»

5.знакомство со сказками через иллюстрации в книгах (побуждение детей к рассказыванию известных сказок по картинкам)

6.Изодеятельность. Предложить детям раскраски

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Организация выставки в коридоре группы «Здравствуй, осень золотая!»

Вторник 11сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Рассматривание альбома «Осень» (закрепление знаний о занятиях людей осенью)

3.Д/и «Хоровод – огород»

4.Развитие навыков самообслуживания. Культура поведения за столом. Игровая ситуация «Научим зайчика пользоваться салфетками»

5.Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке. Рассматривание книг и альбома с осенней тематикой

1.Мониторин интегративных качеств на начало учебного года

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за осенними цветами (заучивание названий цветущих растений)

2.Трудовые поручения – сбор природного материала для изготовления поделок

3.Игровое упражнение «Добеги до флажка» (тренировка выносливости, скорости)

4. Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

5.П/и «Найди и промолчи» (формировать внимание, выдержку, способность к саморегуляции)

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Продолжить учить детей приводить свою внешность в порядок после сна, умываться, расчёсываться, просить помощь

3.Самостоятельная деятельность. Разыгрывание игровых сюжетов «Мы спортсмены»

4.Чтение художественной литературы – сказка «Зимовье зверей» (рассказать о взаимовыручке)

5.Д/и «Было – будет» (формирование временных представлений)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Познакомить с памяткой «Возрастные особенностей детей 4-5 лет»

Среда 12сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Рассматривание альбома «Грибы» (познакомить со съедобными и ядовитыми грибами)

3.Инд.раб. по развитию речи «Грибное лото»

4.Чтение художественной литературы – сказка В. Сутеева «Под грибом», обсуждение прочитанного

1.Мониторин интегративных качеств на начало учебного года

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – за транспортом у забора ДОУ (угадывание функций транспорта)

2.Опытная деятельность – наблюдение за ветром при помощи ленточки

3.Тренироваться прыгать через скакалку

4.П/и на развитие ориентировки в пространстве «Мы – шофёры».

5. Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Самостоятельная игровая деятельность в театральном уголке. Игры с применением ростовых кукол

3.Изобразительная деятельность. Раскрашивание картинок с осенней тематикой (предложить детям карандаши, краски, фломастеры)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг             13 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и с музыкальными инструментами (ложки, трещотки, свистульки), учить играть детей на музыкальных инструментах

2.Инд.раб. предложить сбор мозаик (развивать мелкую моторику, внимание)

3.Словесная игра «Доскажи словечко»

4.Воспитание навыков самообслуживания. Работа с дежурными (подготовка к завтраку)

5.Ситуативный разговор. В быту, самостоятельных играх помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом

1.Мониторин интегративных качеств на начало учебного года

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – за движением листьев на деревьях

2.Трудовые поручения – сбор соцветий липы (познакомить с лечебными свойствами липы)

3.Пробежка по территории детского сада

4.П/и «Кролики» (тренироваться прыгать на двух ногах)

5. Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.С/р игра «Парикмахерская» (знакомство с новой профессией)

2.Худож.труд – пластилинография

3. Чтение художественной литературы – стихи об осени, заучивание некоторых из них

4.Хозяйственно – бытовой труд. Привлечь девочек к стирке кукольной одежды, а мальчиков расставить машинки и стулья

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2. Разместить на стенде для родителей консультацию «Игры в кругу семьи»

Пятница           14 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и «Как звери готовятся к зиме»

3.Ситуативная беседа «Нужно, нужно закаляться, чтоб здоровыми расти»

4.Самостоятельная игровая деятельность по конструированию

5. Чтение художественной литературы – сказка 2Петушок и бобовое зёрнышко»

1.Мониторин интегративных качеств на начало учебного года

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – целевая прогулка по территории детского сада, знакомство с плодовыми деревьями

2.Трудовые поручения – коллективная очистка участка от опавших листьев

3.Словесная игра «Кто живет рядом с человеком» (побуждать детей выражать в речи представления о домашних животных)

4.П/и «Лиса в курятнике»

5. Самостоятельная двигательная активность. Игры с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Самостоятельная игровая деятельность

3. Чтение художественной литературы – сказка К.Ушинского «Бодливая корова» (учить понимать эмоционально – образное содержание произведения)

4.С/р игра «Хозяюшки»

5.Инд.раб. «Лепим гусеницу»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Сообщить о дате и цели родительского собрания

3 неделя

Понедельник 17 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа с детьми о погоде. Наблюдение из окна (цель – формировать знания отличительных особенностей утра от другого времени суток)

3.Д/и «Сложи кубики» (различать часть от целого)

4.Инд.раб. по изо -деятельности – тренироваться в раскрашивании краской, закреплять умения правильно держать кисть в руке и пользоваться краской

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за фруктовыми деревьями ДОУ (формировать представление о фруктах и фруктовых деревьях)

2.Трудовые поручения – сбор песка обратно в песочницу, просыпавшегося через ее края

3.П/и «Ловишки с мячом», «Ловишки с ленточками»

4.Ситуативная беседа о ЗОЖ «Вода помогает быть здоровым»

5.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Развитие навыков самообслуживания

3.Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке

4.Чтение художественной литературы – рассказ Н.Сладкова «осень на пороге»

5.Д/и «Назови качества предмета» (развивать речь)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Анкетирование «Читаете ли вы с детьми книги»

Вторник 18сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Пальчиковая игра «Гусь»

3.Д/и «Цвет» (развивать речь детей, закреплять знания названий основных цветов цветового ряда)

4.Инд.раб по ФЭМП «Собери в ряд»

5.Самостоятельная деятельность в изоуголке (предложить детям трафареты и шаблоны)

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за птичками на кормушке (формировать ценностное отношение к живой природе)

2.Трудовые поручения – собрать игрушки после прогулки в корзины (развивать желание трудиться)

3.П/и «Лягушки на болоте»

4.Словесная игра «Что вокруг такого цвета как…» (способствовать развитию внимания и наблюдательности)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.С/р игра «Магазин фруктов и овощей» (способствовать применению имеющегося опыта)

3.Чтение художественной литературы – потешка «Тень-тень-потетень» (вызвать у детей положительный отклик на художественное слово)

4.Инд.раб. «Собери бусы на ниточку»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Подведение итогов выставки «Здравствуй, Осень золотая!»

Среда         19 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа на тему «Ягоды», рассматривание картинок, макетов ягод (формировать знания о съедобных и несъедобных ягодах)

3.Д/и «расскажи сказку по герою» (развивать речь, активизировать память детей)

4.Самостоятельная деятельность в театральном уголке. Игры с использованием осенней атрибутики

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – в цветнике (уточнить представление об изменениях в живой природе осенью)

2.Трудовые поручения – подмести дорожки на участке (формировать желание трудиться)

3.П/и на развитие ориентации в пространстве «Найди где спрятано»

4.П/и «Кот и мыши»

5.Опытная деятельность «Во что на солнышке превращается вода» (знакомить детей с состояниями воды)

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – стихотворение В.Степанова «Мишкина малина»

3.Самостоятельная игровая деятельность с конструктором Лего

4.Изобразительная деятельность – составление осенней композиции из бросового материала

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг             20 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и с музыкальными инструментами «Семеновские свистульки» (учить детей свистеть в такт русской народной мелодии)

3.Словесная игра «Кто живет рядом с человеком»

4.Воспитание навыков самообслуживания – работа с дежурными (воспитывать уважительное отношение к труду няни)

5.Самостоятельная игровая деятельность

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – целевая прогулка к березке (обратить внимание на внешний вид деревьев, кору, ветки, выделить особенности строения)

2.Трудовые поручения – помощь в уборке огорода ДОУ

3.П/и «Кто дальше добросит мяч»

4.Словесная игра «Какая сегодня погода?» (побуждать детей выражать в речи представления о погоде)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – стихотворения русских писателей о природе осенью (учить понимать смысл стихотворного слова)

3.Инд.раб по аппликации «Лепим цветочки»

4.С/р игра «Семья» (цель – распределение обязанностей в семье)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Проведение родительского собрания

Пятница           21 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и «Кто где живёт» (формирование представлений об обитателях леса)

3.Ситуативная беседа «Безопасность в лесу»

4.Самостоятельная игровая деятельность по интересам

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – целевая прогулка к рябине (сравнение рябины и березы, нахождение отличительных особенностей)

2.Трудовые поручения – проверить после прогулки участок малышей, собрать не убранные игрушки

3.П/и «Догонялки»

4.С/р игра «Шофёры» (учить выполнять определенную роль в игре)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Совместная деятельность в изоуголке – изготовление поделок из природного материала

3. Чтение художественной литературы – сказка «Как ежик нашел дорогу домой» (продолжить знакомство со сказками, учить следить за сюжетом)

4.С/р игры по выбору детей

5.Самостоятельная игровая деятельность

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

4 неделя

Понедельник 24 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Самостоятельная игровая деятельность на развитие мелкой моторики – мозайки, конструктор, настольные игры

3.Разучивание стихотворения «Ах, какой коташка!»

4.Инд.раб. по ФЭМП – графомоторные дорожки

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – последние овощи в огороде

2.Трудовые поручения – подметание дорожки, ведущей к участку (формировать желание трудиться)

3.П/и «Зайцы и волк»

4.П/и «Самолеты» (развивать внимание)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Игры в театральном уголке – настольный театр «Теремок» (учить распределять роли, договариваться, развитие речи)

3.С/р игра «В детском саду» (знакомство с персоналом ДОУ)

4.Ситуативный разговор «Как вести себя во время разговора» (формирование культуры поведения)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей  

2.Оформление памятки «Как сохранить здоровье детей осенью»

Вторник       25 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Ситуативный разговор «Чтобы зубы не болели» (формирование гигиенических навыков)

3.Д/и «Что пропало» (развивать внимание)

4.Организация театрализованной деятельности – этюды с осенними листочками

5.Беседа «Кто живёт с тобой в квартире»

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за воробьями на кустах

2.Трудовые поручения – сбор листвы на участке

3.Беседа о правилах поведения друг с другом – о том, что нельзя жадничать, что нужно быть вежливым, нельзя драться

4.П/и «Птичка и кошка»

5.П/и «Цветные автомобили»

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Заучивание стихотворения Н.Сладкова «Что умеет Осень» (развивать речь, память)

3.Создание проблемной ситуации «Что одеть на прогулку во влажную погоду»

4.Предложить послушать и потанцевать под мелодии русских народных переплясов

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда         26 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и «Каждой вещи свое место» (формирование аккуратности)

3.Создать условия для творческой деятельности детей- нарисовать дождь и лужи

4.Беседа об окружающем мире «Что я видел по дороге в детский сад»

5.С/р игра «Чаепитие» (формирование культуры поведения)

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – за насекомыми на стволе дерева (расширять представления о строении насекомых)

2.Трудовые поручения – уборка мусора (поддерживать стремление приносить пользу)

3.П/и «Перепрыгни через дорожку»

4.Словесная игра «Повторялочка» (развивать речь, внимательность)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Инд.раб. по ФЭМП «Геометрическая мозаика»

3.С/р игра «Мы пассажиры автобуса»

4. Чтение художественной литературы – стихотворения А.Барто из серии «Игрушки», заучивание некоторых наизусть

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Порекомендовать родителям принять участие в выставке рисунков ДОУ «Природа родного края»

Четверг             27 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2. Чтение художественной литературы – М.Зощенко «Не надо врать»

3.Ситуативный разговор «Врунишка» (побуждать говорить всегда правду)

4.Игры с природным материалом – орехи, шишки, желуди, каштаны. Составление композиций

5.Д/и «Угадай где лежит» (ориентирование в группе)

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – последние бабочки на цветах

2.Трудовые поручения – уборка опавших листьев на участке

3.Беседа «За что я люблю осень»

4.П/и «Пройди по канату» (учить держать равновесие)

5.Народные П/И «Медведь и пчёлы»

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.С/р игра «Ателье» (знакомство с трудом швеи)

2.Инд.раб. по обогащению и активизации словарного запаса «одежда»

3.Театрализованная деятельность – пальчиковый театр «Репка»

4.Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Пятница           28 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа «Если бы я был взрослым…» (развивать воображение, речь)

3.Музыкальные Д/И «Эхо»

4.Раскрашивание раскрасок на тему «Подвижные игры осенью»

5.Самостоятельная игровая деятельность

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – предложить понаблюдать за перемещением солнца во время прогулки на небе

2.Трудовые поручение – подметание веранды (способствовать проявлять желание трудиться)

3.С/р игра «поход в музей»

4.П/и «Лохматый пес» (учить выполнять правила игры)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Целевая прогулка по детскому саду – знакомство с трудом медицинской сестры

3. Чтение художественной литературы – чтение стихотворений и заучивание наизусть об осени

4.Предложить детям помыть игрушки

5.Самостоятельные игры детей – настольные пазлы

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Обратить внимание на внешний вид детей в группе и во время прогулки


Октябрь

День недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Работа с родителями

1 неделя

Понедельник 1 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Рассматривание рисунков «Деревья осенью» (уточнить представления о строении деревьев)

3.Муз.упражнение «Птенчики» (развивать музыкальный слух)

4.Попросить детей разобрать игрушки по игровым центрам (поощрять инициативу)

5.Беседа по презентации «Осень в лесу» (систематизация знаний о сезонных изменениях)

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение - грибы на пеньке (познакомить детей с несъедобными грибами)

2.Трудовые поручения – наведение порядка на участке после игр

3.П/и «Воробушки и кот»

4.С/р игра «Детский сад» (попробовать выполнить роль работника ДОУ)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.С/р игра «Моряки» (расширять представления о профессии моряка)

3.Д/и «Овощной магазин»

4. Чтение художественной литературы – потешки и поговорки о профессиях людей

5. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Размещение в родительском уголке консультации «Витамины осенью»

Вторник                 2 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа «наше здоровье осенью» (формировать осознанное отношение к своему здоровью)

3.Рассматривание календаря погоды

4.Инд.раб. по аппликации «Дома маленькие и большие»

5.С/р игра «Автобусы на дороге»

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за птицами (учить различать птиц по внешнему облику) 2.Трудовые поручения – уборка опавшей листвы  

3.П/и «Лиса в курятнике»

4.Словесная игра «Что я видел из окна автобуса» (развивать речь, память)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – стихотворение В.Приходько «Вот и осень»

3.Русская народная музыкальная игра «Кот и мыши»

4.Коллективная аппликация – коллаж «Осенний пейзаж»

5. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда                         3 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Просмотр м/ф «Мигающие человечки» (учить соблюдать ПДД)

3.Работа в уголке природы – рассматривание альбома диких животных

4. Чтение художественной литературы – стихотворение Т.Боковой «Праздник урожая»

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Распознающее наблюдение – деревья осенью

2.Трудовые поручения – собрать в корзины игрушки после прогулки

3.Спортивное упражнение – катание на самокате

4.П/и «Самолеты» (учить по сигналу менять направление и скорость бега)

5.Д/и «Кто что  слышит» (учить правильно произносить различные звуки)

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Д/и «Пройди в ворота» (развивать способность переключать внимание)

3.Инд.раб. по развитию речи из опыта детей о почте

4.Целевая прогулка по ДОУ – знакомство с трудом прачки (воспитывать ценностное отношение к труду взрослых)

5.Игра на музыкальных инструментах

6.самостоятельное рисование в изоуголке

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг                        4 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и «Продолжи узор»

3.Театрализованные игры – мы пришли в театр, гардероб (формирование модели поведения)

4.Инд.раб. по ФЭМП «Раздели на группы»

5.Опытная деятельность – тонет – не тонет (учить высказывать предположения)

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за последними цветущими растениями на клумбе ДОУ

2.Трудовые поручения – прополка клумб

3.П/и «Кт и мыши»

4.П/и «Цветные автомобили» (учить ориентироваться по цветовым модулям)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – стихотворения о родной природе осенью С.Есенина

3.Самостоятельная деятельность со спортивным инвентарем

4.Лепка из кинетического песка «осенний натюрморт»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Пятница                        5 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа «Наш земляк С.Есенин. Мальчик с пшеничными волосами» (знакомство со знаменитыми людьми родного края)

3. Чтение художественной литературы – стихотворение «Береза» С.Есенин, заучивание наизусть

4. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за играми старших детей

2.Трудовые поручения – сбор природного материала для поделок

3.Игры с песком «Цветочный город» (вспомнить свойства песка)

4.Д/и «Узнай дерево по описанию»

5.С/р игра «Семья» (обыгрывание различных ситуаций из жизни семьи)

6.П/и «У медведя во бору»

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Инд.раб. «Назови одним словом» (учить подбирать обобщающее слово)

3.Конструирование «Домик для куклы»

4. Чтение художественной литературы – М.Пришвин «Ребята и утята»

5.Русская народная музыкальная игра «Шла коза по лесу»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Попросить принести фотографии для оформления альбома «Моя семья»

2 неделя

Понедельник 8 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и «Угадай игрушку по описанию»

3.Формирование навыков самообслуживания  работа с дежурными – сервировка стола к завтраку

4.Рисование в изоуголке красками «Осенний листопад»

5.С/р игра «Парикмахерская»

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за кустарниками осенью

2.Трудовые поручения окапывание кустарников, подготовка к зимовке

3.П/и «Совушка»

4.Тренировка в прыжках «Допрыгни до…»

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

3. Чтение художественной литературы – А.Барто стихотворения из серии игрушки

4.Беседа «Моя любимая игрушка (развитие речи)

5.Самостоятельная театрализованная деятельность – игры с масками животных

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Оформление памятки «Что почитать ребенку»

Вторник

9 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа по презентации «Мой город осенью»

3.Дежурство на занятии (учить распределять раздаточный материал по числу детей)

4.Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу гулял»

5. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – осенний дождь

2.Трудовые поручения – уборка настольных игр после прогулки

3.Экспериментирование «Сухой и влажный песок»

4.П/и «Слепой козёл» (познакомить с правилами игры, учить играть по правилам)

5.П/и «Крлики»

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Инд.раб. по развитию речи «Урожайная грядка» (учить правильно использовать в речи глаголы)

3. Чтение художественной литературы – загадки об овощах и фруктах

4.Рисование «Я и моя семья»

5.С/р игра «Магазин овощей и фруктов»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда

10 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа «Как я провел выходные» (развивать память детей, учить выделять наиболее интересные моменты)

3.Инд.раб. по изо-деятельности «Рисуем людей»

4.Практическое упражнение «Чистые руки» (формировать основы личной гигиены)

5.Рассматривание листьев деревьев

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – перелётные птицы осенью

2.Трудовые поручения – раскладывание корма для птиц в кормушки

3.П/и «Ловишки с мячом»

4.Тренировка в хождение по канату (учить держать равновесие)

5.Беседа «Где зимуют птицы»

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.С/р игра»Почта»

3.Инд.раб. по развитию речи «Назови одним словом – осенняя одежда»

4. Чтение художественной литературы – сказки Ю.Васнецова

5.Рисование в технике кляксография «Сказочный осенний лес»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг             11 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2. Чтение художественной литературы – сказка «Пастушок с дудочкой» в обработке Л.Кузьминой

3.Начать оформлять альбом «Моя семья»

4.Рассматривание картин с изображением перелётных птиц

5.Игрове музыкальное упражнение «осенний листопад»

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за листопадом

2.Трудовые поручения – сбор опавшей листвы на участке

3.П/и «Кот и мыши»

4.П/и «зайцы и волк»

5.Игры с кольце бросами

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

 

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Игра – драматизация сказки «Пастушок с дудочкой»

3.Предложить детям помыть игрушки (вызывать желание трудиться)

4.Игровая ситуация «В мире вежливых слов»

5.Изо-деятельность – предложить детям раскраски птиц

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Оформление родительского уголка «Природа осенью. Что почитать детям»

Пятница           12 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Практическое упражнение «Надо-надо умываться»

3. Чтение художественной литературы – К.Чуковский «Мойдодыр»

4.Просмотр м/ф «Мойдодыр» (сравнение стихотворения с просмотренным сюжетом)

5.С/р игра «Я – работаю в детском саду»

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за проезжающими автомобилями

2.Трудовые поручения – подметание веранды

3.П/и «найди свой цвет» (поддерживать интерес к подвижным играм)

4.П/и «Золотые ворота»

5.С/р игра «Автобус»

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом  

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – рассказ Е.Чарушина «Лисята»

3.Д/и «Дорисуй – назови» (учить находить недостающие детали, правильно их дорисовывать)

4.С/р игра «Больница»

5.Хороводная игра «Поезд»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Сообщить о запланированном утреннике

3 неделя

Понедельник

15 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа «Дружная семья»

3.С/р игра «Семья»

4.Инд.раб. по ФЭМП учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения

5.Разучивание песен к утреннику

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за трудом взрослых ДОУ, трудом старших детей

2.Трудовые поручения – подметание дорожек прогулочного участка

3.П/и «Кролики»

4.Игровое упражнение «Новый друг» (развивать речь, преодоление застенчивости при знакомстве с новыми людьми)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Продолжить оформлять альбом «Моя семья»

3.Д/и «где собачка» (развивать внимание)

4. Чтение художественной литературы – В.Вересаев «Братишка»

5.Игры с пластмассовым и деревянным конструктором (учить находить сходства и различия дерева и пластмассы)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Раздать индивидуальные стихи к утреннику

Вторник

16 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и «Подбери слова» (развитие логического мышления, слухового восприятия)

3.Беседа «Что значит любить родителей?» (воспитание ценностного отношения к самым близким людям)

4.Рассматривание группового альбома «Моя семья», беседа

5.Д/и «Чьи детки»

6.Самостоятельное рисование в центре художественного творчества

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – за одеждой прохожих (закреплять знания об одежде, учить видеть изменения во внешнем облике)

2.Трудовые поручения – приведение участка в порядок от листвы и мусора (воспитание аккуратности, побуждать трудиться)

3.П/и «Самолеты» (упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя)

4. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

3. Чтение художественной литературы – Н.Калинина «Как ребята переходят улицу», И.Павлова «На машине»

4.Настольно – печатные игры «Нам на улице не страшно»

5.Инд.ра. на развитие памяти «Внимательный водитель»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда         17 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа «Безопасность на дороге и во дворе»

3.Предложить детям раскраски на тему ПДД

4.Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука дорожной безопасности» (обсуждение просмотренного)

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – за ветром при помощи флюгеля

2.Трудовые поручения – подмести участки, освещенные солнцем

3.П/и «Горелки» (научить соблюдать правила, развивать ловкость, быстроту реакций)

4.Игра «Кто ушел»(развивать внимание)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом  

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

3. Чтение художественной литературы – стихотворение Л.Берестова «Кто чему научится»

4.Беседы «Мое место в машине»

5.Инд.раб. по изо – деятельности – лепка фруктов и овощей (составление натюрморта)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Сообщить о выставки детского рисунка на тему ПДД

Четверг             18 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Беседа «История со счастливым концом» (развитие речи, фантазии)

3.Настольная игра «Любимые игрушки»

4.Игры со спортивным инвентарем по выбору детей

5.Разучивание танца к осеннему утреннику с девочками

6.Самостоятельные игры с настольным лото

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – за движением воздуха (показать с помощью игрушек – вертушек что воздух движется)

2.Трудовые поручения – уборка веранды от опавшей листвы

3.П/и «Перелётные птицы»

4.Разгадывание загадок об осенних природных явлениях

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – С.Михалков «А что у вас?»

3.С/р игра «Накорми куклу Машу и уложи спать»

4.Игры с музыкальными инструментами «Оркестр (развитие музыкального слуха)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Пятница           19 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Д/и «Сложи такой же узок как у…»

3.С/р игра «Строители» (знакомство со строительными профессиями)

4.Ситуативные разговоры и беседы по ПДД

5.Подготовка к утреннику

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – за солнцем (сопоставить температуру воздуха и свою одежду)

2.Трудовые поручения – уборка с участка сломанных ветвей кустарников

3.П/и «Вороны и собачка» (учить выполнять правила игры)

3. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – сказка «Жихарка» в обработке И.Карнауховой (продолжить знакомить со сказками)

3.Игры с конструктором Лего и строительным материалом

4.Целевая прогулка по ДОУ – знакомство с трудом заведующей ДОУ

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

4 неделя

Понедельник 22 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.С/р игра «Гости» (формировать культуру поведения)

3.Беседа «Вода может быть опасность» (формировать представления о воде как природной стихии)

4.Инд.раб. по ФЭМП – упражнять в сравнении двух групп предметов. Находить общее и различие

5.С/р игра «Больница»

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – сравнение дерева и кустарника

2.Трудовые поручения – подметание дорожек на участке
3.П/и «Перелётные птицы»

4.Упражнять в лазании

5.Д/и «Угадай кто позвал»

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Хозяйственно – бытовой труд «Убираем игрушки» (вызывать у детей желание трудиться)

3. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

4.Разучивание стихов к утреннику

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Памятка «Причины конфликтов у дошколят и пути их решения»

Вторник       23 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2. Чтение художественной литературы – русские народные сказки (сравнение образов одних и тех же персонажей в разных сказках)

3.Настольно – печатные игры по желанию детей

4.Инд.раб. по развитию речи – учить отчетливо произносить слова со звуками [п,т,к]

5.Самостоятельная игровая деятельность

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – одежда детей осенью

2.Трудовые поручения – сбор листвы под корни кустарников и деревьев на участке

3.Д/и «Угадай дерево по описанию»

4.П/и «Такси»

5.Учить детей ходьбе приставными шагами

6. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом  

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Беседа «Для чего дома нужна аптечка?»

3. Чтение художественной литературы – русские народный фольклор

4.Театрализованные игры с пальчиковым театром

5.Инд.раб. – графомоторные дорожки

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда         24  октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Подготовка к осеннему утреннику – разучивание танца с мальчиками

3.Беседа об опасных ситуациях дома

4.Д/и «Разрешено – запрещено» (формировать ценностное отношение к своему здоровью)

5.Инд.раб. – закреплять умение различать количество предметов, используя слова один – много - мало

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – за деревьями, отличия елки и березы (формировать понятия лиственные и хвойные деревья)

2.Трудовые поручения – наведение порядка на участке

3.П/и «Пятнашки»

4. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Беседа «Помоги себе сам»

3.Разучивание стихотворения -пантомимы «Муравей»

4.С/р игра «Больница», «Безопасность дорожного движения»

5. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг             25 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Игры с кинетическим песком

3.Настольно – печатные игры по выбору детей

4.С/р игра «Поликлиника»

5.Инд.раб. «Доскажи словечко» (развитие речи)

6.Подготовка к утреннику – разучивание песен

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за трудом взрослых. Продолжать знакомить с трудом воспитателя

2.Трудовые поручения – сбор сломанных веток кустарников

3.П/и «Гуси-гуси»

4.П/и «Тише едешь дальше будешь. Стоп»

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – С.Михалков «Дядя Степа»

3.Беседа «Какие опасные предметы ты видишь на картинках»

4.Инд.раб. по изо-деятельности – учимся рисовать транспорт

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Пятница           26 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Итоговая беседа по презентации «Безопасность детей дома»

3.Настольно-печатные игры по выбору детей

4.Д/и «Что в мешочке» (развивать сенсорное восприятие)

5.Рисование на свободную тему, предложить детям краски, мелки, карандаши

6.С/р игра «Семья»

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за солнцем (обсудить продолжительность дня в осенний период)

2.Трудовые поручения – подкормка птиц

3.П/и «Лохматый пес»

4.П/и «Рыбаки и рыбки»

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом  

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Чтение художественной литературы – С.Маршак «Пожар»

3.Разучивание песен к утреннику

4.Игры с конструктором Лего

5. Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Размещение консультации в родительском уголке «Навыки этикета, которыми могут овладеть дошкольники»

5 неделя

Понедельник

29 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам            2.Беседа по презентации о родном городе, рассматривание иллюстраций 3.Самостоятельное рисование в изоуголке 4.Настольно – печатная игра «Мой родной город»            5.Подготовка к утреннику

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за погодой (предложить охарактеризовать погодные условия)

2.Трудовые поручения – уборка мусора с участка (формировать стремление трудиться)

3.П/и «Пятнашки» (упражняться в беге)

4.Словесная игра «Доскажи словечко»

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание 2.Целевая прогулка по ДОУ – знакомство с работой сторожа 3.Инсценировка сказки «Заюшкина избушка» (развивать фантазию, повышать уверенность в себе)             4.Инд.раб. по ФЭМП – учить различать геометрические фигуры, находить нужную по описанию 5. Чтение художественной литературы – Л.Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей      2.Сообщить о театре

Вторник

30 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам 2.Словесная игра «Путь – дорога» (расширять кругозор и словарный запас)                         3.Игра – путешествие «Прогулка по улицам родного города» (вызвать чувство восхищения красотой родного города) 4.Настольная игра «Большой - маленький» (формировать наблюдательность) 5.Ситуативный разговор «Чистые руки – залог здоровья» (убедить детей в важности соблюдения гигиены)

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – рассматривание домов и построек около ДОУ (учить сравнивать, находить сходства и различия)

2.Трудовые поручения – уборка игрушек после прогулки в корзины, приучать к аккуратности

3.П/и «Мы – шофёры» (учить ориентироваться на местности)

4.П/и «Полярная сова и овражки» (познакомить с правилами новой игры)

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание 2.Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей 3.Подготовка к утреннику – разучивание танцев с мальчиками и девочками                       4.С/р игра «Моем куклу Машу и укладываем спать» 5.Чтение художественной литературы – загадки

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда

31 октября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам 2.Настольно – печатные игры по выбору детей            3.Беседа о родном городе «Памятники» (воспитывать любовь к малой родине) 4.Инд.раб. «Геометрическое лото» (учить сравнивать предметы по форме) 5.Создание проблемной ситуации «Если ты потерялся в городе» (Познакомить с правилами поведения на улице)  6.Подготовка к утреннику

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдения за работой дворника ДОУ (формировать ценностное отношение к труду взрослых) 2.Трудовые поручения уборка мусора (формировать умение трудиться в коллективе)               3.П/и «Поезд» 4.Ситуативный разговор «Как перейти улицу без пешеходного перехода» 5.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

1.Гимнастика после сна. Закаливание 2.Игра – драматизация по сказке «Лиса, заяц и петух» (учить точно передавать образы героев)               3.Инд.ра. по звукопроизношению – учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками [т,п,к] 4.Чтение художественной литературы  - Е.Сегал «Машины на нашей улице»             5.Подготовка к утреннику

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей


Ноябрь

День недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Работа с родителями

1 неделя

Четверг  

1 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Д/и «Кто позвал» (угадывание друг друга по голосу)

4.Д/и «Я шагаю по улице» (выяснить какие правила поведения на улице знают дети)

5.Настольно – печатные игры по выбору детей

6.Свободное рисование

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – за одеждой людей (повторить название всех элементов одежды)

2.Трудовые поручения – сбор игрушек в корзины после прогулки, приучать к аккуратности

3.П/и «Воробушки и автомобиль»

4.Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Слушание музыкального произведения «Дождик, дождик» (А.Лялова, слова народные)

3.Инд.раб. по развитию речи «Профессии в детском саду»

4.С/р игра «Магазин игрушек»

5.Чтение художественной литературы – русские народные песенки, заклички

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Пятница              4 сентября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Итоговая беседа по теме недели «Мой город» (систематизация и закрепление знаний детей о родном городе)

3.Настольно – печатные игры по выбору детей

4.Чтение пословиц и поговорок о родине

5.П/и «Дорожка препятствий» (учить согласованно двигаться относительно друг друга)

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за воробьями

2.Трудовые поручения – сбор сухой листвы под корни кустарников и деревьев

3.Д/и «Отгадай кто ушёл»

4.П/и «Пятнашки»

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем  

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Работа в книжном уголке – самостоятельный просмотр детьми выставки книг о родине

3.Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

4.С/р игра «Я с мамой собираюсь и иду в детский сад»

5.Подготовка к утреннику

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Сообщить о дополнительном выходном в понедельник

2 неделя

Понедельник

5 ноября

Выходной после праздничный день

Вторник

6 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Рассматривание карты России.

3.Беседа « По страничкам истории страны (формирование у детей представлений о героическом прошлом и настоящем русского народа)                              4.Слушание музыки: Струве Г. «Моя Россия»                                                    5.Инд.раб. Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.    6.Подготовка к утреннику

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за движением солнца

2.Трудовые поручения - сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников.

3.П/И «Найди себе пару». (упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость)                          4.Д/и «Назови ласково». (упражнять детей в образовании форм слов)  5.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом                       

 

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Беседа «Волшебные слова».

3.Самостоятельное рисование в центре художественного творчества.                                     4.Работа в уголке физического воспитания.                                          5.Д/и «Узнай, что изменилось?» (учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи. 6.Индивидуальные

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Сообщить дату утренника

Среда

7 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2. Рассматривание изображением баталий, боёв, парада и т. п. (пробудить  чувство гордости за силу России,  уважение к русским воинам, национальным героям, желание им подражать)                                           3.Беседа: «Что означает – народное единство» (дать представление о празднике «День народного единства)                                            4.Д/и «Кто у кого (закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа) 4.Самостоятельные игры с настольно-печатным материалом

5.Подготовка к утреннику

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1. Наблюдение: наблюдение за транспортом (продолжать знакомить с названием  машин)

2.Трудовые поручения - приведение в порядок участка, приучать к аккуратности

3.П/И «Вороны и собачка», (учить детей быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга)

4.Словесная игра «Доскажи» (развивать речь детей)

5.Самостоятельная  игровая и двигательная деятельность детей.

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Беседа «Петька - забияка» (учить детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их)                         3.Д/И  «Кто позвал?» (развивать у детей способность концентрировать внимание, формировать умение различать голоса на слух)                                   4.Д/И «Когда это бывает?»

5.Чтение стихотворений З.Александрова: «Родина» (познакомить детей со стихами о Родине, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух)                  6.Настольно-печатные игры.

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг

8 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Беседа: «Моя родина» (познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении)                                      4.Оформление выставки рисунков «Моя мала Родина».                                                    5.Д/и «Одежда» (учить классифицировать одежду, способствовать появлению в словарь детей обобщающих понятий)                  6.Самостоятельное рисование в центре художественного творчества                       5.Подготовка к утреннику

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за трудом взрослых (развешивание белья прачкой)

2.Трудовые поручения - сбор сухих веток

3.П/И игра «Зайка серый». (учить детей выполнять движения в соответствии с текстом игры, повышать двигательную активность, вызывать радостное настроение)

4.Игровое упражнение «Догони обруч».                                          

5.Самостоятельная  игровая деятельность детей

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Беседа:«Люблю березку русскую» (расширить знания детей о русской красавице – березе)

3.Деятельность в худ. уголке «Расписные блюдца» (рисование кистью и красками).

4.Игры с пластмассовым конструктором типа «Лего».

5.Самостоятельная игровая деятельность       

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Размещение консультации для родителей «Роль сюжетной игры в жизни ребенка»

Пятница

9 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Беседа: «Что ты видел по дороге в детский сад?».                                                                       4.Беседа об осени (обобщить и систематизировать знания детей об осени)                                                             5.Игры на сенсорное развитие «Разбери перепутанные шапки и шарфы» (учить детей внимательно рассматривать предметы и находить в них сходство и различие)  

6. Настольно-печатные игры по выбору детей.                             7.Подготовка к утреннику

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1. Наблюдение за птицами. (закреплять знания детей о различиях птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки)

2.Трудовые поручения – уборка сухой листвы                    3.П/И «Птички и кошка».                4.Беседа об одежде людей по сезону (обогащать словарь детей)                                            5.Самостоятельная  игровая  и двигательная деятельность детей.

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Чтение и обсуждение рассказа А.И.Стрижева «Смотрины зимы». 3.Хороводная игра. «Мыши в кладовой» (учить подлезать под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте)                                                    4.Трудовая деятельность: поручения,  совместный труд с взрослым. «Образцовый порядок группы» (поддержание внешнего вида кукол – расчесать, поправить одежду, если нужно постирать белье)                                                                 5.С/р игра «Магазин»                                         6.Самостоятельная  игровая деятельность детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Сообщить родителям о необходимости иметь сменную обувь на утреннике, форме одежды детей

3 неделя

Понедельник

12 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Итоговые репетиции всех номеров к утреннику

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение «Погода в ноябре»

2.Трудовые поручения – уборка на участке

3.П/и «Лиса в курятнике»

4.Тренировка в хождении через препятствия

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Чтение художественной литературы – стихотворение О.Дриз «Своя погода»

3.Раскрашивание раскрасок «Сосчитай и раскрась»

4.Занятия в театральном уголке – игры с ростовыми куклами

5.Конструированиеих мягких модулей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Пригласить всех родителей на утренник

Вторник

13 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Осенний утренник с родителями «Осень в гости к нам пришла!»

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение «Птицы, живущие рядом с нами»

2.Трудовые поручения – сгребание снега в кучи

3.П/и «Птички и кошка»

4.С/р Игра «Детский сад»

5. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

6.Физическое упражнение «Ходьба змейкой»

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Инд.раб. по ФЭМП лабиринты

3.Чтение художественной литературы – сказка «Заюшкина избушка»

4.Просмотр м/ф «Смешарики. Азбука здоровья» (формирование ценностного отношения к своему здоровью)

5.Д/и «Что лишнее» (учить классифицировать предметы по общему признаку)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Сообщить родителям о вакцинации против гриппа и простуды

Среда

14 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Физическое упражнение «догони обруч»

4.Игры с музыкальными инструментами «Отгадай что звучит» (развитие музыкального слуха)

5.Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – возраст прохожих

2.Трудовые поручения – собрать в корзины выносной инвентарь после прогулки

3.П/и «Котята и щенки»

4.Тренироваться в ловле и передаче мяча

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.С/р игра «Повар в пекарне»

3.Настольно – печатные игры по выбору детей

4.Чтение художественной литературы – С.маршак «Почта»

5.Инд.раб. «Я и ПДД» (закрепить знания о ПДД)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг

15 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Наблюдение из окна «Почему так темно» (учить выделять особенности светового дня в осенний период)

4.П/и «Самолеты» (учить действовать по сигналу)

5.Музыкальная игра «Курочка и петушок» (учить выполнять игровые действия под музыку)

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – за играми малышей

2.Трудовые поручения – наведение порядка на участке  

3.Экспериментирование «Свойства воздуха»

4.П/и «Лошадки» (учить выделять игровые зоны)

5.Игровое упражнение «Змейка»

6. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Игра – драматизация по русской народной сказке «Руковичка» (работать над выразительностью речи)

3.С/р игра «Такси»

4.Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Пятница

16 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Игры с кенетическим песком

4.П/д игра «Кто у кого» (учить имитации движений животных)

5.Практическое упражнение «Полотенце пушистое» (совершенствовать навыки пользования полотенцем)

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – за разгрузкой продуктов в ДОУ

2.Трудовые поручения – уборка на веранде

3.П/и «У медведя во бору»

4. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем  

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Беседа «наши пернатые друзья»

3.Составление познавательного рассказа «Птичьи секреты»

4.Деятельность в изоуголке – аппликация «Журавли»

5.Д/и «Угадай на ощупь» (развивать сенсорное восприятие)

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Объявить о выставке поделок, рисунков посвященных экологии родного края «Люблю тебя, мой край родной!»

4 неделя

Понедельник 19 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.С/р игра «Магазин»

4.Трудовыепоручения – уборка игрушек, спортивного инвентаря после игр

5.Пальчиковая игра «Маленький кролик»

6.Инд.раб. по ФЭМП «Найди отличия» (развивать внимательность)

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение – обратить внимание на белый налет, который покрыл всю землю и траву – иней

2.Трудовые поручения – уборка выносного инвентаря после прогулки

3.П/и «Догони свою пару»

4.П/и «Не попадись»

5. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Чтение художественной литературы – сказка «Лиса и журавль»

3.Игровое упражнение «Обезьянки» (учить различными способами пролезать через обруч)

4.Рисование методом точечного рисунка «Кисть рябины»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Вторник

20 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Конструирование из мягких модулей «Домики»

4.Музыкальное упражнение «Как тебя зовут» (развивать творческую инициативу)

5.Беседа «Давайте жить дружно»

6.Просмотр м/ф «Кто первый»

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение – за елью 2.Трудовые поручения – помочь собрать игрушки младшим детям

3.П/и «лиса в курятнике»

4.С/р игра «Семья»

5.Учить прыгать через скакалку

6. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.С/р игра «Автобус. Едем в парк»

3.Показ театрализованных этюдов «Утро, день и вечер» (раскрывать творческий потенциал детей)

4.С/р игра «Строители»

5.Чтение художественной литературы – загадки о профессиях

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда         21 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Беседа по презентации «В театре»

4.Рассматривание иллюстраций на тему театра

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за льдом на лужах (формировать представление о твёрдом состоянии воды)

2.Трудовые поручения – сгребание снега лопатой, расчистка дорожек

3.П/и «Цапля на охоте»

4.Тренироваться в ловле и передаче мяча

5.Ситуативный разговор «Будем знакомы» (учить точно называть свои ФИО, возраст)

6. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Музыкальная игра «Не зевай»

3.Работа с дежурными – сервировка стола к ужину

4.Игра – путешествие «Как звери в лесу к зиме готовились»

5.Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг             22 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Игра – драматизация по рассказам В.Зотова «Разговоры в лесу» (учить применять свои знания в игре)

4.Художественная деятельность – аппликация «Приглашение на праздник»

5.Инд.раб. по развитию речи – тренироваться в четком произношении звуков [з,с]

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за птицами на кормушке

2.Трудовые поручения – разложить корм для птиц по кормушкам

3.П/и «Кто впадает в спячку» (учить применять свои знания в игре)

4.П/и «У медведя во бору»

5.С/р игра «Детский сад»

6. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Игровое упражнение «Курица и цыплята» (учить распределять внимание)

3.Самостоятельная игровая деятельность в уголке конструирования

4.Просмотр м/ф «Встречайте бабушку»

5.С/р игра «К нам приехали гости»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Пятница           23 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Пальчиковая игра «Ёлочка»

4.Чтение художественной литературы  - колыбельные

5.Беседа «Мой домашний питомец»

6.д/игра «Домино»

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за движением облаков

2.Трудовые поручения – подметание веранды

3.П/и «Через ручеек»

4.П/и «мыши водят хоровод» (знакомство с правилами игры)

5. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Предложить детям расставить игрушки по игровым центрам

3.Д/и «Карусель»

4.Рассматривание иллюстраций «Наши четвероногие друзья»

5.Инд.раб. по ФЭМП «Какое время суток»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Подготовка памятки Й»Роль семьи в речевом развитии ребенка 4-5 лет)

5 неделя

Понедельник

26 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Игровое упражнение «перепрыгни через лужи» (развивать ловкость)

4.Пальчиковая игра «мы во двор пошли гулять»

5.Беседа по презентации «Зачем нужен снег» (развивать речь детей, активизировать познавательную активность)

1.Развитие речи

_________________

_________________

_________________

2.Физкультура на прогулке по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение одежда детей (учить сравнивать)

2.Трудовые поручения – уборка выносного инвентаря после прогулки

3.Ситуативный разговор «Если б я был снегом» (учить фантазировать)

4.П/и «Где спрятался зайка»

5. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Чтение художественной литературы – стихотворение И.Никитина «В небесах высоких тает…»

3.С/р игра «Почта»

4.Деятельность в изо-уголке – предложить детям раскраски по теме первый снег

5.Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

2.Прием работ на выставку «Люблю тебя, мой край родной!»

Вторник

27 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Беседа «Где живут дикие животные»

4.Настольная игра «Большие и маленькие звери»

5. Ситуативный разговор «Чистые руки – залог здоровья» (привлечь внимание и убедить детей в важности соблюдения гигиены)

1.ФЭМП

_________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за погодой

2.Трудовые поручения – уборка мусора с участка

3.Словесная игра «Доскажи словечко»

4.П/и «Лохматый пес»

5. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Инсценировка  сказки  "Волк и семеро козлят". 3.Чтение художественной литературы -

И. Соколоков – Микитов «Листопадничек»

4.С/р игра «Семья»

5.Игровое упражнение «Лови мяч»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Среда

28 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3. Д/и «Геометрическое лото»

4. Самостоятельная  игровая деятельность детей.

5.Музыкальное упражнение «пляска Петрушки»

1.Рисование _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение за транспортом

2.Трудовые поручения – подметание веранды

3.П/и «Перелёт птиц»

4.Игровое упражнение «Змейка»

5.Самостоятельная двигательная активность и игры с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2. Заучивание наизусть стихотворения

Г. Ладонщиков

«Ёж

3.Настольно-печатная игра «Профессии»

4.Практическое упражнение «Правила этикета»

5.С/р игра «Поход в магазин»

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Четверг

29 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.Чтение художественной литературы – С.маршак «Кто колечко найдет»

4.Беседа «Кто зимует рядом с нами»

5.Музыкальная игра «Утята и коршун» (поощрение творчества)

1.Познавательное развитие _________________

_________________

_________________

2.Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

1.Наблюдение за птицами у кормушек

2.Трудовые поручения – подкормка птиц

3.Игровое упражнение «Кенгуру» (тренироваться в прыжках на полусогнутых ногах)

4.П/и «Совушка»

 5.Самостоятельная двигательная активность и игры с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Инд.раб. по ФЭМП «Больше – меньше»

3.Конструирование овощной салат

4.Самостоятельная игровая активность детей

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей

Пятница

30 ноября

1.Постепенный приход детей в ДОУ. Занятия по интересам

2.Утренняя гимнастика

3.С/р игра «Детский сад»

4.Музыкальное упражнение «Покажи ладошку»

5.Чтение художественной литературы – «Три медведя» Ю.Васнецова

6.Конструирование «Мебель для кукольного домика»

1.Лепка/Аппликация

 _________________

_________________

_________________

2.Физкультурное занятие по плану физкультурного руководителя

1.Наблюдение травянистые растения в ноябре

2.Трудовые поручения – заготовка последнего природного материала для поделок

3.П/и «Цветные автомобили»

4.П/и «Гуси – лебеди»

5.Самостоятельная двигательная активность и игры с выносным инвентарем

1.Гимнастика после сна. Закаливание

2.Беседа «Мы помогаем» (выяснить почему важно помогать взрослым)

3.Чтение художественной литературы – стихотворение М.Пожаровой «Солнышко усталое…»

4.С/р игра «Разведчики»

5.Попросить разобрать игрушки и настольные игры по игровым центрам

1.Индивидуальные беседы с родителями при приеме и уходе детей


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарный план воспитательно-образовательной работы для средней группы на февраль

Календарный план воспитательно-образовательной работы по программе "Радуга" (средняя группа)...

Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе по программе Васильевой М.В.

План воспитательно-образовательной работы на ноябрь "Домабывают разные", "Домашние и дикие животные", "В ожидании зимы", "В семейном кругу"...

Календарный план воспитательно-образовательной работы для средней группы на декабрь

Клендарный план воспитательно-образовательной работы для средней группы на декабрь...

Календарный план воспитательно-образовательной работы для средней группы на март

Календарный план воспитательно0образовательной работы на март  (средняя группа)...

Календарный план воспитательно-образовательной работы для средней группы на сентябрь

Календарный план воспитательно-образовательной работы для средней группы на месяц - сентябрь...

Календарный план воспитательно-образовательной работы в младшей группе на летний период

календарный план воспитательно-образовательной работы в первую неделю летнего периода. Содержание работы рассчитано на детей младшего дошкольного возраста. ...